近距离对接美术学前岗位应用

1、对接学前美术岗位应用 近距离 编写意图编写意图 结构框架结构框架 教材特色教材特色 教学方法与建议教学方法与建议编写意图编写意图 一、深化落实教材改革，解决当前我国学前教育专业一、深化落实教材改革，解决当前我国学前教育专业学生层次多元化、差异化教学困难。学生层次多元化、差异化教学困难。二、落实基本岗位实践与教学内容的有效衔接，细化二、落实基本岗位实践与教学内容的有效衔接，细化引入岗位应用内容。引入岗位应用内容。教材特色教材特色 针对性强针对性强对接岗位对接岗位二、教师最大受益二、教师最大受益三、使用方便三、使用方便 一、大幅度改革一、大幅度改革教材特色教材特色 厘清了厘清了“幼教专业美术课程必

2、学什么？幼教专业美术课程必学什么？”的思路的思路 疏通了疏通了“岗位应用该怎么教？怎么讲？岗位应用该怎么教？怎么讲？”的问题的问题 搭建了多角度实用的备课平台搭建了多角度实用的备课平台 结构框架结构框架 第一单元第一单元 素描漫步素描漫步第二单元第二单元 缤纷色彩缤纷色彩第三单元第三单元 版画版画第四单元第四单元 中国画中国画第五单元第五单元 设计体验设计体验第六单元第六单元 平面纸工平面纸工第七单元第七单元 立体纸工立体纸工第八单元第八单元 泥工泥工第九单元第九单元 缝绣织钩缝绣织钩第十单元第十单元 废旧物造型废旧物造型任务一 素描任务二 透视任务三 构图任务四 结构素描任务五 明暗素描任务

3、六 动物结构与画法任务七 成人结构与画法任务八 儿童结构与画法任务九 速写任务一 色彩基础任务二 油画棒画任务三 水粉画任务一 废旧纸造型任务二 废旧织物造型任务三 其他废旧物造型任务一 剪纸任务二 剪贴任务三 撕纸任务四 染纸任务一 折纸任务二 纸条造型任务三 纸浮雕任务四 纸圆雕任务五 纸花任务一 泥浮雕任务二 泥圆雕任务一 缝绣任务二 织钩任务一 图案与装饰任务二 字体设计任务三 板报目目 录录第二单元第二单元 缤纷色彩缤纷色彩任务一 色彩基础任务二 油画棒画任务三 水粉画知识窗知识窗创作表达创作表达应用导航应用导航操作练习操作练习知识窗知识窗创作表达创作表达应用导航应用导航操作练习操作

4、练习知识窗知识窗创作表达创作表达应用导航应用导航操作练习操作练习第一单元第一单元 素描漫步素描漫步第二单元第二单元 缤纷色彩缤纷色彩第三单元第三单元 版画版画第四单元第四单元 中国画中国画第五单元第五单元 设计体验设计体验第六单元第六单元 平面纸工平面纸工第七单元第七单元 立体纸工立体纸工第八单元第八单元 泥工泥工第九单元第九单元 缝绣织钩缝绣织钩第十单元第十单元 废旧物造型废旧物造型绘画绘画手工手工 知识窗知识窗基础知识基础知识概念、分类、特点、学习意义、技能技法 创作表达创作表达课堂实践操作课堂实践操作实例、范画应用导航应用导航幼儿园实际岗位的具体应用幼儿园实际岗位的具体应用教学活动教具环

5、境布置操作练习操作练习课后练习题课后练习题技能巩固练习岗位应用调查实训教学方法与建议教学方法与建议 知识窗知识窗创作表达创作表达应用导航应用导航操作练习操作练习知识窗知识窗适合课堂讲解、课件演示或课件引导知识讲授第一单元第一单元 素描漫步素描漫步任务一 素描任务二 透视任务三 构图任务四 结构素描任务五 明暗素描任务六 动物结构与画法任务七 成人结构与画法任务八 儿童结构与画法任务九 速写技能讲解创作表达创作表达适合演示或课件比较引导第一单元第一单元 素描漫步素描漫步任务一 素描任务二 透视任务三 构图任务四 结构素描任务五 明暗素描任务六 动物结构与画法任务七 成人结构与画法任务八 儿童结构

