【课件】高考语文古诗词鉴赏：诗歌语言（炼字炼句语言风格） 课件

1、高考语文古诗词鉴赏：诗歌语言（炼字炼句语言风格）高考语文三轮复习诗歌语言考察内容如如20172017年高考山东卷第年高考山东卷第1414题的第题的第(1)(1)小题；小题；(1)(1)品味诗歌中的关键词品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；语，即分析其含义和作用；(2)(2)品评某一字词的艺术品评某一字词的艺术表达效果表达效果如如20182018年高考课标全国年高考课标全国I I卷第卷第1515题；题；(3)(3)理解诗歌中某一两个理解诗歌中某一两个语句的含意语句的含意(4)(4)概括诗歌的语言风格概括诗歌的语言风格等。等。2022-4-25考察题型炼字炼句语言风格。2022-4-251、

2、炼字2022-4-25解答模式 1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2请分析某字的妙处。 3这个字能换成另一个字吗？为什么？设问 题干中有明确的“XXX”字(词)字样。审题 1. 析本义。指出字面义，主要是解释词义。 2描情景。把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。 3说效果模式2022-4-25语言效果(1)从“描物”角度。分析该字突出景物特点方面的作用。(2)从“造境”角度。分析该字营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度分析该字表现人物形象的作用。(4)从“抒情”角度分析该字传情达意方面的作用。(5)从“艺术”角度分析该字技巧运用或感染读

3、者的作用。2022-4-252、炼句2022-4-25解答模式设问 1.请简要赏析“”。 2怎样理解“”？请结合全诗分析。 3本诗第联描写精妙，请简要分析。审题 题干中有“简要分析”“赏析”字样。模式 1.弄清句意。弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。 2多角度赏析。2022-4-25赏析角度 句子倒装错位美； 句子对仗整齐美； 适当省略韵味悠长； 长于炼字凝练美。(1)语言特点： 从表达方式、修辞手法、表现手法等角度。(2)表达技巧： 首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调。 中间句作用：承前启后。 尾句作用：总结全诗歌，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以

4、景结情，含蓄隽永。(3)结构特点2022-4-253、风格2022-4-25设问1.这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。2这首诗(词)的语言风格是，请结合诗(词)句具体分析。3前人对这首诗(词)的评价是，你是否同意？请结合诗(词)句作简要赏析。审题题干中有“语言特色”“语言风格”“语言特点”字样。模式1.明特色。用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、清幽、雄奇、豪放等。2列例证。结合诗中有关语句具体分析语言风格特点，可以从手法、意象、境界等角度展开分析。3析效果。可指出蕴含其中的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。2022-

5、4-254、思维训练2022-4-25 (2016新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(5分)2022-4-25明确答题角度 (2016新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国

6、难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(5分)肯定哪一个更好，可说“弱”“昏”好，也可说“健”“明”好。2022-4-25明确答题角度 (2016新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【

7、注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(5分)可从含义、手法、效果作用入手分析。注意事物特征、语境氛围、思想情感等分析角度。“臂弱”“眼昏”表明作者已年老体衰，结合“嫌弓力软”“识阵云高”强调即便年老体衰，也还能冲锋陷阵，表达不忘杀敌报国的刚毅精神。“臂健”“眼明”表明作者身体强健，还可为国冲锋陷阵，表现作者杀敌报国的坚定信念。2022-4-25组织答案 (2016新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前

8、学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(5分)2022-4-25示例一：“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。示例二：“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健

9、，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰。表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。炼字题设问方式(直接鉴赏关键词)1.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(找出关键词并鉴赏)2.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？(比较鉴赏)。3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？2022-4-255、2020高考真题2022-4-25审题 一、【2020年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。(9分) 纪村事 唐韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 注饷田：到田间送饭 1“数声牛上笛

