生命活动的主要承担者—蛋白质说课稿演示教学_第1页
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文档简介

1、生命活动的主要承担者蛋白质说课稿一.教材分析（一）教材地位（一）教材地位一.教材分析l通过观察分析和组装球棍模型，学生能阐明通过观察分析和组装球棍模型，学生能阐明氨基氨基酸的结构特点。酸的结构特点。l通过阅读课本及组装二肽球棍模型，学生能解释通过阅读课本及组装二肽球棍模型，学生能解释脱水缩合的过程脱水缩合的过程。l通过串曲别针的活动，学生能概述通过串曲别针的活动，学生能概述蛋白质结构多蛋白质结构多样性的原因样性的原因。l通过阅读课本，学生能举例说明通过阅读课本，学生能举例说明蛋白质的功能蛋白质的功能。l通过对人工牛胰岛素等的了解，学生能关注生物通过对人工牛胰岛素等的了解，学生能关注生物学方面新

2、事件，并学方面新事件，并认同我国取得的成就认同我国取得的成就。（二）教学目标及重难点（二）教学目标及重难点二、学情分析氨基酸、蛋白质相关知识氨基酸、蛋白质相关知识甲烷、乙酸、氨气等结构甲烷、乙酸、氨气等结构三、教法学法l直观直观总结归纳法总结归纳法l讨论讨论分析交流法分析交流法l陶冶陶冶体验共享法体验共享法教法教法对应的学法对应的学法四、教学过程（一）导入（一）导入四、教学过程（一）导入（一）导入四、教学过程（二）氨基酸结构（二）氨基酸结构氨基氨基羧基羧基(酸性酸性)氨基酸氨基酸四、教学过程（二）氨基酸结构（二）氨基酸结构四、教学过程（二）氨基酸结构（二）氨基酸结构四、教学过程（二）氨基酸结构

3、（二）氨基酸结构四、教学过程（三）脱水缩合（三）脱水缩合四、教学过程（三）脱水缩合（三）脱水缩合四、教学过程（三）脱水缩合（三）脱水缩合四、教学过程（三）脱水缩合（三）脱水缩合四、教学过程（四）蛋白质结构层次（四）蛋白质结构层次血红蛋白血红蛋白牛胰岛素牛胰岛素热休克蛋白热休克蛋白l介绍牛胰岛素分子的结构：两条肽链，介绍牛胰岛素分子的结构：两条肽链，5151个氨个氨基酸脱水缩合形成。基酸脱水缩合形成。l小组讨论：由氨基酸合成牛胰岛素时，需要脱小组讨论：由氨基酸合成牛胰岛素时，需要脱去几分子的水？去几分子的水？四、教学过程（四）蛋白质结构层次（四）蛋白质结构层次四、教学过程（五）蛋白质结构多样性（五）蛋白质结构多样性四、教学过程（五）蛋白质结构多样性（五）蛋白质结构多样性四、教学过程（六）蛋白质功能多样性（六）蛋白质功能多样性四、教学过程（六）蛋白质功能多样性（六）蛋白质功能多样性四、教学过程（六）蛋白质功能多样性（六）蛋白质功能多样性四、教学过程（六）蛋白质功能多样性（六）蛋白质功能多样性四、教学过程（七）课后反馈（七）课后反馈五、板书设计（八）利用板书进行课堂小结（八）利用板书进行课堂小结六、教学反思此课件下载可自行编辑修改，

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