公开课教案表

1、 (父母 儿女)教学设计科目语文班级弱三年级授课教师王苗苗教材内容分析选自上海辅读教材第六册语文第八单元我爱我的家第十五课父母 儿女。该课书面内容简单，课文文章只有一句话，这就需要教授更多的延生知识。主要包括几个方面；1 字词教学 2 词意区分 3传统美德。学情分析本班共15名学生，能力差异大，其中有一名唐氏，6名自闭症，2名脑瘫，其余为智力残疾。把他们分为三个层次。唐宇遥，姜宝，吴绳李豪，肖文俊，肖正洋为A层，他们语言较好，有少许理解能力，会书写，能与人交流。陈俊良，陈玢兵，王海霖，张明亮，余伟，李仁林为B层，他们能力差异大，但有共性，有语言，有时能理解别人说的话，书写困难，学习能力弱。张钰

2、馨，杨晨，王晨宇，袁鑫为C层，其中有两个无语言，学习能力基本无，书写能力无，指令性无。教学目标1、理解”父母“父子”“父女”“母子”“母女”2、知识与技能：认识家庭成员，学习课文句子：我们要听父母的话，做父母的好儿女。 学习生字“父”、“母”、“女”并组词造句。3、情感、态度及价值观：增进对家庭成员的认识，树立“我家”的意识，并做到在家听父母的话，在校能听老师的话，尊敬孝敬父母。分类要求：A层唐宇遥 姜宝 吴绳李豪 肖文俊 肖正洋完成目标1、会看图说出图片中的家庭成员：爸爸、妈妈、儿子、女儿并理解词语。2、学习本课生字“父”、“母”、“女”，并会指读课文。3、增进对家庭成员的认识，树立“我家”

3、的意识，并做到在家听父母的话，在校听老师的话，尊敬孝敬父母。B层陈俊良 陈玢兵 王海霖 张明亮 余伟 李仁林1、会看图说出图片中的家庭成员：爸爸、妈妈；2、能跟读字词课文句子，并学会认读生字“父”；3、能做到在家听父母的话。C 层张钰馨 杨晨 王晨宇 袁鑫 要求融入课堂，老师点名对自己名字有反应教学重难点重点 生字的认识及书写，句子的阅读难点 “父子”“父女”“母子”“母女”的理解教学方法图片讲解 观察 小组讨论教具准备PPT 课时安排2教学过程 第一课时教学目标：1理解词语 读词语 2 增进家人感情，为长辈做力所能及的事。教学重难点：理解”父母“父子”“父女”“母子”“母女”一 准备活动点名

4、（让学生快速意识到上课了，融入课堂）二 导入1 音乐我爱我的家引出课题2 板书课题并教读三 正式教学<一>词语1 初步理解词语（由一张照片引出几种关系）（1） 父母爸爸和妈妈（父母）（2） 儿女儿子和女儿（儿女）（3） 父子 父女爸爸和儿子（父子）爸爸和女儿（父女）（4） 母子 母女妈妈和儿子（母子）妈妈和女儿（母女）2 教读词语由几种关系引出几个词语父母 父子 父女 母子 母女 儿女（1） 教读词语（2） 分小组读词语（3） 个别读 （在这环节要体现分层教学）3 看图理解词语（1） 看原图片说关系（2） 看新图片说关系（3） 看课本图片说关系4 现实对照，自我认知（1）你是你父母的（ ）（2）你与你爸爸（妈妈）的关系是（ ）（3）xx同学与其父母的关系是（ ） （4）在班上找出一对母子<二>情感1 讨论你爱你的父母吗，他们爱你们吗?是如何表现的2情景表演父母下班回家你能为他们做些什么3 升华我们不但要爱自己的父母，更加要尊重他们，也要爱和尊重长辈。他们在我们生病时陪在身边，在我们冷的时候为我们添上衣服，在我们饿的时候为我们为我们做饭吃，有的甚至在我们来上学时也陪在身边給在自己身边的亲人一个拥抱。四 小结 为下节课内容埋下伏笔老师也爱自己的父母，想給自己的父母写封信，表达对他们的爱。你们