八年级语文上册《记承天寺夜游》教学课件人教新课标版

1、2021/4/212021/4/22苏轼宋代文学家2021/4/23 执教者执教者 李六宏李六宏欢迎光临指导欢迎光临指导2021/4/24“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫） 2021/4/25“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然)2021/4/26明月松间照，清泉石上流。 唐王维2021/4/27“举杯邀明月, 对饮成三人。”(唐李白)2021/4/28 2021/4/29四川乐山纪家九年制学校四川乐山纪家九年制学校 李六宏李六宏2021/4/2102021/4/211读书：读书：闭门书史丛，少有凌云志。闭门书史丛，少有凌云志。 工作：工作：平生五千卷，一字不救饥。平生五千卷，一字不救饥。

2、 娶亲：娶亲：千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。古有一人：古有一人：买房：买房：只影自怜，命寄江湖之上。只影自怜，命寄江湖之上。 2021/4/212 他频遭贬谪，他频遭贬谪， 一生历典八州，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。如处天堂，他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：却说：“眼前见天下无一个不是好眼前见天下无一个不是好人。人。” ” 他的一生是：他的一生是：“载歌载舞，深得载歌载舞，深得其乐的

3、其乐的”。 2021/4/2132021/4/214三苏祠三苏祠一门父子三词客一门父子三词客千古文章四大家千古文章四大家2021/4/215三苏祠2021/4/216苏轼苏轼2021/4/217重申翻译课文的要求：重申翻译课文的要求：1 1. .尽量翻译出每一个字；尽量翻译出每一个字；2.2.补足省略成分；补足省略成分；3.3.通畅。通畅。 2021/4/218苏苏 轼轼2021/4/219写作背景写作背景2021/4/220写作背景写作背景吟唱吟唱“明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文

4、学巨匠。元丰二年（文学巨匠。元丰二年（10791079），苏轼因为对），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今今后我的诗不愁皇帝看不到了后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发。但事态的发展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲官。官。 对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准对苏轼的被捕，他的弟弟

5、苏辙有一个准确而深刻的解释确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高。东坡何罪？独以名太高。”2021/4/221记承天寺记承天寺夜游夜游 苏苏 轼轼听读课文听读课文2021/4/222读准读准2021/4/223朗读正音 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。qnzoxng2021/4/224情景朗读2021/4/2252021/4/226 庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖

6、竹柏影也。2021/4/227何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。少闲人如吾两人者耳。2021/4/228 朗读节奏2021/4/229注释元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只只只只是是原来是原来是于是于是交错交错纵横纵横门门高兴地高兴地考虑，想到考虑，想到共同共同一起一起清澈清澈透明透明散步散步漫步漫步寻求寻求罢了罢了睡睡2021/4/230庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。庭院中的月光像一泓积

7、水一样清澈透明。 水中水藻水中水藻, ,荇菜纵横交错荇菜纵横交错, ,原来是那绿竹和翠柏的影子。原来是那绿竹和翠柏的影子。哪个夜晚没有月色哪个夜晚没有月色? ?哪个地方没有绿竹和翠柏哪个地方没有绿竹和翠柏? ?只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了。只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了。(1)(1)庭下如积水空明庭下如积水空明(2)(2)水中藻荇交横水中藻荇交横, ,盖竹柏影也盖竹柏影也(3)(3)何夜无月何夜无月? ?何处无竹柏何处无竹柏? ?(4)(4)但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳. .2021/4/231n原文：原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲

8、睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。n译文译文： 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐走。想到没有可与自己一起游乐的的人，于是到承人，于是到承天寺，找张怀

9、民。张怀民也没有睡觉，我们在庭天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。院中散步。 庭院中庭院中的的月光宛如一泓积水那样清月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的的影子。影子。 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样柏，但缺少像我两个这样的的闲人。闲人。2021/4/232作者为什么会想着夜里去承天作者为什么会想着夜里去承天寺游玩？寺游玩？月色很美，去承天寺找张怀民一起月色很美，去承天寺找张怀民一起赏月赏月2021/4/233文章中哪一个句子是写作者赏月时看到文章中哪一个句

10、子是写作者赏月时看到的景色？的景色？庭下如积水空明，水中藻荇交横庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。，盖竹柏影也。2021/4/234作者是怎样描写月色的？作者是怎样描写月色的？n发挥奇特的想象，使用两个新奇的比喻发挥奇特的想象，使用两个新奇的比喻n 月光月光 水水 竹柏竹柏 藻荇藻荇2021/4/235作者描绘的这幅月夜图有什么特点？作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？给人怎样的感受？月色皎洁，空灵月色皎洁，空灵2021/4/236文中哪些句子表达了作者的情文中哪些句子表达了作者的情感？感？n月色人户，欣然起行月色人户，欣然起行n何夜无月何夜无月? ?何处无竹柏何处无竹柏?

