5上安全环境教案

1、第一单元 酸雨污染北湖北路学校 罗杨展课题：生活与酸雨一、教学目标：酸雨是指降水中含有一定数量酸性物质的自由降水现象，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。本课通过对酸雨的成因、危害等知识的了解,使学生懂得预防酸雨的基本知识,培养学生的环保意识。二、教学过程：(一）、引入：2篇报道。 小结：黑雨就是强酸性雨;也可以说是酸雨发展到某种极端情况。（二)、什么是酸雨：PH值小于5.6的雨水叫酸雨。（三)、酸雨的形成：酸雨成分以硫酸和硝酸为主，这些硫酸和硝酸主要是由石油和煤炭燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物转化而成，（四）、酸雨对环境的影响 湖泊酸化 土壤酸化 森林衰退 建筑物受腐蚀 危害人类健康等（五）

2、、酸雨的防治 酸雨控制的根本途径是减少酸性物质向大气的排放,目前的有效手段是使用干净能源，发展水力发电和核电站，使用固硫型的煤，使用锅炉固硫、脱硫、除尘新技术，发展内燃机代用燃料，安装机动车尾气催化净化器。 酸雨教学反思 在本课教学设计中，我设计了一个课前社会实践：关于重庆市区酸雨情况的调查。通过这个社会实践,我们的学生充分体验了探究过程中的艰辛和喜悦,这样的科学探究活动有利于学生更多的接触生活和社会，从而领悟科学与社会的互动关系，我觉得让学生通过这种自主探究的学习方式来学习科学，能有效培养学生的创新精神和实践能力。(六)、拓展:1、造成空气污染的主要原因：人类无节制地向空气中排放废气和固体废

3、弃物。所以空气污染,一般是指人为原因所引起的空气污染。2、空气中的污染物的来源： 燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体。3、主要的污染物： 烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一氧化碳)、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等.4、 pH低于5。6的酸性降水，称为酸雨。(说明：天然降水成弱酸性。因为空气中含有少量的二氧化碳,溶于水呈弱酸性）5、酸雨形成的原因: 降水中溶有空气中存在的二氧化硫、氮氧化物等。主要是硫酸、硝酸，pH越小，酸性越强。 我国的能源结构是以煤炭为主，所以二氧化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量较大，经检测

4、,酸雨约占降水量的44。5。6、酸雨的危害： 危害健康，水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业,腐蚀建筑物、工业设备和文化古迹。2014年9月5日第二单元 辐射污染北湖北路学校 罗杨展课题:避免电磁辐射教学目标：1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。2、知道一些预防电磁辐射的措施.教学重点:电磁辐射的危害以及措施教学时间：3课时教学过程：一、导入现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手电磁辐射。二、电磁辐射的危害1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？2、电磁辐射有哪些危害？（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造

5、成直接伤害。（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。（4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。三、预防电磁辐射的措施1、学生试着填写下表2、教师提出一些建议：（1）电器避免扎堆。(2）按照指示规范操作。（3）电器不要放在卧室里.(4)避免长时间操作，每小时离开一次。（5）保持一定的安全距离2014年10月8日第三单元 光污染北湖北路学校 罗杨展课题:夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。教学重点：光污染的种类、危害以及防治措施.教学时间:3课时教学过程：一、导入 夜晚，城市与

6、乡村的星空有什么不同？二、明确光污染的类型.(一）光污染的种类1、白亮污染2、人工白昼污染3、彩光污染（三）列举相关例子,让学生弄清分别是哪种污染。三、明确光污染的危害1、导致能源浪费2、对人的心理产生破坏。3、对人的生理产生破坏。4、引发交通安全问题。四、避免光污染的措施。2014年10月8日第四单元 重金属污染北湖北路学校 罗杨展课题：土壤的污染与防治教学目的：1、土壤的组成、性质2、土壤污染及危害3、土壤污染的防治教学重点:土壤污染及危害、土壤污染的防治教学难点:土壤污染及危害、土壤污染的防治授课主要内容一、导入新课二、授新课：土地是最基本的资源，是不可替代的生产要素。土地是矿物质的储存

7、所，它能生长草木和粮食，它是极其宝贵的自然资源，是人类赖以生存和发展的物质基础和环境条件,人类在开垦的土地上耕作、繁衍生息，近半个世纪以来,工农业的迅猛发展,农药、化肥的不合理使用,大气烟尘、酸沉降，还有污水灌溉农田等使土壤受到严重污染，也必然殃及人类。所以,土壤污染的防治一刻不容缓,本任务学习土壤的污染与防治知识。一、土壤（一）土壤的组成土壤是由矿物质、有机质和活的生物有机体以及水分、空气等固、液、气三相组成. 按重量计,矿物质可占固相部分的9095以上，有机质约占:1 10、因此,土壤是一个以矿物质为主的物质体系。（二）土壤的性质（1）土壤吸附性（2）土壤氧化还原性二、土壤污染及危害（一）

