jt3人教版三年级语文下册《卖木雕的少年》课件

1、非非 洲洲非洲猴面包树非洲猴面包树非洲大象非洲大象非洲长颈鹿非洲长颈鹿非洲舞蹈非洲舞蹈 居民居民 自然资源自然资源 文明文明27、卖木雕的少年要求：要求：1 1、把课文读正确，读通顺，遇、把课文读正确，读通顺，遇到难读的句子多读几遍。到难读的句子多读几遍。2 2、文中有一个生字跟文中有一个生字跟“卖卖”的的意思相近，意思相近，请找出来。请找出来。 卖木雕的少年卖木雕的少年售售卖卖卖木雕的少年卖木雕的少年这篇课文所讲这篇课文所讲的故事发生在（的故事发生在（ ），那里最出），那里最出名的是（名的是（ ）和（）。）和（）。卖木雕的少年卖木雕的少年这篇课文所讲这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里

2、最的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（出名的是（ 莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布 ）和（木雕工艺品）。和（木雕工艺品）。莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布 莫西奥图尼亚大瀑布真莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。景色十分壮观。木雕，是非洲最常见的工艺品。用个什么词语形容这些木雕？用个什么词语形容这些木雕？用个什么词语形容这些木雕？ 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 名不虚传游人如织名不虚传游人如织 清晰可清晰可辨辨 琳琅满目琳琅满目 各式各样各式各样栩栩栩如生栩如生 爱不

3、爱不释释手五官手五官端端正正 语无伦次语无伦次 构思新奇构思新奇 一一模模一样一样他们都他们都是四字是四字词语词语填一填填一填名不虚传名不虚传 游人如织游人如织 十分壮观十分壮观 琳琅满目琳琅满目 各式各样各式各样 构思新奇构思新奇 栩栩如生栩栩如生 爱不释手爱不释手 大瀑布真是大瀑布真是( )( )。这里。这里( )( )，景色，景色( )( )。摊点里陈列的木。摊点里陈列的木雕雕( )( )，( )( )。其中象墩。其中象墩( )( )，大象雕得，大象雕得( )( )，我一看就，我一看就( )( )。 大瀑布真是（大瀑布真是（名不虚传名不虚传 ）。这里）。这里（游人如织游人如织 ），景色（

4、），景色（十分壮观十分壮观 ）。）。 摊点里陈列的木雕（摊点里陈列的木雕（琳琅满目琳琅满目 ），），（各式各样各式各样 ）。其中象墩（）。其中象墩（构思新奇构思新奇 ），），大象雕得（大象雕得（栩栩如生栩栩如生 ），我一看），我一看就（就（爱不释手爱不释手）。）。词语我会填词语我会填莫西奥图莫西奥图尼尼亚大瀑布亚大瀑布驮驮着着 构构思思 掏掏钱钱 标标准准诚诚恳恳 遗遗憾憾 宾宾馆馆 犹犹豫豫 爱不爱不释释手手 栩栩栩栩如生如生tobnknhntugubioyxshn游览游览 壮观壮观 出出售售 摊点摊点 陈列陈列 构思构思 观赏观赏 晚饭晚饭 掏掏钱钱 即将即将流露流露 付付钱钱 标准标准

5、牙齿牙齿工艺品工艺品 名不虚传名不虚传 游人如织游人如织 五官端正五官端正 清晰可辨清晰可辨 一模一样一模一样游人如织游人如织 栩栩如生栩栩如生各式各样各式各样 一模一样一模一样 十分壮观十分壮观 清晰可辨清晰可辨 琳琅满目琳琅满目 构思新奇构思新奇 爱不释手爱不释手 语无伦次语无伦次 五官端正五官端正 名不虚传名不虚传 （如：好像。）ABAC 名不虚传名不虚传名不虚传：实在很好，不是空名不虚传：实在很好，不是空有虚名。有虚名。 课文主要内容：课文主要内容： “我我”到非洲旅行时，想买一个（到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心（）做纪念，又担心（ ），只好（），只好（ ）。为了不让我带着

6、（）。为了不让我带着（ ）离开非洲，卖木雕）离开非洲，卖木雕的少年（的少年（ ）。）。 非洲木雕非洲木雕行李超重行李超重放弃了这放弃了这 个打算个打算遗憾遗憾送给我一个木雕小象墩送给我一个木雕小象墩 非洲木雕是很有名的艺非洲木雕是很有名的艺术品，术品，“我我”到非洲旅行时到非洲旅行时，有位陌生的非洲少年专门，有位陌生的非洲少年专门送了我一个木雕，这是怎么送了我一个木雕，这是怎么回事呢？回事呢？“我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把象背上驮着一块寸把厚的树桩。厚的树桩。 我捧着象墩，仔细我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。观

7、赏，爱不释手。 当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。 当我正为要不要买这个象墩而（ 犹豫）的时候，那个少年走到了我跟前。用用划出描写少年言行的句子。从他的划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？言行中，你看出他当时是怎样想的？ 用用划出描写少年划出描写少年言行的句子。从他的言行言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样中，你看出他当时是怎样想的？想的？ “买一个吧！买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，那少年走到我跟前，诚恳诚恳地说：地说：“夫人，夫人，您买一

