初中音乐歌唱教学教案：让世界充满爱

1、初中音乐歌唱教学教案：让世界充满爱初中音乐歌唱教学教案：让世界充满爱教学设计理念：本节涵盖的内容涉及多个方面。为了让学生更好的体会歌曲所表达 的意境，了解个音乐要素在歌曲表现中的作用， 充分调动学生的积极 性，我采取师生互动、卡拉等方式设计这节，力求让学生通过视觉、 听觉、触觉感受音乐，让学生的审美体验水到渠成！本节的设计目的 力求发挥学生的能动性，提高学生的学习欲望及表现力，变被动为主 动，让学生在愉悦自然的气氛中得到情感熏陶， 对 爱”有更深的感悟。 教学对象分析：这节是八年级上册第一个单元同属一个世界的内容。首先，八年 级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学 生往往

2、表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒 体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首 歌。根据以上特点，我本节的设计思路定为以 爱”为线索，通过视频、 卡拉、自主创作等多种形式调动学生学习积极性， 使学生感受音乐与 心灵的沟通。教学内容分析：让世界充满爱选自人民音乐出版社八年级音乐上册（1）第一单元 同属一个世界”第一时。这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词， 郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓 意深刻、气势宏大的作品。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办 了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌我们同属一个世界 采用了先 群唱”，后合唱

3、的方式。郭峰这首让世界充满爱不仅在 气质上有所借鉴，而且还借鉴了 群唱”的方式，一百多位歌星同声歌 唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。让世界充满爱是由序曲和 三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品的音乐洋 溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏 在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的 A、B、A三部曲式。A部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛；B部男女声的合唱唱出 共风雨、共追求”这个主题，调性上与A部形成对比； 最后四个乐句是 A部的完全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一 部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。教学目标：知识与技能

4、：1、学生学会唱让世界充满爱第二部分，体会歌曲的所表达的意 境，通过各形式感悟爱，表现爱。2、在欣赏相关爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力 度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好 地表达歌曲情感。过程与方法: 1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发 学生积极参与歌曲表演。2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感态度与价值观：1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良 好的品质。教学重点：引导学生用舒缓

5、、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱 准歌曲中的休止，切分节凑等。教学难点：体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。教学用具：多媒体资、钢琴教学过程：一、一情境导入感受爱利用多媒体播放 汶川地震”与日本地震和核泄漏”视频，并把让 世界充满爱作为背景音乐播放。师：刚才的视频很感人，让人难忘，大家看得很认真，有的同学的眼 睛都湿了，老师的鼻子也是酸酸的。那么大家有没有注意到视频的背景音乐，好不好听啊？今天，我们就一起学习这首感人的好听的歌吧！板书揭题：让世界充满爱 郭峰 曲二、新歌教学歌唱爱1、视唱练耳：师用钢琴逐句演奏，生一起唱简谱。让生感受柔和舒 缓的旋律。2、整体感受：师用钢琴舒缓

6、深情的完整演奏，生可以小声的哼唱。3、视频：用多媒体播放由郭峰、毛阿敏、刘欢等百名明星的演唱视 频。生可以一起感受旋律，并哼唱。4、歌曲简介：让世界充满爱这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲， 由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、 气势宏大的作品。郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺 术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，1岁考入四 JII省艺术学校专修钢琴。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音 乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创 作活动。主要作品有：我多想、让我再看你一眼、让世界充满 爱、心会跟爱一起走。让世

7、界充满爱是由序曲和三首歌曲组成， 教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝 气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性 语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了 群唱”的方式，几十位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。、尝试演唱：采取多种形式学歌。教师演唱示范；部分会唱的学生示范；部分不熟的学生随老师的钢琴旋律试 唱；全班与视频一起合唱。师强调：演唱时应该深情的，舒缓的，柔和的，呼吸均匀的抒情演唱。6、成果展示：卡拉个唱、男生组合唱、女生组合唱、兴趣小组成员合唱。（利用视频音乐）三、实践创造表达爱出示

8、：游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式演绎她，并能通过旋律表达你对妈妈的爱。生尝试演唱，教师鼓励。（尽管不是很成熟，但已达到学习目标）四、堂小结延续爱 师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。播放：迈克尔 杰克逊等群星演唱的我们同属一个世界音乐会视 频。师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习， 希望大家能用自己的 行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。教学反思：本节唱歌的学习三维目标很明确：让学生学会演唱让世界充满爱 的第二部分；通过欣赏、分析

9、，体会歌曲的所表达的意境，通过各形 式感受爱，表达爱；通过欣赏和创作有关感恩教育的歌曲，进一步培 养学生健全的人格和良好的品质。本节在设计上以 爱”为主线条，学生通过观看爱的视频，学唱歌曲、 创作歌曲及欣赏歌曲等不同形式感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被 爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。本作为唱歌，在设计上着 力于通过情景教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现， 培养学生良好的演唱习惯。在整节中能较好的通过各环节设计吸引学 生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新 知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化， 在实践创造 环节还可以多给学生留出一点时间

10、， 让他们用自己的方式表现爱。在 今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新 程标准的理念。教学点评:本节，教师能树立新程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设 计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关 注学生的情感体验，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶。 具休表现 在以下几个方面：1、创设情境，激发学习兴趣本堂的教学设计以情感审美为主线，创设一种爱的情境，激发学生参与音乐活动，让学生在爱的体验与表达中获得成功和快乐。2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法， 需要老师随时给予 启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资的利 用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践 活动中使学生获得基本知识