一年级下册语文语言表达教案-第06讲 小小手大作用

1、第06讲小小手，大作用教学目标：1、认识到小手的各种作用，并能用语言表达出来；2、激发探索其它身体部位的兴趣，培养自主学习、思考的能力；3、保护手，养成良好的习惯。教学重点：认识到小手的各种作用，并能用语言表达出来。教学难点：激发探索其它身体部位的兴趣，培养自主学习、思考的能力。教学过程：【故事场景】第五站小伙伴想去“上海杜莎夫人蜡像馆”。杜莎夫人蜡像馆以制造惟妙惟肖的名人蜡像而闻名全球。 上海杜莎夫人蜡像馆分为七个主题展区：“在幕后”、“上海魅力”、“历史名人”、“电影”、“音乐”、“运动”和“速度”。共展出包括姚明、刘翔、戴安娜王妃等70多座栩栩如生的名人蜡像。展馆还开设有体验区，可以为自

2、己做一个手模带回家，做为永久的纪念珍藏。 说到可以制作手模，乐羊羊高兴极了，可是蜡像馆的管理人员说大家需要完成一个任务才可以制作手模。这一次的任务又会是什么呢？原来是要小朋友先认识自己小手。【环节一：快乐入场券】-参考时间-5分钟【巩固复习】-参考时间-2分钟1、 你知道的职业有哪些？2、 这些职业有什么特点？3、 你最喜欢的职业有什么？ 【情景导入】-参考时间-3分钟教学目的：让学生通过猜谜初步了解手的样子。教学建议：教师让学生猜谜语，并说一说是怎么猜出来的？【环节二：我来说一说】【引导表达】-参考时间-15分钟表达主题：会“说话”的小手表达形式：说一说使用教具：教学目的：让学生通

3、过图片欣赏、问答等形式了解手结构和作用。教学建议：1、认识小手。引导语：你有几只手？一只手上有几个手指头？各个手指头叫什么？手指粗细一样吗？每个人的手都是一样大吗？让幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。2、看手猜人。（1）引导语：请看这些手的图片，仅仅看手，你能猜出它主人是什么样的人吗？（图片）（2）最后两幅是名画父亲蒙娜丽莎，先出示局部“手”让幼儿猜。幼儿猜是什么人的手，为什么？（幼儿猜他们的大致年龄、性别、职业等。）（3）再出示整体的图。这是中国画家罗中立的油画父亲中父亲的手，这

4、是一位饱经风霜的农民父亲。这是意大利画家达芬奇的油画蒙娜丽莎中少妇蒙娜丽莎的手，她的微笑被誉为世界上最迷人的微笑，她的手是世界上最美丽的手。小结：刚才小朋友们真了不起，能从手的形状、纹理猜测出手主人的大致情况。手好像会说话。【尝试表达】-参考时间-12分钟表达主题：会做事的手表达形式：说一说使用教具：教学目的： 让学生学会看图表达，说说小手除了会“说话”还会做哪些事情。教学建议：1、蓬蓬的小手。逐图分析：（1）蓬蓬学画画，他画了一双胖乎乎的小手。（2）爷爷拿起，戴上老花镜一边看一边说：“春天，这双小手扶我到花园里看过花。”（3）奶奶拿起画，眯起眼睛，一边看一边说：“夏天，这双小手帮我摇过扇。”

5、（4）爸爸拿起画，笑着说：“冬天，这双小手和我一起打过雪仗。”（5）大家一起说：“蓬蓬的小手真能干。”2、小手会做很多事。（1）蓬蓬的小手真能干呀，那你们的小手能干些什么事情？（鼓励幼儿讲述不一样的）（2）幼儿说说能干的手：手有几个指头，分别叫什么？手有什么作用？我的手最能干！参考：我有一双能干的手。它有十个指头,每个指头都有自己的名字:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。它可以帮我写字、画画、拍皮球、跳绳,可以帮我弹琴、搭积木、打算盘、折纸,还可以帮我洗脸、刷牙、洗衣服、扫地。等我长大了,手会更能干。我会拿手术刀给病人看病,会手把手教我的学生写字、画画,还会设计出图纸,造出漂亮的高楼。我相信