8、农药和化肥及危害 化学农药的主要危害是化学农药在蔬菜作物上未完全降解的残留物对人畜的直接毒害。食用农药残留特别是有机磷农药残留严重超标的蔬菜、会直接危及人体的神经系统和肝、肾等重要器官,甚至引起急性中毒而致死。长期食用受污染的蔬菜残留农药在人体内蓄积过一定限度后会导致一些慢性疾病如癌症、动脉硬化、心血管病、胎儿畸形、死胎、早夭、早衰等疾病。(二）重金属污染及危害 1 什么是重金属污染 重金属指密度4.0以上约60种元素或密度在5.0以上的45种元素。砷、硒是非金属,但它的毒性及某些性质与重金属相似，所以将其列入重金属污染物范围内。环境污染方面所指的重金属主要指生物毒性显著的汞、镉、铅、铬以及类

9、金属砷，还包括具有毒性的重金属铜、钴、镍、锡、钒等污染物。由于人们的生产和生活活动造成的重金属对大气、水体、土壤、生物圈等的环境，污染就是重金属污染. 2 重金属污染的种类及来源(1） 大气中的重金属污染 大气中的重金属污染有自然来源和人为来源两种,由宇宙天体作用及地球上各种地质作用而使某些重金属元素进入大气中属于自然来源，人为来源的重金属主要为工业生产、汽车尾气排放及汽车轮胎磨损产生的大量含重金属的有害气体和粉尘等,它们主要分布在工矿的周围和公路、铁路的两侧.大气中的重金属可以通过呼吸作用随气体进入人体，也可以沿食物链通过消化系统被人体吸收，对人群的危害极大。（2） 水体中的重金属污染 在没

10、有人为污染的情况下,水体中的重金属的含量取决于水与土壤、岩石的相互作用,其值一般很低,不会对人体健康造成危害。但工矿业废水、生活污水等未经适当处理即向外排放，污染了土壤，废弃物堆放场受流水作用以及富含重金属的大气沉降物输入,都使水体重金属含量急剧升高,导致水体受到重金属污染。 水体重金属污染物排放源主要集中在大、中城市,因此其主要危害人群也相对集中于城市地区.重金属通过直接饮水、食用被污水灌溉过的蔬菜、粮食等途径，很容易进入人体内，威胁人体健康。（3） 土壤中的重金属污染 在自然情况下，土壤中重金属主要来源于母岩和残落的生物物质，一般情况下含量比较低,不会对人体及生态系统造成危害。 3 重金属

11、污染的化学机理 从化学性质上看，重金属元素大多属于元素周期表中的过渡元素，具有特殊的电子结构,使重金属在环境中的行为具有一系列特点:(1)过渡元素价态变化广泛,可在较宽的幅度内发生有电子得失的氧化-还原反应.各价态和反应要求有不同的氧化-还原电位,而环境中存在富氧的氧化条件和缺氧的还原条件,使得重金属元素在不同的环境条件下以不同的价态存在,表现了不同的活性和毒性效应.(2)重金属元素在土壤环境中经水解反映生成氢氧化物，也可与相应的阴离子、酸根形成硫化物、氧化物、碳酸盐、磷酸盐等难溶于水的化合物而生成沉淀，这一情况使重金属在水体中的扩散范围很有限，但累积于排放口附近底泥中的重金属可成为长期的次生

12、污染源。(3)重金属元素作为中心离子可与多种络阴离子团形成配位络合物，还可与一些大型有机高分子、有机酸形成螯合物.(4） 重金属污染的危害（5）、重金属污染的防治 提高全民素质、增强环保意识，只有人人都意识到其危害，从我做起、从一点一滴做起，才能从根本上消除污染源;要坚决杜绝工业“三废"的排放,规划城市垃圾的堆放,严格控制含有重金属的化肥、农药的使用。（三）生物污染及危害 生物污染由可导致人体疾病的各种生物特别是寄生虫、细菌和病毒等引起的环境（大气、水、土壤）和食品的污染。未经处理的生活污水、医院污水、工厂废水、垃圾和人畜粪便(以及大气中的漂浮物和气溶胶等)排入水体或土壤，可使水、土

13、环境中虫卵、细菌数和病原菌数量增加，威胁人体健康.污浊的空气中病菌、病毒大增，食物受霉菌或虫卵感染都会影响人体健康。海湾赤潮及湖泊中的富营养化，某些藻类等生物过量繁殖.也是水体生物污染的一种现象. 生物污染按照物种的不同，可以分为： 动物污染（主要为有害昆虫、寄生虫、原生动物、水生动物等） 植物污染（杂草是最常见的污染物种，还有某些树种和海藻等） 微生物污染（包括病毒、细菌、真菌等）。 生物污染与化学污染、物理污染的不同之处在于：生物是活的、有生命的，外来生物能够逐步适应新环境，不断增殖并占据优势，从而危及本地物种的安全。 生物污染的特点：一是预测难，人们对外来生物在什么时候、什么地方入侵难以