11、 ?但少闲人如但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。2021/4/237文章的结尾句流露出作者怎样文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？的情绪？n一个一个“闲闲”字包含着作者几多感慨，字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到苏轼潇洒人生，达观这使我们看到苏轼潇洒人生，达观处世的人生哲学。处世的人生哲学。2021/4/238 庭下如积水空明，水中藻、荇交庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。情：情：心如心如“积水积水”，体现了内心的宁静；体现了内心的宁静；心如心如“

12、积水积水”般的般的“空明空明”，体现了内心的旷达与明亮体现了内心的旷达与明亮2021/4/239第四关：苏轼心境探究关第四关：苏轼心境探究关怎样理解文中的怎样理解文中的“闲人闲人”二字？二字？清闲的人清闲的人闲情雅致闲情雅致2021/4/240被贬杭州被贬杭州: :我本无家更安住我本无家更安住, ,故乡无此好河山故乡无此好河山. . 欲把西湖比西子欲把西湖比西子, ,淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 . .被贬密州被贬密州: :人有悲欢离合人有悲欢离合, ,月有阴情圆缺月有阴情圆缺. . 此事古难全此事古难全. .但愿人长久但愿人长久, ,千里共婵娟千里共婵娟. .被贬黄州被贬黄州: :江山如画江

13、山如画, ,一时多少豪杰一时多少豪杰. . 门前流水尚能西门前流水尚能西, ,休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡. . 长江绕郭知鱼肥长江绕郭知鱼肥, ,好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香. .被贬惠州被贬惠州: :日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人被贬琼州：被贬琼州：垂天雌霓云端下垂天雌霓云端下, ,快意雄风海上来快意雄风海上来 2021/4/241 本文用了几种表达方式和写了哪些内容？本文用了几种表达方式和写了哪些内容？ 叙述叙述描写描写抒情抒情时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张

14、怀民和张怀民月色优美月色优美月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 ( (比喻比喻) ) 生动形象生动形象如临其境如临其境 月夜图特点月夜图特点: :皎洁、澄清、透明皎洁、澄清、透明 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳但少闲人如吾两人耳 赏月的欣喜赏月的欣喜贬谪的落寞贬谪的落寞自我排遣的达观自我排遣的达观 2021/4/242 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。情：情：心如心如“积水积水”，体现了内心的宁静；体现了内心的宁静；心如心如“积水积水”般的般的“空明空明”，体现了内心的旷达与明亮体现了内心的旷

15、达与明亮2021/4/243晚风轻轻晚风轻轻 微微吹临微微吹临 颤动着这周遭的景物颤动着这周遭的景物 侧耳倾听侧耳倾听 似乎是天籁之佳音似乎是天籁之佳音 我正想解衣就寝，我正想解衣就寝，上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！ 真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹悄悄的透进窗纱，一眼晶莹不禁令我意念迷盈不禁令我意念迷盈 又从梦乡边缘乍醒又从梦乡边缘乍醒 2021/4/244于是，只好挺起腰身于是，只好挺起腰身 想想这良辰美景想想这良辰美景 该与谁共享共分该与谁共享共分才不会任它空来虚设，辜负良辰才不会任它空来

16、虚设，辜负良辰 走着，走着走着，走着 就来到了承天寺就来到了承天寺 找找老友张怀民吧！找找老友张怀民吧！ 想不到他也还未就寝想不到他也还未就寝 就邀他来就邀他来 携手同行，共赏良辰月景携手同行，共赏良辰月景 怀民，怀民怀民，怀民 难道你不为此刻触景生情难道你不为此刻触景生情 瞧，这庭院积水空明瞧，这庭院积水空明 2021/4/245看那松柏竹影看那松柏竹影 真像水中交横的一片藻荇真像水中交横的一片藻荇 涤荡着你我的心灵涤荡着你我的心灵啊！啊！ 何时没有月亮？何时没有月亮？却偏偏在此时照临！却偏偏在此时照临！ 何处没有竹柏？何处没有竹柏？ 却偏偏在此地留影！却偏偏在此地留影！ 怀民，怀民怀民，怀

17、民 如果没有两颗默契的心如果没有两颗默契的心 又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情 我俩我俩 真不愧是神仙的化身！真不愧是神仙的化身！ 2021/4/2462021/4/247但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。真挚的祝福真挚的祝福2021/4/248美好的祝福美好的祝福2021/4/249我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。对朋友的思念对朋友的思念2021/4/250思乡之情思乡之情2021/4/2512021/4/2522021/4/253 明月松间照，明月松间照， 清泉石上流。清泉石上流。王维王维2021/4/254月色入月色入

18、户户 欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭门门高兴地高兴地想到想到 于是于是一起一起 散步散步2021/4/255庭下如积水庭下如积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳清澈透明清澈透明纵横交错纵横交错原来是原来是只是只是罢了罢了2021/4/256 苏轼遭遇苏轼遭遇“文字狱文字狱”，被贬为黄被贬为黄州团州团练副使，心情抑郁，但是他练副使，心情抑郁，但是他没有没有灰心丧灰心丧气，而是借游赏山水等自然美气，而是借游赏山水等自然美景来消解景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的伤，表现了坦