10、”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。1“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。2022-4-25 (2018广东七校第二次联考)阅读下面这首宋词，完成后面题目。 减字木兰花【注】 淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。 山长水远，遮住行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。 【注】本词作者姓名不详，据记载，南宋嘉定末年，金兵南犯，掳走大批淮上妇女，其中一女子在被掳北去的途中写下这首词。 2.本词上片连用几个数词“千”“万”，极富特色，请简要分析其妙处。(6分)2022-4-25“云峰”前冠以“千里”，“烟波”前冠以“万顷”，写出了祖国的河

11、山壮丽。暗示作者对它的深情。但此时却满目疮痍，河山破碎，大批人民被掳北去，不能安居故土，这万千愁恨怎能不一齐迸发！“千里恨”、“万顷愁”极好地表现了作者的深仇大恨。同时，她移情于物，移情于淮河山水，使山河也充满了愁恨，因为它们是这场患难的最好见证。千里，从纵的角度形容愁恨；万顷，从横的方面予以夸张，这样的表现手法就将愁绪这种无形的情感有形化了。2022-4-25 【答案】(1)采用了夸张和反复的手法，(2分)突出了淮山之高、淮水之广和词人愁恨之多。(1分)(2)化虚为实(化抽象为具体)，(2分)将抽象的“愁”与“恨”用“千里”“万顷”来形容，具体可感。 【词意】远望淮山高耸入云，连绵不绝，这千

12、里的山峦承载着我千里的悲恨。淮水浩渺悠悠，万里波涛寄托了我万里的愁思。山长水远，挡住了行人眺望的眼。痛恨过去的战争，也忧愁未来的日子。面对着晚春，流着泪水，不知该说些什么。2022-4-25审题 一、【2020年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。(9分) 纪村事 唐韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 注饷田：到田间送饭 1“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。本题考查赏析词语的能力，即炼字题。题干为：“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。此类题属于开放性试题，肯

13、否均可。但作答时理由一定要充分。2022-4-25思维角度 一、【2020年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。(9分) 纪村事 唐韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 注饷田：到田间送饭 1“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。解释字词意思，扩展到句中翻译大体内容，结合诗人的情感分析表达效果，有修辞或者结构特色的话也要点明。首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果：2022-4-25组织答案 一、【2020年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要

14、求作答。(9分) 纪村事 唐韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 注饷田：到田间送饭 1“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。2022-4-25(1)“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。(2) “一声”好。“一声”表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。点拨：炼字题如何解答？(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样

15、的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。2022-4-25审题 二、【2020年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成各题。 秋江送别 唐王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 唐王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 2前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。2前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。2022-4-25本题考查赏析诗句的能力。应对此类问题，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看诗句有什么特点，

16、如选用了什么意象，用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；本题要求比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的“翻新脱妙”之处。首先，从意象的运用上，王勃的诗选用了“山”“水”，但却将“一水”“山川”隐于句中。而王昌龄的诗则将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。 云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又意境开阔，具有鲜明的个性。其次，空间处理上，王勃的诗化近为远。“已觉山川是两乡” 由于离别，江水不再是一个小区域，而成了两个不同世界的分界线，强调了心理距离之远。而王昌龄的诗则是化远为近。云雨相同，

17、明月共睹，使“两乡”为“一乡”，它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。语意新颖，出人意料。最后，抒情方式上，“谁谓波澜才一水”“已觉山川是两乡”，王勃自问自答，以议论的形式直接表达了别离的感伤。而王昌龄则以景作结，融情入景，反诘收尾，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁，这是更体贴、更感人的友情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。2022-4-25组织答案 二、【2020年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成各题。 秋江送别 唐王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜

18、才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 唐王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 2前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义(青山象征思念，明月暗示友情)，意境开阔。空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法(如谢朓诗有“何况隔两乡”)；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。2022-4-25总结1：炼字炼字设问1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2请分析某字的妙处。3这个字能换成另一个字吗？为什么？审题题干中有明确的“XXX”字(词)字样。模式1.析本义。指出字面义，主要是解释词义。2描情景。把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。3说效果(1)从“描物”角度。分析该字突出景物特点方面的作用。(2)从“造境”角度。分析该字营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度，分析该