科目高二体育 课题《篮球、快速跑》 执教林光辉

1、合作教学专刊 鳌中教科研信息2003年第2期科目:高二体育 课题:篮球、快速跑 执教:林光辉一、集体备课研讨1、时间：2002年12月25日 星期四 地点：校迁建办2、课题：篮球、快速跑。3、开课人：林光辉班级：高二(5)班 时间：2002、12、26上午第四节(第一次课) 2002、12、29下午第三节(第二次课)4、研讨人员：王灵海、丁永健、林光辉、李守群、黄小静、方素秋、陈永健、郑红宇、徐进进、杨守坤（录像）二、林光辉老师个人对课题的初步解理和设计1、课的设计特点1.1体现教学要强调发展全体学生的身体基本活动能力，提高素质，增强学生体质的教学思想。1.2根据学生实际（身、心特点）采用竞赛

2、方法，保持一定的运动负荷练习密度，提高教学效益。1.3追求育人的综合效益，把德育渗透教学之中，加强组织纪律性和集体主义精神。1.4体现欢乐教学气氛，整堂课除基本教学外，其它内容皆有音乐伴奏，激发学生的学习兴趣。2、教学目标2.1了解篮球练习方法、上篮要点。2.2 80%以上学生掌握上篮初作，提高协调性、灵敏等素质。2.3培养团结、协作，增强篮球运动意识。3、教学过程 课前音乐伴奏（大家一起来）3.1导入 常规 游戏“钻地道”3.2学练技术动作（35） 篮球 熟悉球性 原地（23） 3 行进间 原地方：低运球 行进间（干扰运球） 行进同上篮（12传接+） 辅助练习(小步、简易、侧身、义叉跑)素质

3、练习（快速跑） 放松快速 20m 1-2次12 游戏（接力赛） 1-2次 3.3放松结束（5） 集中放松 阿细跳跃 意念放松 （音乐伴奏，兔子 二胡） 小结 师生再见，收回器材 4、场地器材篮球场一个，篮球24个，自制塑料圈24个三、全组研讨记录1、王灵海：目标定太低，学生练球和三步上篮练习可能会太少，从而导致练习密度过小，教学设计流程较合理，有较多创新手段。2、黄小静：目标定太低，游戏可以删去，开始可以马上熟悉球性，从而提高练习密度。3、李守群：应把运球时间减少或撤去，可以让学生在篮球教学上采用分层次教学。4、方素秋：行进间传接球对女生可能较难些，但在课中应发挥教师主导和学生的主体作用。5、

4、徐进进：现应多提倡谈技术重兴趣，以培养学生的终身体育项目。6、丁永健：教材的提高技术教学不突出。7、陈永健、郑红宇：可以把学生音美的特长在课中表现出来。8、研讨后结论：经过讨论和分析，最后确定课题：篮球（行进间传球、运球、三步上篮）快速跑。课的设计：整队游戏熟悉球性讲解示范行进间上篮练习行进间传接球运球上篮跑的素质练习（单脚跳、往返跑比赛）放松四、第一次上课后评课记录1、王灵海：教态自然，有创新，课的流程设计合理，但在讲解中不太仔细，声音太轻，哨子常含在嘴上讲解，辅助练习太少，练习密度不够，快速跑时比赛可以再来一次，课题的练习难度可以增加。2、李守群：内容太少，游戏钻地道可以采用运球，在时间上

5、可以在预先设计好磁带于录音机中掌握。3、丁永健：可以不用运球改为直接上篮，对学生才有更深层次的提高，熟悉球后应加辅助练习。4、黄小静：课的开始时安排项目太少，在篮球练习中可以进行分层次教学。5、陈永健、郑红宇：在快速跑比赛中应再跑一次，可以再画一个人头像，然后加以评比。6、赵世安：本节课准备充分，特点突出，形式多样，安全性强，学生兴趣较高，在三步上篮前应多做辅助练习，学生在放松时没有完全进入状态，音乐应让学生多思考联想，收回器材不合理。7、苏建华：即要引导对体育的兴趣，又要重视体育技术的学习，重点要处理好，关键要把握住发挥教师的主导和学生的主体作用，而不能从一个极端走到另一个极端，平时多积累经

6、验，提高全组教师的业务水平，使教学水平上一个高档次。8、评课、研讨后结论经过讨论和分析，最后确定课题（行进间传接球三步上篮、快速跑）课的设计和流程整队游戏（增加运球）熟悉球性（增加辅助练习）讲解示范行进间上篮练习（增加学生骨干传球）行进间传接球三步上篮快速跑（增加比赛次数）放松四、第二次开课总评本次开课在第一次开课后通过全组教师的评课、研讨，最后加以修改、完善，加上林光辉老师的虚心和努力，第二次开课有很大的进步，并取得圆满成功。本次课的课题搭配合理，技术含量高，组织严密，形式多样，内容衍接紧凑，教学方法新颖，富有创新，学生兴趣很高，全组教师听后觉得很满意，都认为本节课已上一个较高的档次，但还应注意辅助练习的多样性、选择性，教师教态上的个别细节（如含哨讲解，音量等）还需改正。五、林光辉老师课后小结第一次开课：课前准备充分，全组教师集体备课对我启发很大，课中也采用较新颖的教学方法，学生配合较好，但时间掌握不太合理，主要是手表时间看错，篮球练习时技术含量太低。第二次开课：整堂