中美非计算机专业第一门计算机课程的比较研究

1、1中美非计算机专业第一门计算机课程中美非计算机专业第一门计算机课程的比较研究的比较研究Information Technology I (Sloan School of Management, MIT)罗建军罗建军http:/:81/teacher/web/jjluo/西安交通大学西安交通大学2006.112006.112议题l1. 引言引言l2. 课程目标课程目标l3. 教学内容教学内容l4. 教学方法教学方法l5. 教材和参考书教材和参考书l6. 课程考核方法课程考核方法l7. 结论结论31.引言引言对于整个计算机公共基础教学而言，第一门计对于整个计算机公共基础教学而言，第一门计算机课程的

2、教学内容和方法不仅关系到该门课算机课程的教学内容和方法不仅关系到该门课程本身的教学质量，也对于整个计算机公共基程本身的教学质量，也对于整个计算机公共基础课程体系的构建起着至关重要的作用。础课程体系的构建起着至关重要的作用。4国内外计算机基础教育的发展历程l在国内外各大学中，都出现过大面积普及计算机基础知在国内外各大学中，都出现过大面积普及计算机基础知识的阶段识的阶段l国内大学计算机公共基础教学国内大学计算机公共基础教学l计算机基础教学三层次课程体系：计算机基础教学三层次课程体系：计算机文化基础计算机文化基础 1997年年l1X：大学计算机基础大学计算机基础 2004年年l美国大学计算机公共基础

3、教学美国大学计算机公共基础教学l第一门计算机课程第一门计算机课程l美国麻省理工学院（美国麻省理工学院（MIT）在开设的信息基础课程）在开设的信息基础课程Information Technology Il国内国内大学计算机基础大学计算机基础 5MITs OpenCourseWare 6MIT OpenCourseWare Sloan School of Management Information Technology I, Spring 2003 72.课程目标课程目标lInformation Technology Il入门级课程，不要求学生有任何计算机技术基础。入门级课程，不要求学生有任何计

4、算机技术基础。l课程详细介绍了计算机技术的各种基础知识和概念，包括软硬课程详细介绍了计算机技术的各种基础知识和概念，包括软硬件基础、操作系统、数据库等，并着重介绍了目前信息技术的件基础、操作系统、数据库等，并着重介绍了目前信息技术的两大热点问题：网络技术和分布式计算。两大热点问题：网络技术和分布式计算。l目的是帮助学生深入理解当前和未来信息技术发展方向，学习目的是帮助学生深入理解当前和未来信息技术发展方向，学习使用计算机解决专业问题的能力。使用计算机解决专业问题的能力。l大学计算机基础大学计算机基础l非计算机专业本科生的大学第一门计算机课程非计算机专业本科生的大学第一门计算机课程l比较全面地讲

5、述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和比较全面地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念。重要概念。l目的是拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，目的是拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机和解决问题。用计算机和解决问题。83.教学内容教学内容lInformation Technology I计算机硬件、操作系统及软件基础计算机硬件、

6、操作系统及软件基础数据库数据库网络与通讯网络与通讯分布式计算与分布式计算与Web技术技术电子商务应用电子商务应用l大学计算机基础大学计算机基础计算机与信息科学计算机与信息科学计算机硬件系统计算机硬件系统操作系统基础操作系统基础计算机网络计算机网络信息安全与职业道德信息安全与职业道德l2005年年Information Technology Essentialsl程序设计基础程序设计基础程序设计基础程序设计基础数据库管理系统数据库管理系统多媒体技术基础多媒体技术基础信息检索与信息发布信息检索与信息发布94.教学方法教学方法lInformation Technology IlLecture：每周：

7、每周2讲，每讲讲，每讲1.5小时，共小时，共21讲讲lRecitation：每周：每周1次，每次次，每次1小时，共小时，共12讲讲l实验环节：实验环节：l作业对学生的上机实验能力提出了非常高的要求作业对学生的上机实验能力提出了非常高的要求l实验指南实验指南l用户手册用户手册l大学计算机基础大学计算机基础l课堂面授：课堂面授：3248学时学时l实验上机：实验上机：1632 学时学时105.教材和参考书教材和参考书lInformation Technology Il教师教师PowerPoint课件打印稿课件打印稿l相关教科书和杂志上复印材料相关教科书和杂志上复印材料l每一讲都提供大量参考书籍、文献

8、和网站资料每一讲都提供大量参考书籍、文献和网站资料l大学计算机基础大学计算机基础l很多高校都组织编写了相应教材很多高校都组织编写了相应教材116.课程考核方法课程考核方法lInformation Technology Il作业（占总分的作业（占总分的35）l期中考试（占总分的期中考试（占总分的20）l期终考试（占总分的期终考试（占总分的20）l学期项目（占总分的学期项目（占总分的20）l课堂参与度（占总分的课堂参与度（占总分的5）l大学计算机基础大学计算机基础l期末考试：使用计算机上机考试系统期末考试：使用计算机上机考试系统l平时成绩：考勤平时作业平时成绩：考勤平时作业127.结论结论l对非计算机专业计算机基础课程改革的思考对非计算机专业计算机基础课程改革的思考l培养应该采用多种方式，调动学生参与的积极性培养应该采用多种方式，调动学生参与的积极性l教材编写应该反映技术发展和培养学生自主学习能教材编写应该反映技术发展和培养学生自主学习能力的需要力的需要l国内外计算机基础教育各有所长，两种方法都国内外计算机基础教育各有所长，两种方法都能培养出合格的人才，但在教师的分类指导、能培养出合格