平移学习目标

1、 学习目学习目标1.1.通过具体的实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质; ;2.2.能够按要求作出简单平面图形平移后的图形。 3.3.利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 学法指导学法指导1.1.认真阅读教科书28- 28- 3030页的内容。2.2.通过读书，解决以下 问题：通过测量连接对应点的线段的长度和平行线的判定方法总结对应点的线段的特征；总结将一个图形平移的方法和步骤；3.5-73.5-7分钟反馈。1.下列现象中，属于平移的是：（1）火车在笔直的铁轨上行驶（2）冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡（3）人随电梯上升（4）钟摆的摆动（5）飞机

2、起飞前在直线跑道上滑动2.2.平移改变的是图形的（ ） A. 位置位置 B. 大小大小 C. 形状形状 D. 位置、大小和形状位置、大小和形状如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如下图的雪人呢？ 可以把半透明的纸盖在图上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个作品作品作品作品作品作品作品作品作品作品雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？形状不变，大小不变，位置改变作品作品平移的概念：在平面内，将一个图形沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移平移.作品作品3.经过平移，对应点所连的线段经过平移，对应点所连的线段 （ ） A.平

3、行平行 B .相等相等 C. 平行且相等平行且相等 D. 不是以上关系不是以上关系4.经过平移经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离段距离,下面说法正确的是下面说法正确的是 （ ）A.不同的点移动的距离不同不同的点移动的距离不同B.不同的点移动的距离相同不同的点移动的距离相同 C. 不同的点移动的距离既可能相同也可能不同不同的点移动的距离既可能相同也可能不同D. 无法确定无法确定 ABD6. 6. 将线段将线段ABAB平移，使点平移，使点A A与点与点D D对应。对应。7.下面的五幅画中 ,(2)(3)(4)(5) 中的哪个图案可以通过图案(1)得

4、到?8. 能由能由AOB平移而得的图形是哪个？平移而得的图形是哪个？ABCDEFO 9. 如图所示，图中小正方形的边长为a，则阴影部分的面积是：10. 10. 先把方格纸中的图形向上移动先把方格纸中的图形向上移动3 3个单位，再个单位，再向右平移向右平移5 5个单位，如何做呢？个单位，如何做呢？11. 如何将一个三角形进行平移如何将一个三角形进行平移ABCD如何将一个三角形进行平移如何将一个三角形进行平移ABCD如何将一个三角形进行平移如何将一个三角形进行平移ABCD如何将一个三角形进行平移如何将一个三角形进行平移ABCD 13. 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条

5、，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？13.如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？13. 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？13. 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？13. 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？ 14. 如图：是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米 在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草。求长草部分的面积为多少?教科书5.4的第4题利用平行线设计一些图案，并说明你的设计意图（用A4打印纸）在同一平面内斜交相交两条直线平行垂直作品作品雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？形状不变，大小不变，位置改变作品作品10. 10. 先把方格纸中的图形向上移动先把方格纸中的图形向上移动3 3个单位，再个单位，再向右平移向右平移5 5个单位，如何做呢？个单位，如何做呢？如何将一个三角形进行平移如何将一个三角形进行平移ABCD 14. 如图：是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米 在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小