《常见的酸和碱》教案九年级化学

1、课题 1常见的酸和碱教学目标知识与技能1.了解酸碱示剂及其变色情况。2.了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。3.了解酸的通性及其原理，能写出有关的化学方程式。4.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。5.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。过程与方法1.进一步认识和体验科学探究的过程。2.运用实验的方法获取信息，运用比较、概括的方法对获取的信息进行加工。3.通过对酸性和碱性物质的梳理和归纳，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。4.通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作的能力。情感、态度与价值观1.进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养善于合

2、作、勤于思考的科学精神。2.体会化学与人类密切关系，培养学生学习化学的兴趣。3.使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质并合理利用；进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养学生学习的热情。教学重点1通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。2通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。3通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。教学难点1通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。2通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。课时安排2 课时教学媒体多媒体 实验仪器 食醋、石灰水等药品石蕊、酚酞试剂植物的花瓣或果实酒精教学方法探究实验 +演示实验 +教师讲

3、授 +学生归纳教学过程第1页共6页第一课时教师活动 导课 1从生活中找一些酸碱的例子。 导课 2由学生列举一些酸碱的物质或讲述有关酸碱的故事。 导课 3播放有关我国酸碱工业的视频资源。学生活动设计意图教学媒体为学生提供感知， 拉近生活。聆听学生参与，提高学习列举积极性。拉近社会，培养民族视频讲述自豪感。看视频以上三种方法都能提高学生的学习积极性。 师 今天我们就来学习常见的酸和碱 板书 课题 1 常见的酸和碱 实验 10-1 讲述 P51 第一段 探究 P51 师 下面我们就来学习几种常见的酸 板书 一、常见的酸1几种常见的酸 实验 10-2 投影或计算机盐酸、硫酸的用途 师 请大家想一想在我

4、们的日常生活中还有哪些物质含有酸？思维跟着老师进入本节内容观察、填表探究、填表、讨论观察、填表了解回忆讨论进入本课时的学习通过演示实验， 引出并介绍酸碱指示剂提供一种区别酸、 碱的方法。对指示剂知识的运用，培养学生的科学探究能力。对学生观察能力的培养扩大学生的知识面化学又回到生活中去增加本节内容的实黑板化 学 仪器化 学 药品植 物 的花 瓣 或果实酒精硫 酸 、盐 酸 试剂多媒体第2页共6页 师 点评：并不是每一种酸都有酸味。例如（见文本素材） 师 酸的种类很多，有其共性，但有些酸还有些特殊性， 下面我们介绍的浓硫酸就非常有“个性”。 （可以放一段有关浓硫酸腐蚀性的视频） 板书 2浓硫酸 师

5、 下面我们再用实验验证一下 演示实验 10-3发言用性，提高学生的学习兴趣。诧异激发学生的学习兴对酸充满了好趣奇避免学生产生误区对 浓 硫 酸 产 生引出对浓硫酸的介兴趣绍观察得出结论：浓硫学生将实验结论联酸有强烈的腐系到生活，提高学生蚀性，使用时要的安全意识小心视 频 资源黑板浓硫酸纸小 木 棍布玻璃 师 浓硫酸的浓度很高，我们要得到较稀观看的硫酸应该怎么稀释呢？ （放视频： 浓硫意识到错误操引起学生注意视频酸的稀释操作正、误对比）作的危险性 师 解释原因：浓硫酸溶于水放出大量的热，如果把水倒入浓硫酸中 （错误操作） ，浓硫酸密度大在底部，产生的热不易散理解使学生知其然， 还要知其所以然。去

6、，从而带来危险。 讲述 正确操作方法真实感觉，提高可信烧 杯 、手触摸试管壁，玻璃验证性实验 10-4 ，验证浓硫酸稀释放热。度，接受更容易一感觉发烫。棒 、 浓些。硫酸 讲述 P53 第一段有一个思维过学生的发散思维的程：比较浓、稀锻炼，在潜意识中会 提问 如果将稀硫酸沾到皮肤或衣物上，硫酸的差别（存形成存同求异的比怎样处理？同求异）。较事物的方法第3页共6页回答师点评思维整理使化学用语标准化 师 下面我们来研究一下酸的化学性质板书 探究探究能力的培养3酸的化学性质汇报结果P54 探究师点评这节课，我们对酸的性质进行了探究学习，重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性，稀硫酸、稀盐酸的性质和用途

7、，浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法。下节课我们将对碱的性质有一个整体的认识，请大家做好预习。第二课时教师活动学生活动设计意图复习 回忆1回忆酸的通性回答2书写化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O铁锈 +稀盐酸复习锌 +稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2（可以指定学生回答、板（或让大家回忆指示剂书）的作用，从而引出碱） 师 这节课我们进入对碱的性质的探究。板书 进入学习状态使学生进入学习状态，导入新课二、常见的碱1几种常见的碱酚酞石蕊稀 硫 酸滴管等教学媒体黑板黑板氢 氧 实验 10-5观察、记录化钠蒸 馏第4页共6页 师 讲解潮解现象，并引导学生自行推出氢氧化钠可作干燥

8、剂结论。 讲解 P55 第一、二段（附有视频或图片） 提问 在检验二氧化碳时我们用到了什么溶液？ 师 通过 实验10-6 ，使学生理解到氢氧化钙的溶解性。 师 对氢氧化钙进行讲解 P55 探究 碱的化学性质聆听理解推理聆听观看思考记忆回答：澄清石灰水观察理解总结聆听记忆水试管培养学生的分析推理能力。加深对氢氧化钠的认识，对氢氧化钠的腐蚀性引起视频高度注意。对氢氧化钠的 图片用途有一定了解。引出对氢氧化钙的学习氢氧化钙、小烧杯、水、玻璃棒掌握理论知识黑板氢氧化钙酚酞板书 探究 讨论2碱的化学性质 师 和学生一起剖析酸的观察实验相似性和碱的相似性的原因（ P56-57）（有条件分析现象可以做实验，放视频，图得出结论片）探究学习滴管等黑板物质导电对学生分析能力、逻辑思性实维能力的培养验仪器视频第5页共6页 师 点评并对学生的结论进行整理。图片思维整理使知识准确，系统。小