八年级音乐课程纲要

1、人音版初中15册音乐必修课课程纲要u 课程类型:必修1u 教材：人民音乐出版社u 授课时间：16课时u 设计：106学校八年级音乐学科备课组u 授课对象：八年级课程目标：1、音乐教育应当以审美教育为核心；应当以兴趣爱好为动力。2、音乐教育要面对全体学生，也要应当注意学生的个性发展。3、重视参与实践，鼓励探究创造；提倡学科综合，改善评价机制。内容与标准：第一单元 让世界充满爱（3课时）(一)知道音乐艺术在关注人类生存与发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强对人类生存发展的责任感。(二)能够以真挚热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱让世界充满爱的第二部分。(三)欣赏祭献之舞，知道乐曲的创

2、作背景。(四)欣赏我们同属一个世界，感受以歌唱的方式援助受灾者的激情，知道“拯救人类生命，就只能靠我和你”的主题思想。2、第二单元 雪域高原（2课时）(一)能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。(二)能够比较准确地用轻声演唱走进西藏，并尽可能地做到背唱这首歌的后半部分。(三)能够聆听并辨别藏族歌舞音乐囊玛、堆谢及藏族风格的通俗歌曲，并能感受、体验它们的音乐情绪。3、第三单元梨园金曲（3课时）(一)能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。

3、(二)能够感受、体验京剧的唱腔(含用京剧音乐改编的器乐曲在内)、板式及其音乐情绪，能初步地分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识。(三)能够模仿京剧的韵味学习唱脸谱，并尽可能背唱这首戏歌。4、第四单元 音诗音画（3课时）(一)能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。(二)聆听在中亚细亚草原上、嘎达梅林、图画展览会，能够感受、体验乐曲中音乐要素 (如节奏、旋律、音色、速度、力度)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境，知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的主要贡献。(三)能够根据美丽的村庄的节奏、旋律、结构等特

4、点，用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。5、第五单元 椰风海韵（3课时）(一)能够喜欢演唱高山族和黎族民歌，喜欢聆听广东音乐及福建南曲，并对与其相关的音乐文化感兴趣。(二)能够用自然圆润的声音唱歌。用欢快活泼的情绪演唱我的祖家是歌乡；用优美抒情的情绪演唱五指山歌。能够背唱其中的一首歌曲。(三)能够感受、体验雨打芭蕉及八骏马的音乐情绪，听辨广东音乐及福建南曲乐队中的主要乐器，初步认识这两种音乐体裁的音乐风格。6、第六单元松梅傲雪（2课时）(一)喜欢以音乐与戏剧、诗歌等姐妹艺术结合的形式抒发情愫。在学习要学那泰山顶上一青松、卜算子·咏梅、梅花三弄

5、的过程中感受体验古人和革命者的高尚品格与伟大胸怀，以松梅傲雪的精神乐观地面对人生。(二)能够在领悟要学那泰山顶上一青松音乐情感的基础上，学习通过调节控制歌唱的速度，以饱满有力的声音表现新四军战士英雄豪迈的气概。(三)欣赏京剧唱段卜算子·咏梅，能够感受、体验速度、力度变化在音乐表情中的作用。欣赏古琴、编钟与乐队演奏的古曲梅花三弄，能够背唱音乐主题，知道主题在作品中出现过几次。聆听并学习分析乐器音色的变化与音乐表现之间的关系。课程实施：1、课程资源（1）教材，根据校情、班情、学情对教材进行二次开发，因材施教。（2）网络，根据所教学科的特点，科学合理利用网络资源，搜集最新的相关信息。2、实施手段学案导学：分解课程标准，明确学习目标；教师根据学情预设导学案；课前学生预学；课中师生探究解疑，课后拓展运用提升。3、学习方法问题驱动：通过设置问题情境，激发学生学习兴趣。小组讨论：以小组为单位，通过讨论、分析，得出结论，增强合作意识，提升学习能力。合作探究：通过生生、师生平等交流、合作探究，提高探究能力。课程评价：1、评价方式A、课堂表现：包括预习情况、答问情况、讨论情况；B、练习检测：包括作业完成情况、纠错情况。C、考试成绩：