说课探究平抛运动的规律

1、探究平抛运动的规律探究平抛运动的规律教材与学情分析教学设计教学总结v教材教材l 物理必修物理必修2 人民教育出版社人民教育出版社l 第六章第六章 第三节探究平抛运动的规律第三节探究平抛运动的规律教材分析教材分析：v 平抛运动是一种重要的运动、它比直线运动复杂，不容平抛运动是一种重要的运动、它比直线运动复杂，不容易直接研究它的位移、速度等的变化规律，需要将它分易直接研究它的位移、速度等的变化规律，需要将它分解成较简单的直线运动来研究解成较简单的直线运动来研究v 既可以巩固前面学过的匀变速直线运动、牛顿力学的知既可以巩固前面学过的匀变速直线运动、牛顿力学的知识，又为以后学习圆周运动、电子在电场、磁

2、场中的运识，又为以后学习圆周运动、电子在电场、磁场中的运动打下良好的基础，因而本节有着承上启下的重要作用动打下良好的基础，因而本节有着承上启下的重要作用v 有着深远的意义，运用已有的知识解决新的问题，不仅有着深远的意义，运用已有的知识解决新的问题，不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高。是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高。学情分析学情分析 同学已有匀变速直线运动、牛顿力学、同学已有匀变速直线运动、牛顿力学、 运动的合成与分运动的合成与分解等知识储备解等知识储备v 平抛运动的规律，是具体的应用实例、是学生已有知识平抛运动的规律，是具体的应用实例、是学生已有知识的迁移和综合

3、运用的迁移和综合运用 v 本节课采用探究的形式为主，让学生体验化复杂为简单本节课采用探究的形式为主，让学生体验化复杂为简单的基本策略；培养观察、思考、分析问题以及数据处理的基本策略；培养观察、思考、分析问题以及数据处理的能力的能力。重点重点重难点重难点难点难点平抛运动可以用两个简单的直线运动来等效替代的，处理问题的方法。的轨迹的轨迹 探究平抛的过程平抛的定义、特点、规律渗透物理学研究方法的教育：认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成知道平抛运动的特点是初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线通过探究平抛的运动规律，培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精

4、神。知识技能过程方法情感态度教学目标教学目标教学目标教学设计的整体框架教学设计的整体框架游戏引入新课游戏引入新课实验探究实验探究理论分析理论分析平抛运动的规律平抛运动的规律类平抛运动类平抛运动矢矢量量合合成成与与分分解解的的重重要要思思想想新课引入新课引入v小游戏：枪打模型小游戏：枪打模型教学设计教学设计定义定义v定义定义： 初速度沿水平方向的抛体运动叫做平抛运动。初速度沿水平方向的抛体运动叫做平抛运动。 强调强调空气阻力空气阻力的作用的作用！小实验：同时释放一个小球和一个纸片小实验：同时释放一个小球和一个纸片 哪个可以看做平抛运动哪个可以看做平抛运动！频闪照片频闪照片物理模型物理模型定性的实

5、验探究定性的实验探究v竖直方向竖直方向现象：现象：A和和B球总是同时释放、同时落地球总是同时释放、同时落地水平方向水平方向 现象：现象： 两个小球在水方向总是一一对应的两个小球在水方向总是一一对应的 结论：平抛运动在水平方向做匀速直线运动结论：平抛运动在水平方向做匀速直线运动体会合运动与分运动的关系体会合运动与分运动的关系定量实验探究：频闪照片定量实验探究：频闪照片频闪照片数据Y（cm）X（cm）T（s）Vy（cm/s）Vx（cm/） “纸上纸上”谈兵谈兵v理论分析运动规律理论分析运动规律：水平速度水平速度：0vvx竖直速度竖直速度：gtvy合速度合速度：:运动轨迹:所以平抛运动的轨迹为抛物线

6、2021gtytvx水平运动：tvx0竖直运动：221gty 得到：2202xvgy 寻根溯源寻根溯源为什么可以这样探究平抛运动为什么可以这样探究平抛运动 曲线运动曲线运动 位移位移 速度速度 为为 矢量矢量 加速度加速度只要是只要是矢量矢量就符合就符合平行四边形法则平行四边形法则,就可以进行就可以进行合合成与分解成与分解如何如何分解分解? 简单简单的原则的原则,便于研究便于研究的原则的原则知识拓展知识拓展类平抛运动：类平抛运动：v受力方向与初速度垂直的运动受力方向与初速度垂直的运动v实际生活中普遍存在实际生活中普遍存在v可以用平抛方法进行处理可以用平抛方法进行处理知识小结知识小结v平抛的定义

7、及特点平抛的定义及特点v平抛可以用两个直线运动来等效代替平抛可以用两个直线运动来等效代替v平抛的速度、位移规律平抛的速度、位移规律v了解矢量的合成与分解的物理思想的重要性了解矢量的合成与分解的物理思想的重要性v类平抛运动类平抛运动课后练兵课后练兵-自制教具自制教具v有简单便捷得到平抛运动轨迹的方法吗有简单便捷得到平抛运动轨迹的方法吗?板书设计板书设计频闪照片频闪照片考虑的几个问题考虑的几个问题1、小球在什么位置开始做平抛运动小球在什么位置开始做平抛运动2、研究平抛运动的规律，涉及哪些物理量，表格、研究平抛运动的规律，涉及哪些物理量，表格中设计哪些物理量中设计哪些物理量3、如何得到这几个物理量、

8、如何得到这几个物理量4、它们符合什么样的规律，才和理论相符合、它们符合什么样的规律，才和理论相符合A频闪照片数据Y（cm）X（cm）T（s）Vy（cm/s）Vx（cm/）位移：位移：刻度尺实际长度刻度尺实际长度20cm，等分，等分10份，每一份代表份，每一份代表2cm以每一份的长度作为标准、确定小球的位置以每一份的长度作为标准、确定小球的位置起始点尺末端对同一张照片对同一张照片,水平与竖直方向尺寸相同水平与竖直方向尺寸相同X （cm） Y（cm）(0,0)刻度尺实际长度20cm，等分10份，每一份代表2cm，以每一份的长度作为标准建立网格（3.8，0.8）（7.4，3.0）（10.8，7.0）

9、（14.2，12.2）（17.8，19.8）（21.4,28.2)频闪照片数据Y（cm） X（cm）T（s）Vy（cm/s） Vx（cm/）速度速度：水平速度为位移与时间的比值、水平速度为位移与时间的比值、 竖竖直方向的速度利用平均速度等于中间时刻的速度推论v时间：闪光光源频率时间：闪光光源频率25Hz，0.04sxvyv频闪照片数据Y（cm） X（cm）T（s）Vy（cm/s） Vx（cm/s）斜率不变斜率不变 即速度不变，即速度不变，水平方向作匀速直线运动水平方向作匀速直线运动斜率不变即加速度不变，大小为斜率不变即加速度不变，大小为9.8977在误差允许范围内可以认为与重力加速度一在误差允许范围内可以认为与重力加速度一致、从