金门县开瑄国民小学96学年度第一学期五年级弹性学习节

1、金門縣開瑄國民小學96學年度第一學期五年級彈性學習節數學校特色【閱讀與寫作】課程計畫 設計者：陳耿睿一、教材來源：自編 二、教學節數：每週 1 節，學期總節數： 18 節。（備課週及國慶日各扣一節）三、學期學習目標：（一）認識學校圖書館的環境與規則，熟悉借書、還書的流程。（二）由繪本導讀活動領略閱讀的樂趣，並與人分享，養成愛書讀書的習慣。（三）能藉由閱讀素材，模仿故事書中的內容與修辭技巧來寫作，以提升寫作能力。四、課程內涵： 教學期程分段能力指標 單元名稱節數使用教材評量方式備註週日期一08/26|09/01備課週二09/0209/08E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。E-2-2

2、-1-2能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。E-2-4-6-3能主動閱讀古今中外及台灣文學作品。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。【單元一】暢遊書的世界（成立班級圖書會）1.依據四下國語第十四課（成立班級圖書會）的課文內容，請學生發表成立讀書會要注意哪些事項。2小朋友共同約定個別閱讀時應遵守的規則。3訂定借閱規則4師生共同推薦書單二十本書（其中包括單元3、4、5、6的四本書）。5選出專門的圖書管理員負責整理書籍及借閱事宜。6讀完一本書，可在該書的書後留言板簡單描述自己的看法，與他人分享。7配合閱讀護照之措施予學

3、生獎勵。1自編學習單讀書會心得分享單1口頭發表2觀察三五09/09|09/29B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。F2-10-2-1 能在寫作中，發揮豐富的想像力。F2-10-3-2 能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。【單元二】數學符號很詩意活動一：說故事好好玩（80分鐘）（一） 準備活動老師先把這本書中會出現的數學符號做成小卡，再一一展示。（二）討論1.老師介紹數學詩這本書的封面，書名就是

4、數學算式：文字數學季節數學詩。2.數學詩的寫法是否讓我們可以感受到詩的畫面與想像？（三）聆聽與思考（四）大家來寫數學詩利用學習單，請學生模仿數學詩的寫法，創造自己的數學詩。活動二：製作自己的數學詩書籤（40分鐘）請學生分別在紙片兩面寫上數學詩，加上插圖，完成後打孔護背，並穿上紅線。3自編閱讀書籍數學詩實作評量六九9/3010/27B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。E2-3-2-2 能

5、概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2-1 能在寫作中，發揮豐富的想像力。F2-10-3-2 能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。【單元二】狐假虎威的創意活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）（一）朗讀與問答：（二）擴充閱讀與思考 活動二：寫作初體驗（80分鐘）創造自己的怪獸發下寫作提示單，一一朗讀內容，每唸完一大項內容，便請學生寫下或圈出要寫的方向。請學生練習描寫想像中的怪獸，特別要運用類疊與譬喻描寫怪獸的外型。並且加以描述怪獸的個性及特色。3自編閱讀書籍怪獸古肥玀實作評量第七週國慶日放假十十二10/2811/17B2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。B2-2-

6、7-8 能簡要歸納聆聽的內容。B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-1-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。【單元三】煩人的跟屁蟲活動一：說故事好好玩（40分鐘）1. 朗讀與思考朗讀故事給學生聽，讓學生想一想，自己的身邊有誰也有這樣的動作？那時自己有什麼情緒或想法？2. 讓學生回憶書中的哥哥李察做了什麼事？這些事讓妹妹崔夏的心情如何

7、？活動二：寫作初體驗（80分鐘）（一）寫作與發表1.老師先發下學習單，並且舉例說明事件或行為與人物的關係。2.分段構思法：一一引導學生可以描寫的對象與事件。3.小朋友分享寫作。3自編閱讀書籍我的紅髮臭老哥口頭發表實作評量口頭發表實作評量實作評量十三十六11/1812/15B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-3-4-

8、2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。【單元三】大家一起來搞笑活動一：說故事好好玩（ 20分鐘）（一）朗讀與發表請學生猜一猜，這個姊姊為什麼是外星人？活動二：寫作初體驗（140分鐘）（一）實作與發表老師發下學習單，先讓學生朗讀前面三則行為動作與推論的例子，讓學生把觀察到的行為動作仔細寫下來，便是很好的觀察練習。（二）寫作與發表練習寫人物的記敘文，可依學習單一步一步構思。4自編閱讀書籍姊姊是外星人實作評量口頭發表實作評量實作評量十七二十12/1601/12B2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-6-10-2 練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。【單元四】鉅細彌遺-主題與細節活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）朗讀與發表老師朗讀凱琪的包裹、兩姊妹和她們的客人給學生聽，朗讀完一個段落，就停下來，請學生說