6、与画法任务九 速写入门级实例提高级创新级设计级应用导航应用导航适合结合幼儿园应用范例讲解、讨论或课件引导第一单元第一单元 素描漫步素描漫步任务一 素描任务二 透视任务三 构图任务四 结构素描任务五 明暗素描任务六 动物结构与画法任务七 成人结构与画法任务八 儿童结构与画法任务九 速写岗位应用操作练习操作练习课后作业技能巩固技能巩固岗位应用调查实训岗位应用调查实训生活化 信息化鲁 中 中 等 专 业 学 校我觉得：教材是固定的，我们要做的是 如何创造性地完成每一个任务， 如何巧妙地设计每一堂课， 如何让每个学生愉快地有所收获，相信每位教师都有自己的想法、自己的创意，大家可以在授课时充分的发挥，不

7、要太拘泥于教材本身。教材分析教材分析学生情况学生情况教学目标教学目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学过程教学过程我的反思我的反思高等教育出版社许大梅许大梅 主编主编美术与幼儿美术创作第七单元第七单元 立体纸工立体纸工任务一 折纸任务二 纸条造型任务三 纸浮雕任务四 纸圆雕任务五 纸花教材分析教材分析学生情况学生情况学前教育专业学前教育专业一年级一年级多才多才多艺多艺渴望渴望基础基础知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标认识折纸的.熟练掌握折纸的 并能进 行.能够对折纸进行. .引导学生发现折纸的培养培养. .教学目标教学目标重点重点难点难点 折纸步骤图折纸步骤图 根据折纸造型设计

8、创作设计创作 出折纸作品重点重点 创新难点难点折纸符号折纸符号教法教法学法学法练习练习任务驱动任务驱动小组合作小组合作讲解展示讲解展示教法学法教法学法课前准备课前准备课堂教学课堂教学学生准备学生准备教师准备教师准备教学程序教学程序幼儿园见习头脑风暴头脑风暴 话话折纸折纸层层深入层层深入 学学折纸折纸创作表达创作表达 展展折纸折纸应用导航应用导航 拓拓折纸折纸教学程序教学程序新课程学习热情学习热情课前准备课前准备学习任务学习任务头脑风暴头脑风暴 话话折纸折纸教学程序教学程序认知形式探索符号制作折纸折纸拼图折纸贴画立体折纸一个造型的重复组合有一个主题进行装饰和游戏探索兴趣探索兴趣参与课堂参与课堂明

9、确形式明确形式知识目标表现形式表现形式层层深入层层深入 学学折纸折纸教学程序教学程序层层深入层层深入 学学折纸折纸我们应该如何学习新的折纸造型呢？我们应该如何学习新的折纸造型呢？折纸步骤图你能看懂折纸步骤图吗？你能看懂折纸步骤图吗？折纸符号提问提问重要性重要性关键点关键点教学重点做好铺垫探索符号向内翻折向外翻折教学程序教学程序 以小组为单位，抽签选择折纸造以小组为单位，抽签选择折纸造型；小组内探讨，各自完成折纸造型。型；小组内探讨，各自完成折纸造型。时间限制：时间限制：1010分钟；分钟；加深认知加深认知合作精神合作精神 参与热情参与热情教学重点知识目标层层深入层层深入 学学折纸折纸制作折纸小

10、组之间展开竞赛小组之间展开竞赛; ;评判标准：速度和质量。评判标准：速度和质量。激励措施教学程序教学程序认知形式探索符号制作折纸折纸就是将正方形或者长方形的纸张，按一定的顺序或规律折叠成各种立体的造型。学习学习总结总结牢固认知牢固认知层层深入层层深入 学学折纸折纸教学程序教学程序创作表达创作表达 展展折纸折纸教学程序教学程序任务驱动法布置任务布置任务：各小组打开接到的文件包，根据提供给你的折纸造型，结合教材范例，自己命题进行创作设计。要求要求：学会折纸造型；设计切合主题，在全班展示；时间25分钟。123456答记者问创作表达创作表达 展展折纸折纸教学程序教学程序任务驱动法 “答记者问”游戏动手能力动手能力想象力想象力创造力创造力预知困难预知困难 找到办法找到办法语言表达能力语言表达能力应变能力应变能力教学难点知识目标能力目标创作表达创作表达 展展折纸折纸情感目标教学程序教学程序幼儿园见习教学活动教学活动教具教具感受职业感受职业充满向往充满向往环境布置环境布置情感目标应用导航应用导航 拓拓折纸折纸这些折纸可以用在幼儿园的哪些地方呢？这些折纸可以用在幼儿园的哪些地方呢？板书设计板书设计形式形式符