影音、画面制作永吉十中特岗教师栾鸽

1、朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清学习目标学习目标1. 积累“朗润”、“卖弄”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。3. 揣摩文章抓住景物特点，运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 检查预习检查预习酝酿酝酿 嘹亮嘹亮 撑伞撑伞 蓑笠蓑笠 稀疏稀疏 抖擞抖擞 安巢安巢 读准下列字音读准下列字音yn ningliochngsu lx shdu sucho 走进作者走进作者 朱自清（1898-1948），字 ， 现代 、 、 、 。 1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。佩弦散文

2、家诗人 学者 民主战士 （1） 课文围绕“春”写了什么 （2）文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写 的，请同学们划分出来. （3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 交流展示本课作者对春天作了全面、精细的观本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。地描绘出江南春天特有的景象。（2 2 2）文章是按）文章是按）文章是按“盼春盼春盼春”“绘春绘春绘春”“赞春赞春赞春”来写来写来写的，的，的， 请同学们划分出来请同学们划分出来请同学们划分出来. . .。 本课可以分为三个部分：本课可以分为三个部分：

3、 第一部分：（第一部分：（1）总写）总写盼春。表达出人们对盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分：（第二部分：（2-7）具体写）具体写绘春。把景物和绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（第三部分：（8-10）总写）总写颂春。赞美春天，颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。点出了春天的特点：新、美、健。 （3）文章）文章是从哪是从哪些方面些方面来来“绘春绘春”，展现江，展现江南春天南春天特有的景象的？特有的景象的？ 品读探究 小组合作讨论，细心的品读文章，把你认为好的词语或美的句子找出

4、来找出来、做上批注做上批注、声情并茂地声情并茂地读出来读出来，并进行分析。 例如：我认为这句写的比较好，它运用了怎样的例如：我认为这句写的比较好，它运用了怎样的修辞方法或表达方法或富有表现力的词语，写出修辞方法或表达方法或富有表现力的词语，写出了什么。了什么。 例如：写春水，春水永远是绿色的，春水的绿是原始而纯洁例如：写春水，春水永远是绿色的，春水的绿是原始而纯洁的，有如帝王皇冠、勇士宝剑上的祖母绿。黄金虽贵，也比的，有如帝王皇冠、勇士宝剑上的祖母绿。黄金虽贵，也比不上那一丝的绿色。掬一捧春水，绿遍人间；撒万点春绿，不上那一丝的绿色。掬一捧春水，绿遍人间；撒万点春绿，洗尽尘俗，真可谓是黄金有价绿无价。洗尽尘俗，真可谓是黄金有价绿无价。 本文作者描写的对象是“春”，表达了对春的热爱赞美之请，与春有关的知识，与课文有关的内容你都可以用你手中的笔把它写下来，