8、个吧！您买一个吧！”正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？么能再带上这沉甸甸的象墩子？“啊，不，路太远，这个太重啊，不，路太远，这个太重”我我有些语无伦次。有些语无伦次。我也为不能把这件精美的工艺品带回国我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。而感到遗憾。犹豫犹豫语无伦次语无伦次遗憾遗憾哪个自然段写了作者和少年都感到遗憾？哪个自然段写了作者和少年都感到遗憾？ 默读课文默读课文3-8自然段：作者自然段：作者为什么感到遗憾？少年又为什为什么感到遗憾？少年又为什么感到遗

9、憾呢？边读边画出有么感到遗憾呢？边读边画出有关的语句。关的语句。 “买一个吧！买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁，坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。五官端正的黑人少年。 正要掏钱购买的时候，我犹豫了。正要掏钱购买的时候，我犹豫了。 那少年走到我跟前，那少年走到我跟前，诚恳地诚恳地说：说：“夫人，夫人，您买一个吧！您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重啊，不，路太远，这个太重”我有我有些些语无伦次语无伦次。 “您是中国人吧？您是中国人吧？”那少年望着我，那少年望着我，猜测猜测道。道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗遗憾憾的神情。我也为不能把这

10、件精美的工艺品带的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回家而感到回家而感到遗憾遗憾。 我点了点头。少年的眼睛里流露出我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到精美的工艺品带回国而感到遗憾遗憾。 质疑：少年为什么遗憾？质疑：少年为什么遗憾？“我我”为什为什么而感到遗憾呢？么而感到遗憾呢？“遗憾遗憾”是什么意思？是什么意思？ 我点了点头。少年的眼睛里我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。而感到遗憾。不改变意思，换一

11、种说法。不改变意思，换一种说法。 我即将回国，要带的行李已经超重了，我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 我即将回国，要带的行李已经超重了，我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。不能再带上这沉甸甸的象墩子。 为什么少年因为作者是中国为什么少年因为作者是中国人而感到遗憾呢？人而感到遗憾呢？ 默读第默读第3-83-8自然段，在课文中寻找答自然段，在课文中寻找答案。案。（1）“我我”为什么而感到遗憾呢？为什么而感到遗憾呢？ “这件精美的工艺品这件精美的工艺品”指的是什么？是怎样的指的是什么？是怎样的精美？精美？说是坐凳

12、，其实是一个卷鼻大耳象，象背说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。奇，大象雕得栩栩如生。 大象的鼻子像（大象的鼻子像（ ），）， 耳朵像（耳朵像（ ），）， 身子像（身子像（ ），）， 四条腿像（四条腿像（ ），），象背上驮着（象背上驮着（ ）。）。构思新奇，栩栩如生。构思新奇，栩栩如生。 少年的眼睛里流露出少年的眼睛里流露出一丝一丝遗憾遗憾的神情。的神情。我也我也为不能把这件精美为不能把这件精美的工艺品带回国而的工艺品带回国而感到感到遗憾遗憾。 “我”会不会就这样带着遗憾离开呢？用划出描写少年言行

13、的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞这个小，可以带上飞机。机。”少年将一件沉甸甸的东少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。西送到我手里。 少年连连摆手，用不太标少年连连摆手，用不太标准的中国话说：准的中国话说：“不，不要钱。不，不要钱。中国人是我们的朋友。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出了两排洁白他笑了，露出了两排洁白的牙齿。的牙齿。用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞这个小，可以带上飞机。机。”少年将一件少年将一件沉甸甸沉甸甸的东的东西西送到我手里送到我手里。 啊！原来是一个木雕小象啊！原来是一个木雕小象墩，和

14、白天见到的一模一样，墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。却只有拳头大小。 “太好了！太好了！”我高兴地喊我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。起来，掏出钱包就要付钱。用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 少年少年连连摆手连连摆手，用不太标，用不太标准的中国话说：准的中国话说：“不，不要钱。不，不要钱。中国人是我们的中国人是我们的朋友朋友。” “我们是朋友！我们是朋友！”我感动我感动极了，连声说，极了，连声说，“我们是朋我们是朋友！友！” 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 他他笑笑了，了，露出露出了两排了两排洁白洁白的牙齿。的牙齿。

15、这最后一段，写到了少年这最后一段，写到了少年的（的（）、（），使他）、（），使他（）的形象（）的形象留在我们的脑海之中。留在我们的脑海之中。文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。 这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？ 我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。这不由让我们产生一

16、个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？我要写几句话夸夸那个黑人少年。 可爱的黑人少年，你你知道我们中国人民曾经帮你知道我们中国人民曾经帮助过非洲人民什么事？助过非洲人民什么事？贫困中煎熬 ！ 周总理曾三次赴非洲十国。周总理曾三次赴非洲十国。 中国派出了中国派出了100多个医疗队支援非洲。多个医疗队支援非洲。 修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路，修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路，中国政府提供无息贷款中国政府提供无息贷款9.88亿人民币。有亿人民币。有64个中国人为之献出了宝贵的生命。个中国人为之献出了宝贵的生命。中国援建的坦赞铁路中国援建的坦赞铁路医疗援助医疗援助经济支援经济支援朋友！朋友！ 在作者需要帮助的时候，少年热情地伸出了双手， 因为我们是朋友 当非洲人民遭受苦难的时候，中国人民热情地伸出了双手