6、,我的手是最能干的! 【快乐练习】参考时间-8分钟表达主题：儿歌我有一双小小手表达形式：说一说使用教具：无教学目的： 学会朗诵儿歌我有一双小小手。教学建议：1、引导学生学习儿歌内容：我们的小手能干的事情太多了，聪明的兔还给小手编了一首儿歌呢！我们一起学一学吧！2、朗诵要求：（1）拍手学儿歌。（2）通过儿歌懂得要学会自己的事情自己做。【游戏时间】-参考时间-5分钟（适合课间玩）游戏名称：看动作猜意思游戏玩法：1、教师做几个动作，进行哑语表演，让孩子猜老师在说什么？如：很好、再见、我想睡觉、我爱你等。2、幼儿间用手语说话，看小伙伴是否明白你要表达的意思。【环节三：小小演讲家】【自主表达】-参考时间

7、-13分钟表达主题：会表演的手表达形式：说一说使用教具： 教学目的：让学生学会用完整的语言表达对雀之灵和千手观音两个舞蹈的想法。教学建议：1、孔雀舞雀之灵（1）请幼儿欣赏孔雀舞雀之灵，观察并讨论：孔雀舞中的“手”表现了孔雀的头部的哪些动作？（2）扮演游戏：播放雀之灵的音乐，请幼儿也来扮演一只美丽的孔雀，用手试着模仿孔雀的转头、抖动花 、喝水、用嘴来梳理羽毛等动作。2、千手观音（1）欣赏：千手观音片段。（2）说说自己的感受，他们是怎样用手进行造型的？谁来学学舞蹈家的手部动作？大家都来学一学。这个舞蹈跳的是中国古代佛教中千手观音的形象，体现了在一个人遇到困难时大家都要伸出手去帮助，大家伸出一千只手

8、，人世间将充满爱的阳光。他们生活在无声的世界里，嘴不能说话，他们以优美的舞姿告诉大家：人与人之间要互相关爱。（3）这些舞蹈美吗？你知道跳这支舞的是什么人吗？（聋哑人）【趣味表达】-参考时间-20分钟表达主题：千变万化的手表达形式：画一画，演一演使用教具：我们的小手是会做事的手，也是会表演的手，还是会画画的手，下面是一些和手有关的游戏，我们一起看看吧！请你说一说最喜欢哪种游戏，为什么？教学目的： 让学生学会欣赏用手完成的作品，并进行自主表达。教学建议：1、会画画的手出示指纹画或手型画图片，引导学生观察画法。2、会折纸的手引导学生欣赏折纸作品。3、千变万化的手（道具准备：投影设备或手电筒。）（1）

9、播放手影表演视频，引导学生欣赏手影的千变万化。教师引导学生说说视频里，手影都变出了什么图像？（2）演一演教师在投影前手影表演，学生跟老师学做：（播放配乐：音乐和动物叫声）变只老鹰，快快飞；变只鹦鹉，立枝头；变只青蛙，大嘴巴；变只鳄鱼，张大口；变只鸭子，水里游；你要喜欢，全学走。（3）提问：你有别的点子吗?你还能变出什么?幼儿在投影前手影表演。（边表演边说解说）还想表演的可以晚上在灯光下演手影游戏和家人或朋友交流。【快乐练习】参考时间-5分钟表达主题：会“测量”的手表达形式：测一测，说一说使用教具：无教学目的：让学生学会表达测量方法。教学建议：1、出示测量表格，提出测量要求。测量表格上有黑板、桌子、笔盒、椅子、书本、鞋子的图案，请学生用小手测量一下黑板的长、桌子的边长、笔盒的长、椅子的高、书本的长，并记录在表格上。提示：要提醒学生测量这些物品的具体边长。2、请学生说一说自己是怎么用小手测量的。【环节四：归纳总结】-参考时间-2分钟1、认识你的小手：手有几根手指，分别