高尔基和他的儿子教案

1、高尔基和他的儿子一、教学要求：1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。 2、情感目标：通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。 3、能力目标：根据课文内容理解人物的特点。积累文中的优美语句，能边读课文边展开丰富的想象。 二、教学重点及难点：理解信中的内容。三、教学过程：（一）揭示课题 1今天我们继续学习 齐读课题：高尔基和他的儿子。2、你知道高尔基吗？（生做介绍）3让我们带着对这位伟大的作家的崇敬，再来读一遍课题4、有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。父与子之间发生了什么事?（生概括：栽花赏花、写信教子） 5、一起来读一遍。（二

2、）品读“栽花赏花”，感悟父子情深 1下面就让我们一起走进课文，请同学们大声的自由朗读课文2-5自然段，划出描写儿子种花的语句。2、（指名回答，读完问感受）只有一句话，看似简简单单，其实字里行间蕴藏着浓浓的情意。你从中感受到什么？怎么感受到的？通过哪些词语？“顾不上”的意思是顾不得。高尔基的儿子顾不上什么？他需要休息吗？为什么？从苏联首都莫斯科到意大利首都罗马2400公里，在现在坐飞机需要4个多小时，而在当时的条件下，可能还需要更久的时间。高尔基的儿子才是一个多大的孩子？我们来看看这两句话，高尔基的儿子10岁。高尔基的儿子只有10岁。请女生来朗读第一句，男生朗读第二句。哪一句好？好在哪儿？（强调

3、了儿子年纪小）你来为大家读一读呢。一个只有10岁的孩子，长途跋涉来探望爸爸，却顾不上休息，这里你体会到什么？请你再来读一读。非常好，我还听出了你强调了“一直”，“一直”的意思的？说明？（时间长）长时间的栽花，他可能在什么时候栽花？还可能在？还有可能在？你感受到了什么？请你来为大家读一读。儿子顾不上休息，一直在栽种花朵，栽种什么样的花朵？（各种各样）各种各样又是什么意思呢？栽花的数量多，工作量大。那么这更加让我们感受到了？让我们再次齐读这句话，注意读出儿子对父亲的爱。只有10岁的儿子这样做，是用自己独特的方式向父亲表达爱。 板书：爱3“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”临行前，儿子

4、看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，他一定有些话想要对花儿草儿说，就请你替他说出来吧！小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对爸爸的一份浓浓的情意，留下了一份深深的祝福。 4春天到了，儿子种的花全都开了。你来读一读第四自然段，感觉怎么样？（美）通过哪个词语感受到的？什么叫“姹紫嫣红”？会有哪些颜色？说话训练：春天到了，儿子种的花全都开了，姹紫嫣红，有红的，红的像（ ）；有黄的，黄的如（ ）；有粉的，粉的似（ ）真好！原本只是一个词，我们的同学们根据理解扩成了一句话，又插上了想象的翅膀，扩成了一段话，我们平时的

5、写话也是这样，合理运用想象，会让你的文章增色。这么美丽的花朵，我们不仅能看到，还会听到了什么?还能闻到了什么?这儿原本只是一片普普通通的地，一个普普通通的院子，现在却开满了各色的鲜花，到处充溢着沁人心脾的芳香，引来了小生灵蜜蜂嗡嗡飞舞，似乎在哼着一首春天的歌。 这是一首春之歌，更是一首爱之歌。我们来一起欣赏这份美丽。5这些盛开的花儿在高尔基的眼里就像什么?你来为大家读一读第五自然段在父亲的眼里这些花像什么？他有什么样的感受? （高兴、自豪、骄傲）（高兴：感受到了儿子的爱以及对儿子的爱） 我们一起来带着高兴骄傲的情绪来读一读（三）品读“写信教子”，感悟信的内涵 1儿子爱父亲，父亲又何尝不想着儿子

6、呢? 高尔基给儿子写了一封信，信带着花儿的芳香，带着父亲的谆谆教导从意大利飞到了苏联。不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。 (1)信的内容是哪几个自然段? (2)自读7-9自然段，高尔基想告诉儿子什么？父亲的希望，只有10岁的儿子能读懂吗?你们能读懂吗? 高尔基先在信中怎样讲？指读第7自然段。(告诉儿子在他岛上留下了美好的东西鲜花。) 儿子是在哪里栽种鲜花的？（爸爸的院子里）为什么这里高尔基却说“在岛上”？（儿子种的花不仅他自己可以欣赏，岛上的人们也能欣赏到。）人们看到、闻到鲜花心情会怎么样？接下来高尔基又是怎么说的呢？ 指读第8自然段。父亲再次提到美好的东西，是什么? 还会是什么？这些都是

7、（奉献）（师：是啊，对别人小小的关心，对别人的称赞和鼓励，哪怕是一声轻轻的问候，甜甜的微笑，这些都是美好的东西。当你把这些美好的东西给予别人的时候，你就会感到特别的快乐。）这就是高尔基说的 “给”，永远比“拿”愉快 “给”？“拿”？(给：给予，奉献给人们美好的东西。拿：向人们索取。)你曾经给过别人什么？你愉快吗？（是的，当一个人感到所有的人都需要你，你在大家心中是那样重要；当一个人把帮助别人、为别人奉献爱心当成是一件自然而然的事时，人生因此而快乐。难怪诗人汪国真说：给予是一种快乐，得到是一种幸福。） 板书：“给”，永远比“拿”愉快 生齐读。擦掉逗号，再读，体会强调“给”。 2如果说儿子栽花给高尔基留下了美好的东西鲜花，给高尔基带来了愉快；那么高尔基的信给儿子带来的又将是什么呢？师：这是一个父亲的爱，一个伟大的作家对儿子的爱，他教会了儿子爱是人间血浓于水的亲情，爱更是无私的奉献。 儿子收到高尔基的信又会有什么话要对父亲说呢？你代他写一写吧。（四）总结，布置作业：写回信高尔基的儿子不仅给高尔基留下了美好的东西，也给我们带来了美好的感受！快乐，不单单属