献你一束花教案

1、 献你一束花 冯骥才 鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归！这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意

2、料拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来本来她怕见人，走在队伍最

3、后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”“我真糟！”她赶紧垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。她听了这话，重新抬起头来。只见女服务

4、员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？教材分析：本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。献你一束花是著名作家冯骥才先生的一篇散文写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。学情分析：对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人

5、公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。教学中要引导学生多读课文，多感悟。教学目标：1、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、帮助所有的人，礼物也应该送给失败者。2、学会本课的11个生字和新词语，培养学生抓住重点词语深入理解课文内容的能力。3、揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。4、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。教学重点、难点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。教学准备：多媒体课件，学生预习课文。教学过程：  一、情景导入初读课文&#

6、160;     图中的这些人你都认识吗？让我们一起说出他们的名字。（郭晶晶、刘翔、刘璇、田亮、姚明、张怡宁）他们都是奥运健儿，为国争光的英雄，当他们凯旋而归时，你会送他们什么礼物表示祝贺呢？（掌声、贺卡）对！送他一束鲜花，表示我们衷心的祝贺！是呀！鲜花理所应当献给他们，你有没有见过把鲜花献给失败者呢？（课件出示课本上的句子：鲜花，理应送给凯旋归来的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？）从句意上讲，这句话没什么不对，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定能从这篇文章中找到答案。今天，我们就来学习冯骥才的献你一束花

7、。简介：冯骥才二初读课文，整体感知：（课件出示自读提示：标出段落；识记生字词语；用一句话概括全文）（1）检查生字预习情况。（课件出示，开火车领读。）关注个体：学困生认读，一般学生读，全班齐读。出示“一塌糊涂”，正音。 师：如果把这词放在句子中，能读好吗？（2）课文讲了一件什么事？指名回答。（同位之间相互说一说。）。（一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的故事）板书“失败”二字【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。（谁在什么情况下给谁献花。） 三、细读文本，深入感知。现在让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。 （一）学习第二自

8、然段     现在，这位在国际比赛中大败而归的体操运动员，再次走进机场大厅，她有怎样的神态和心理呢？ 1、自己学习第二自然段，用“”划出描写神态的句子，用“=”划出描写心理活动的句子，读一读，体会她当时的心情。（小组内讨论交流。）  2、交流描写神态的句子。（课件出示：第二自然段）这位运动员是怎样的表现？（“她一直垂着头；简直要把脑袋藏进领口里去”）3、这一段文字很好地表达了她此刻的心情，你能找出来吗？（她怕怕怕怕）（课件点出四个“怕”）4、她还会怕什么呢？5、从这四个“怕”字你能读出她此时是怎样的心情？（难过、懊

9、悔、无脸见人）请学生上黑板写出她此时的心情。 6、你们有没有过失败的经历呢？（生谈自己的经历。）那你能不能带着自己的真实感受，把她此刻内心的难过、痛苦表达出来。（有感情地朗读所划描写心理活动的句子，教师指导读得低沉一些，体会运动员的心情。）  7、是啊！心里的痛苦只有自己最清楚，心里的懊悔只有自己最明白，想到人们对她失望的眼神，她怎能不痛苦万分呢？我们一起来读一读这段话的最后一句。（齐读“有什么脸见人，大败而归。”）    （二）学习第五自然段： 1、四个“怕”字写出了这位运动员内心极为痛苦的心情，因为在比赛之前，

10、国内外专家都认为冠军非她莫属，可是她的表演把这些希望之灯全都关上了。本来她就怕见人，走在队伍的最后。当她走进机场时，此时迎接她的是怎样的情景呢？（很少有人招呼她，摄影记者也好象有意避开她。） 2、因为她失败了，于是，没有了鲜花，没有了掌声，没有了记者，没有了闪光灯，也没有了笑脸，甚至连一句小小的问候都没有。此情此景，她又是怎样的心情呢？此时，她感到（生齐答：失落）这更加重了她心中的(生齐答：沮丧和愧疚） 请学生上黑板写出心情。 3、是啊！没有人和她打招呼，没有人欢迎她，她感到失落引读：（“加重了与失败者站在一起？”）出示失败者的图片，体会心情，加强朗读。（三）学习

