找个岗位去体验（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

找个岗位去体验（教案）一、活动背景在学生接受了基础教育知识之后，他们需要更多的实践来发掘个人的潜力并建立个人的职业规划，也可以通过体验社会等方式来更好地了解社会和行业，择其所爱从事未来的工作，并为以后做出正确的职业决策打下基础。因此本实践活动旨在帮助学生探索不同岗位，了解社会和行业，开拓他们的视野。二、学习目标了解不同岗位的工作特点和职业规划；完成特定的职业体验任务，如写作、制作、调查、分析；分享学习体验，开阔视野，促进交流和合作。三、学习重点了解各种职业的特点和职业规划，为未来做好职业规划打下基础；日常职业体验，例如：工地、小卖部、药房、书店、太阳能公司等等。四、学习展示通过征集学生们体验的经历进行展示；宣传不同职业的特点和职业规划。五、教学方法职业体验；职业分享会；职业规划指导。六、教学过程第一天1.打开课程导师为学生进一步说明了这项综合实践活动的内容和目标。学生通过课程手册了解本次活动的流程和重要性。2.职业浏览学生该阅读关于不同职业的简介以及必要的评估和任务。学生选择自己想学习和尝试的职业，并提交申请以及简单的个人陈述。第二天1.引导学生了解一些基础知识交流所选职业所需的技能和知识。教师将进一步介绍相关选择的技能和知识。2.观摩参观教师和学生之间进行职业观摩。学生了解有关当地职业的生态系统和生命力。第三天1.听取职业经历分享所选职业的从业者受邀访问，分享他们的职业经验和生存策略。鼓励学生与嘉宾交流和分享工作经验。2.进行实际操作学生在所选职业的从业者的指导下完成任务。学生每天会汇报他们的职业体验和展示他们的成果。第四天1.访问工作场所拜访所选职业场所，了解职位的环境和工作条件。学生将被分成小组，并随导师访问工作场所。2.体验工作小组与所选职业的从业者合作从理论层面到实践层面辅助完成任务。学生将有机会体验他们感兴趣的职业。第五天1.评估已完成任务学生将展示他们的作品和任务。教师将对作品进行评估，以便进一步改进。2.分享会组织学生进一步分享他们的职业体验，并促进彼此之间的交流和合作。学生将分享对他们获得的职业体验和知识的感受。七、教学评估学生

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