京改版物理八年级全一册-3.4二力平衡-教案 (1)

1、二力平衡教学设计课题名称二力平衡课型新授课授课教师教材分析二力平衡是运动和力这一章的重点之一，也是力学的基础，它是解决力学综合问题和学习压强、浮力、机械效率等知识不可缺少的重点知识之一。本节有两个重要环节，由物体处于平衡状态得出平衡力的概念，探究二力平衡条件。 本节教材从运动状态分析受力情况，得出平衡力的概念。接着通过自主探究得出二力平衡时力的三要素应满足的条件。在研究这个问题时，也可以根据受力情况判断运动状态。二力平衡是新旧知识联系的纽带，在力学中起着承上启下的作用。经过学习，学生不仅要学会相应的物理基础知识还要初步理解科学探究的方法，体验科学探究的过程。学情分析学生在此之前学习了力的概念，

2、知道力可以改变物体的运动状态，知道运动状态的改变都包括哪几方面，会画力的示意图。生活经验中有生活中平衡的经验，但对什么是平衡状态、平衡力不了解，不知道二力平衡条件。 教 学 目 标知识与技能：1、由生活实例知道平衡状态和平衡力； 2、知道二力平衡的条件；3、会用二力平衡条件解决水平方向和竖直方向上简单的平衡问题。过程与方法：1、通过讨论并对物体受力分析，理解平衡力的概念，掌握画简单的受力分析示意图的方法；2、通过组织探究实验得出二力平衡的条件，提高分析、归纳能力。情感态度与价值观：1、在探究二力平衡的过程中领略物理的简洁之美2、通过分析生活中平衡物体的受

3、力情况，体会科学知识在生活中的应用。重点二力平衡条件难点二力平衡条件的探究及应用二力平衡条件解决实际问题教学程序教师活动学生活动设计意图引入新课Ppt出示图片：吊灯、提水桶、吊车用钢丝绳匀速吊起货物、平直路面上匀速行驶的汽车。思考：物体受几个力?画出物体的受力示意图,并标明物体的运动状态。意在引出平衡状态、平衡力新课一、 平衡状态物体保持静止状态或匀速直线运动状态，称物体处于平衡状态。练习：判断判断下列哪个物体处于平衡状态（见学案）学生通过练习巩固平衡状态的概念，尤其是匀速圆周运动，学生往往误认为是平衡状态二、 二力平衡1、 平衡力物体处于平衡状态下所受的力互为平衡力。2、 二力平衡一个物体在

4、两个力的作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。演示1：如图甲研究对象是硬纸板引导：这属于三力平衡，我们要研究二力平衡，难得去掉一个力，最好把重力去掉。 但在地球上物体只要有质量就要受到重力的作用，如何不用考虑重力呢？演示2：把硬纸板换成轻质的吹塑纸根据乙图猜想：物体只受两个力的作用而处于平衡状态，这两个力应满足什么条件？验证猜想：演示3：验证二力平衡，两个力的大小是否必须相等？演示4、 验证二力平衡，两个力的方向是否必须相反？在上面实验的基础上，在两根绳子下各挂一个钩码，同时跨过同一个滑轮，是两个力的方向相同演示5：验证二力平衡，两个力是否必须在同一条直线上？（1） （2

5、）改进演示5：二力平衡时,两个力是否必须作用在同一个物体上？将塑料板从中间剪开，使塑料板一分为二总结：1、二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线，则这两个力就相互平衡。（同体、等大、反向、共线）思考：硬纸板受几个力的作用？回答：受三个力，两个的拉力、重力思考回答：若纸板很轻，重力就很小，当重力远小于绳的拉力时，重力对我们的研究问题就不受影响，可以忽略观察现象：纸板两边受到的绳的拉力在一条水平线上，说明重力很小可以忽略，纸板只受两个力的作用学生：大小相等、方向相反、在同一条直线上观察现象：松手后纸板加速向右运动得出：二力平衡，大小相等观察现象：松手

6、后纸板加速运动得出：二力平衡，方向相反思考：这样做是否可以？回答：不行，因为在使两个力不在同一条直线上的同时，两个力的方向也并不相反。观察现象：松手后纸板从静止变成运动得出：二力平衡，两个力得作用在一条直线上观察现象：纸板一分为二后加速运动得出：二力平衡，的作用在同一个物体上2、二力平衡与相互作用力的比较：相同点与不同点 思考讨论完成这样设计意在让学生理解为什么用轻质的吹塑纸，为什么重力可忽略让学生进一步理解控制变量的科学探究方法归纳提升，小结作业布置这节课你学到了什么？巩固练习板书设计二力平衡一、 平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态平衡力：物体处于平衡状态下所受的力，互为平衡力二、 二力平

7、衡条件作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线，则这两个力就相互平衡。（同体、等大、反向、共线）三、 二力平衡与相互作用力的相同点与不同点巩固练习1、下图中，二力能平衡的是（ ）2、请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1）静止悬挂的电灯。2）静止在桌面上的茶杯。3）匀速运动的拖车。 3.质量为0.2千克的茶杯放在水平桌面上，根据_可知，桌面对茶杯的支持力为_牛，方向是 _。4.一辆重为5× 106牛的火车，在水平公路上做匀速直线运动，它受到地面的阻力是5× 105牛，则汽车受到的牵引力是（ ） A 5× 106牛 B 5× 105牛 C 4.5× 106牛 D 5.5× 106牛5起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A 重物匀速上升时，拉力最大B 重物静止时，拉力最大C 重物匀速下降时，拉力最大D 上述三种情况，拉力一样大6.静止在水平桌面上的杯子受到的支持力和对桌面的压力是一对平衡力？7、放