14、作出预测.二是潜伏期长,一种外来生物侵入之后,其潜伏期长达数年，甚至数十年，因此，难以被发现，难以跟踪观察。三是破坏性大，外来生物的侵入,在破坏了当地生态环境的同时，也破坏了该生态系统中各类生物的相互依存关系，可能造成严重的后果。 水、气、土壤和食品中的有害生物主要来源于生活污水、医院污水、屠宰、食品加工厂污水、未经无害化处理的垃圾和人畜粪便，以及大气中的飘浮物和气溶胶。其中主要含有危害人与动物消化系统和呼吸系统的病原菌、寄生虫，引起创伤和烧伤等继发性感染的溶血性链球菌、金黄色葡萄球菌等，以及可引起呼吸道、肠道和皮肤病变的花粉、毛虫毒毛、真菌孢子等大气变应原.这些有害生物对人和生物的危害程度主

15、要取决于微生物和寄生虫的病原性、人和生物的感受性以及环境条件三个因素。 造成生物污染有大自然的因素，但更多的是人为的因素.由于人类商贸往来、旅游活动和其他交流活动的增多，增大了生物污染防治的难度，因此必须坚持以防为主，积极采取有效的应对措施。一要进一步严格进口货物的动植物检疫及微生物检疫工作，防止外来生物随货侵入二要减少对外来物种的引进，引进前必须经过充分论证三要加强有关生物污染的基础理论研究，建立国家级监控体系和数据库四要提高人口的整体素质，增强环境保护、物种保护、生物多样性保护和防止生物污染的意识 五要对已经发生的生物污染积极进行治理，防止其继续传播扩散，造成更大的危害。五要严格控制污染源

16、；加强对病原生物在环境中传布途径的研究,以便采取适当的方法（物理的、化学的或生物的)进行防治六要注意工业的合理布局以及生产过程的消毒和检验措施。如植物种子的消毒浸种、拌种、有机肥料的无害化处理、食品生产的严格卫生检验等。（四）放射性污染及危害 在自然界和人工生产的元素中，有一些能自动发生衰变，并放射出肉眼看不见的射线。这些元素统称为放射性元素或放射性物质.放射性物质进入人体的途径主要有三种:呼吸道进入、消化道食入、皮肤或粘膜侵入. 对人体的危害主要包括三方面：（1）直接损伤 放射性物质直接使机体物质的原子或分子电离，破坏机体内某些大分子如脱氧核糖核酸、核糖核酸、蛋白质分子及一些重要的酶。（2）

17、间接损伤 各种放射线首先将体内广泛存在的水分子电离,生成活性很强的 H+、OH-和分子产物等，继而通过它们与机体的有机成份作用，产生与直接损伤作用相同的结果.（3）远期效应 主要包括辐射致癌、白血病、白内障、寿命缩短等方面的损害以及遗传效应等。（五）大气沉降物及危害 大气中的二氧化硫、氮氧化物和颗粒物，通过沉降和降水降落到地面使土壤污染。影响农作物生长，导致作物减产，作物富积有毒物，通过食物链危害健康。大气层核试验的散落物可造成土壤的放射性污染。（六)农田白色污染物及危害 特别是塑料袋、塑料布，如果埋在农田内,庄稼的根就不能生长，农田就会减产，可供人们食用的粮食就会减少。三、土壤污染的防治 土

18、壤污染带来了及其严重的后果.第一，土壤污染使本来就紧张的耕地资源更加短缺。第二，土壤污染给人民的身体健康带来极大的威胁。第三，土壤污染给农业发展带来很大的不利影响.第四，土壤污染也是造成其他环境污染的重要原因。第五，土壤污染中的污染物具有迁移性和滞留性，有可能继续造成新的土地污染.第六、土壤污染严重危及后代子孙的利益，不利于农村经济的可持续发展。（一）、 土壤污染的预防措施1. 科学地利用污水灌溉农田.2. 合理使用农药，积极发展高效低残留农药。3. 积极推广生物防治病虫害。4. 提高公众的土壤保护意识。(二)、土壤污染的治理措施1. 污染土壤的生物修复方法。土壤污染物质可以通过生物降解或植物吸收而被净化.2. 污染土壤治理的化学方法。3. 增施有机肥料。4. 调控土壤氧化还原条件。2014年12月3日第五单元 减少噪声,为创模作贡献北湖北路学校 罗杨展噪声与人类健康一、教学目标：知道噪声产生的原因和途径。 知道噪声对人类有哪些危害. 知道减少噪声有那些措施.二、教学重难点:噪声产生的原因.三、教学过程:1、导入-同学们，我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生