两位数加一位数和整十数1和2

1、两位数加一位数两位数加一位数和整十数（和整十数（1）学习目标：学习目标：1、理解和掌握两位数加一位数和、理解和掌握两位数加一位数和整十数的口算方法，能正确地进整十数的口算方法，能正确地进行口算。（重点）行口算。（重点）2、初步培养和发展思维能力和语、初步培养和发展思维能力和语言表达能力。言表达能力。3、体验数学与生活的密切联系，、体验数学与生活的密切联系，培养探索未知领域知识的兴趣。培养探索未知领域知识的兴趣。学习目标学习目标：我能正确地口算两位数加一我能正确地口算两位数加一位数和整十数。位数和整十数。20+5=20+50=40+3=40+30=1（1 1）数学书有多少本？）数学书有多少本？3

2、5353 31（2 2）一包数学书和一包语文书一共有多少本？）一包数学书和一包语文书一共有多少本？35353030知识点总结：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。27+40=27+40=40+27=40+27=10+58=10+58=58+10=58+10=找到答案和我一样的找到答案和我一样的小动物去我家做客！小动物去我家做客！4+724+72767620+5620+5646+346+365+165+15+215+2140+1240+1217+7217+7224+3224+324+724+7240+3040+30教学目标：教学目标： 1、使学生在动手操作的过程中，探索

3、两位数加一、使学生在动手操作的过程中，探索两位数加一位数进位加口算的方法，理解进位加法的算理，位数进位加口算的方法，理解进位加法的算理，会口算两位数加一位数的进位加法。会口算两位数加一位数的进位加法。 2、使学生学会在参与数学活动的过程中，逐步养、使学生学会在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，有条理地思考，并能有次序成独立思考的习惯，有条理地思考，并能有次序地表述计算过程。地表述计算过程。 教学重点：两位数加一位数进位加口算方法。教学重点：两位数加一位数进位加口算方法。 教学难点：进位加法的算理。教学难点：进位加法的算理。 学习目标学习目标：我能正确地口算两位数加一我能正确地口算两

4、位数加一位数的进位加。位数的进位加。224249 9咱们班有咱们班有3333人，人，每人每人1 1瓶够吗？瓶够吗？224249 9咱们班有咱们班有3333人，人，每人每人1 1瓶够吗？瓶够吗？知识点总结：几个一和几个一相加时都满十，要向十位进1，这样的加法叫做“进位加”。24 24 9 9 24 + 6 =24 + 6 = 303030 + 3 =30 + 3 = 33334 + 9 =4 + 9 = 131313 + 20 =13 + 20 = 3333在填上、或=26+9 29+662+7 62+921+7 21+953+8 6054+8 54+5 54+7 和是几十多？60多50多60多35+3 38+3 59+330多40多60多7+36 3+83 67+540多90多70多3 +8=4203142536475869748元35元8元4元20元总结总结 这