景物描写 (2)

1、景景 物物 描描 写写黄果树瀑布黄黄 山山 ( (一一) )言之有物言之有物准确全面的描绘景物准确全面的描绘景物突出景物特点突出景物特点五觉法五觉法视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉形状、颜色、数量、形状、颜色、数量、静态、动态静态、动态 (变化变化)等等气味气味(变化变化)等等味道味道(变化变化)等等质地、冷暖等质地、冷暖等声音（变化）等声音（变化）等 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼此推着挤着彼此推着挤着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！

2、 “我在开花，我在开花，”它们在笑它们在笑.。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。由春花联想到秋实。想象花儿像孩子一样调皮可爱五觉五觉法法视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉形状、颜色、数量、形状、颜色、数量、静态、动态静态、动态 (变化变化)等等气味气味(变化变化)味道味道(变化变化)质地质地声音（变化）声音（变化） 联想法、想象法联想法、想象法1 1、公园里有许多花。（将这一短句、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一个扩展成一个6060字以内的片段，要求包字以内的片段，要求包括括时令、颜色、形状、气味、时令、颜色、形状、气味、等要等要素。）素。）2 2、鱼儿在水中游动。（将这

3、一短句扩展成、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个一个100100字以内的片段，要求包括字以内的片段，要求包括颜色、数颜色、数量、动态变化、想象量、动态变化、想象等要素。）等要素。）你来说说看（任选其一）你来说说看（任选其一）(二二)言之有情言之有情写景抒情写景抒情寓情于景寓情于景 这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：静不动地低声地说：“你们放心吧，你们放心吧，这儿准保暖和。这儿准保暖和。” 满满天垂着湿润欲滴的云，时时天垂着湿润欲滴的云，时时像是忍着眼泪的样子，竟或有一像是忍着眼泪的样

4、子，竟或有一阵雨阵雨 丝，追着飒飒的秋风扑上你丝，追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立刻又嘎然停止，像不的脸，但立刻又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁容相对的朋友，带着沉痛的双愁容相对的朋友，带着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲，也觉得很无在江天之间的绿洲，也觉得很无味，收去了它的颜色。味，收去了它的颜色。你来写写看你来写写看 请同学们根据不同的感情需要描绘下列景请同学们根据不同的感情需要描绘下列景物：物： 校园秋色校园秋色-忧忧 伤伤 冬日雪景冬日雪景-喜喜 悦悦 (三三)言之有文采言之有文采用拟人、比喻等修用

5、拟人、比喻等修辞来美化辞来美化运用最能表现景物运用最能表现景物特征的词语特征的词语 A.那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 B. B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。琴。 A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的的,绿绿的。绿绿的。 B.树叶子却绿的发亮，小草也青得树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼。逼你的眼。你来美化它你来美化它琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、 请将下列写景句子写的更美些（任选请将下列写景句子写的更美些（任选一个）一个）(一一)言之有物言之有物(二二)言之有情言之有情(三三)言之有文采言之有文采谈谈你的收获谈谈你的收获课外作业：课外作业： 请同学们根据平时观察景物所得，结请同学们根据平时观察景物所得，结合你当时的情感，运用今天所理解和