教案设计的一点思考

1、教案是教师上课的重要工具。当下，对教案如何设计见仁见智，看法不一，做法不一。有的主张写详案，有着主张写略案；有的提倡写课时教案，也有力推写章节教案。教案的格式也多有不同，很多学校依据自己的实际情况做了具体详细的要求。其实，教无定案，但有其法。写好教案不在于格式如何，而在于内容怎样。当然，从教案格式中，我们既应该看到理念理论的导引，也应该看到行为的执行轨迹。以下我们择取了一些教案格式样表以及一个教案的实例，尽管该实例也许不够科学，但仍想抛砖引玉，籍此引起大家对教案设计的更多关注。 区教科所 王立军原设计：案例： 范进中举的人物描写教学目标：知识与能力：学习课文，理解人物描写的作用过程与方法：品读

2、文段，揣摩语言，学会赏析人物描写情感、态度、价值观：养成学生把握文本，深入探究的观念教学重点：阅读范进中举选段，理解人物描写的作用教学难点：赏析生动细腻的人物描写教学过程：导分析月考的文段阅读父亲中的习题，明确学习重点读范进的描写（教师导学）第五段的人物描写（明确方法） 辨识描写类型 抓住关键语句 分析心理或性格赏胡屠户的描写（合作探究） 运用所学的方法探究胡屠户的描写结赏析人物描写的重点测父亲中三段描写的赏析作业简要分析范进中举中对张乡绅和众相邻的刻画板书设计范进中举方法 人物描写 词语 心理、性格我的体会：这位老师对教案的设计有了一种简约意识，其中教学方法和步骤的设计对我启发很大。于是，在

3、这个教案的基础上，我采取“主版教案”的设计格式进行了重新的构思，见下表。主版教案设计（样例）学科语文年级初三授课教师赵.com课题范进中举教材人教社 第五册课时第二课时教学目标知识能力知识：掌握小说中人物描写的手法（语言 动作 神态 行为）能力：运用人物写作知识对人物进行描写过程方法过程：组织过程：“自读画批小组讨论再自读对比分析”理解人物描写手法设问过程：通过主要问题系列设计引导学生逐步把握人物描写手法的特点 自读的设问：品读第5自然段，思考范进听到中举消息后有哪些表现 画批的设问：画出从哪些方面对范进进行了人物刻画，批出描写类型 讨论的设问：文中那些词语的描写，反映了范进的什么心理特征 再

4、读的设问：品读文段，思考并画批文章中对胡屠户的描写手法 方法：【三步赏析法】赏： 辨识描写类型 拎出关键词语 析： 分析心理或性格特征检测父亲中三段描写的画批、评析情感态度价值观通过范进几考不中，却在中举后癫狂了，理解平和之心对幸福人生何其重要！板书以上设计可以采用表格，也可以完全脱开表格来表达，顺序和内容的设计完全自主，但是关键点必须突出。课题：范进中举 课时：第2课时知识：掌握小说中人物描写的手法（语言 动作 神态 行为）能力：运用人物写作知识对人物进行描写过程：组织过程：“自读画批小组讨论再自读对比分析”理解人物描写手法设问过程：通过主要问题系列设计引导学生逐步把握人物描写手法的特点 自

5、读的设问：品读第5自然段，思考范进听到中举消息后有哪些表现 画批的设问：画出从哪些方面对范进进行了人物刻画，批出描写类型 讨论的设问：文中那些词语的描写，反映了范进的什么心理特征 再读的设问：品读文段，思考并画批文章中对胡屠户的描写手法 方法：【三步赏析法】赏： 辨识描写类型 拎出关键词语 析： 分析心理或性格特征检测：父亲中三段描写的画批、评析情感态度价值观：通过范进几考不中，却在中举后癫狂了，理解平和之心对幸福人生何其重要！板书：我的想法：我比较赞同写简约的教案，将主要设计思路呈现在一页纸上，既便于教师自己对教案的把握，也便于学校对教师教案的管理。（对主版教案的设计想法请到立军个人工作室查

6、阅ppt“从教学目标设计看管理”）不同版本的教学设计样表教案设计（样表一）课题学科年级授课教师教学目标双基教学重点教学难点教学过程教案设计（样表二）课题课时学科年级授课教师教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学环节教师活动学生活动板书设计教案设计（样表三）课题课时学科年级授课教师教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学环节教师活动学生活动板书设计课后小结教案设计（样表四）课题课时学科年级授课教师教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学准备板书设计教学环节教师活动学生活动作业教学反思教案设计（样表五）学科年级授课教师课题教材课时教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学方法教学准备教学内容分析教学过程教学环节教师活动学生活动教案设计（样表六）学科年级授课教师课题教材课时教学内容分析教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点突破重难点的设计教学准备 教学板书教学环节教师活动学生活动课后小结教案设计（样表七）学科年级授课教师课题教材课时学情调查教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学难