11、第四自然段1、我们刚刚通过第2、3和第5自然段了解到了她的失败和回国后她的神情和心理活动。那第三自然段写得是什么呢，请大家自由地朗读一下。思考：这一自然段写的是什么内容。（两年前她获得成功时回国后人们热情地迎接她） 2、当她凯旋而归时，人们是怎么欢迎她的？（“她受到空前热烈的迎接多得抱不住。”）还有吗？（“迎接她的是笑脸的闪光”）（课件出示上面的片段） 3、从哪些词语最能看出人们对她的热情？说说你的理由。（“许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”）朗读体会。  4、人们用鲜花欢迎她归来，这鲜花代表着什么？（对她的崇拜、赞扬）是呀，鲜花理应呈送给凯旋归来的英

12、雄。  5、此时，我们揣摩一下她此刻的心理。（板书：高兴，激动、兴奋）那就让我们再次走进这个热烈的场面，一同感受她的激动、自豪和兴奋吧！（生有感情地齐读这个自然段）  6、两年多来取得的优异成绩，是在于她技术的高超，是在于她心里没有负担，敢于拼搏。而这次她却败得一塌糊涂，原因是什么呢？谁来告诉大家？（思想有压力、怕输）      让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”这两句话的含义。提示： 

13、0;   你平时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。     请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。     （第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）  

14、;   （第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来”）     6、同学们，联系你当时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得到的是什么？（鼓励、安慰、信任、支持、理解）（四）、学习课文最后一部分。1、是的，此时，她多么希望有一个人能来安慰她一下，多么希望听到一声鼓励的话语！正在这时候，奇迹出现了

15、，请同学们自由朗读611自然段，看到大家读得这么投入，我也跃跃欲试。我们来分角色朗读一下吧。2、分角色再读这一部分，体会女服务员说的话，你从中读出了什么？（1）课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。（一个人无法避免失败的命运，对于这位女运动员来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女服务员说“失败和胜利对于你同样重要”。）（2）朴实的话语让女运动员找到了将来成功的动力，让我们记住这位美丽、善良的女服务员指名学生读描写女运动员外貌的句子。（多媒体出示）3、此时，对于这个大败而归沮丧到极点的运动员来说，这些

16、话语，就像一股暖流注入她的心田，那久久低下的头慢慢地抬起来，她看见了更为温暖的一幕-（1）课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”（学生齐读）。（2）同学们，女服务员献给运动员的仅仅是花吗？这股“奇异的力量”指的什么？（是给她的鼓励、信心、安慰、理解）这股由鼓励、安慰、信任、支持、理解组成的奇异的力量注入这位运动员体内，相信她一定会在今后的比赛中取得更加辉煌的成绩！（指导朗读，读出柔和和肯定。）（3）师：我也想读，我想读女运动员的那部分，我想读出我的沮丧和失落，你是服务员，你想读出什么？

17、0;生：我想读出对你的鼓励。我们再回头看一下课文开头的第一句话“鲜花，理应呈给凯旋归来的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”这句话肯定不正确，要怎么修改呢？引导学生回答“鲜花，理应呈给凯旋归来的英雄，也要献给黯淡无光的失败者。”四、总结全文，拓展延伸。    多么感人的故事啊！女服务员普通的举动，让我们从中看到了她善良美好的心灵，献上一束花，会创造一个奇迹。多一份理解，多一份关心，多一份支持，人与人之间就会变得更加和谐美好。也让我们知道了应该如何对待我们身边的失败者。当我们身边有失败者时，我们要告诉他们（课件出示：让失败属于过去，胜利才属于未来，学生齐读）；当我们在以后的学习生活中遭遇失败的打击的时候，我