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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上田集中学“一岗双责”考核制度教育，教书是手段，育人是目的。为引导广大教师重视育人工作，热爱育人工作，牢固树立德育为首，教学为中心，在教学、科技、学生思想政治教育等工作中全方位、全员育人的理念，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节，特制定洛河镇中心小学教师“一岗双责”考核制度。一、教书育人工作考核基本原则：1、坚持公开、公正、公平原则。2、坚持育人过程与育人效果相结合原则。3、坚持重在激励原则。二、学校教书育人具体做法：1、加强师德建设，深入开展“转变教育方式兴办人民满意的教育”主题实践活动，做好自查自纠，树立正确的教育观、价值观，以自身的人格魅力感染学生。2、加强

2、教师的专业成长，认真落实集体备课和学科教研制度，深化主题性教研活动的开展。加强青年教师的培养，提升教师的专业水平，用自己的学识魅力感染学生。3、加强自主课堂教学研究，构建学科育人目标体系。各学科开展新课程理论学习研究，制定各学段各学科课堂育人目标体系，充分发挥课堂育人主阵地作用，进一步完善课堂评价制度。4、构建班级教育共同体，落实班级教导会制度。以班主任为核心，各任课教师和优秀学生干部为成员组建班级教育共同体，对问题学生进行集体会诊，形成个案分析报告。三、教书育人工作考核人员与主要内容：1、担任班主任工作。2、担任导师工作（特指特殊学生导师）。3、指导学生节假日社会实践工作。4、指导学生兴趣小组（合唱、民乐、美术、书法、篮球）。5、指导学生社区共建工作。6、承担学生心理健康教育与咨询工作。7、担任学生少先队工作。8、举办各种类型专题报告或讲座。四、育人工作考核程序1、教师育人工作量每学期考核一次，由学校考核领导小组进行考核。2、每位教职员工在每学期末需填报教书育人工作量，由学校考核领导小组审核后，向全校教职员工公示3个工作日。3、教师育人工作量每三年总评一次。在三年内每位教师至少应完成年均15个育人工作量。五、教书育人工作量结果使用1、教书育人工作考核纳入学校教师年度工作考核，与教师绩效工资分配挂钩。2、教书育人工作量的完成情况作为学校评奖评优的基

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