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文档简介

1、月考作文“音乐家的演奏”评讲目标：1、找到自己作文中存在的问题2、从同学作文中学习优点，修改自己的作文 一、审题立意： 根据最后一句话：放慢脚步，欣赏美丽 根据音乐家在两个地方演奏的比较：价值由什么决定？（内在与外在）二、作文存在问题 1、立意错误，概念不清：“珍惜”（袁佳丽、王科文） 2、转移话题。陆海萍艺术，该怎么活？ 施华健对“错过”坚决说不行文过程偏题 3、喜欢机械套用原来做过的作文：如王小帆生命的意义在于过程（42分）无限风光未必在顶峰（陶陈炜），为了套到原来的作文上。 4、所举事例不围绕中心：如何典哲倾听花开的声音（49）分举了奥巴马倾听民众的意见，没有高高在上的架子。范佳燕匆忙赶

2、路，不要驻足欣赏49分，邓亚萍和于丹的事例都不符合中心。 5、空洞的说理，没有足够的事实论据作支撑 6、书写潦草：顾非凡、刘嘉玲三、分析优作及值得学习的地方 陆庆奕、施佳欢 朱如意错过，人生之大过错52分，举例段和反面论证辩证段 吴宇放慢脚步，欣赏美丽54分，“是什么”阐述和辩证当然段 陆君军何妨吟啸且独行52分，内涵阐述段 季乐花钱买的才珍贵？52分，时评式结构 黄燕金停下脚步去倾听54分，最后三段的说理论证，“怎么办”部分 顾颖放慢脚步，学会驻足51分，内涵解读和辩证段部分 徐玲花开堪折直须折53分，事例和最后的说理部分 陈佩佩慢慢走，只因脚下便是风景53分，内海解读段和辩证段 黄施雨停下脚步来享受美丽52分，语言很有文采 朱梓婷用心感受价值52分，立意比较新颖 施钇池停留是一种感受美好的姿态54分，例证段 冯彦华学会驻足停留53分，内涵解读和反面说理 金权在驻足中前进53分，例证段，结尾段 谢凯瑶嘿，慢一点儿吧52分，举例段，怎么办段落 四：总结经验教训 语言和思想需要平时的积累，要多读多背，多思考 素材需归类，最好做到一材多用 一天一篇优作赏析，一天两段优段背诵要坚持 作文限时训练

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