济南的冬天 (6)

1、老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。读一读，写一写读一读，写一写镶镶 （xingxing）响晴响晴（xingqxingqngng） 温晴温晴 （wnqwnqngng）安适安适 （nshnsh） 肌肤肌肤 （jfjf） 秀气秀气（xixiq q）绿萍绿萍 （lplpngng） 水

2、藻水藻（ zozo）贮蓄贮蓄 （zhzhx x）澄清澄清（chchngqngngqng）空灵空灵（knglknglngng）髻髻 （j j）水墨画水墨画（shumhushumhu）蓝汪汪蓝汪汪（l lnwngwngnwngwng）看看护妇护妇 (kn) (kn) 着着落落（zhuzhu） 薄薄雪雪（b bo o） 与课文有关经历与课文有关经历 19181918年，师范毕业后在北京任教； 19241924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 19301930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济南济南的冬天的冬天为为1931193

3、1年在齐鲁大学任教时所写。年在齐鲁大学任教时所写。1有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体味济南的冬之美; 2理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用; 3体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【学习目标学习目标】朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿

4、萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳批注分享交流批注分享交流主要内容 景物类文章内容概括通过描写（事物及其特点），表达了作者的心情。 本文通过对济南冬天“温晴” 的描述，充分体现了作者对济南和济南冬天的喜爱与赞美之情赏析 你认为文中的哪个词语或句子写得最妙?妙在何处? 揣摩语言要从修辞手法、情感蕴含的角度进行分析 1.一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 2这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”。 用比喻的修辞，把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出

5、济南的可爱。赏析 揣摩语言要从修辞手法、情感蕴含的角度进行分析 3“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。 “害了羞”将雪赋予了人的情感， “露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。 “微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。 4 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” “卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”1“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。温晴济南的冬天老舍同步导学P32 2.重点字音 济南（j

6、）伦敦（dn）镶边（xing） 宽敞（chng）水藻（zo）贮蓄（zh） 3.词语解释 （1）响晴：天空晴朗无云 （2）贮蓄：存放，储蓄 （3）设若：假若 （4）空灵：灵活而不可捉摸 4.整体阅读 （1）文中最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴”。作者是从什么角度，运用了什么方法来突出济南冬天的“温晴”？ 作者运用对比的手法，把北平的冬天的风多与济南冬天没有风声对比，把伦敦冬天的多雾、不见阳光与济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日、响亮的天气与济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”的特点，赞赏它是个“宝地” （2）为什么说济南是个宝地？ 济南冬天无风声、无重雾、无毒日、天气温晴；济南

7、的冬天是慈善的，有美丽的山景；小雪后雪景美如画；冬天水不结冰，水是绿色的名师疑难点睛 3(1)为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美？体会在写法上与春有什么相似之处 答：两篇文章都能抓住景物特点：恰当安排顺序（角度）；运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法；还从多种感官角度来描写景物。同时，写好文章，必须仔细观察认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似的境界 (2) 用“这就是冬天的济南”作为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观

8、感，意思是这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应又点题，抒发了作者的赞美之情给人以回味的余地。 课堂达标训练 1 (1)zhu( 2)j (3)chng 2 (1)蓝-篮(2)敝-敞(3)玲-灵 3 (1)指天气十分晴朗，阳光十分强烈 (2)指气候温和合乎人意。 4 温晴 喜爱热爱 5（1）山上 (2)山尖 (3）山坡(4)山腰 6.用“卧”字写村庄、写雪，喊于茸生命和情感传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛。 7这句话既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮，又是一种赞许的口吻，流露出作者对玲珑秀美的济南小山的爱怜、热爱与赞美之情。 8描写了济南小雪后的山色。拓展阅读 1 (1)儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。(2)在杭州时的一个冬夭，“我”与友人游西湖。（3）在台州时，“我”与家人过了 个温暖的冬天。 2 选择一系列动词，运用动作细节描写，表现卅父亲浓浓的爱子之情。 解析：从分析父亲形象的角度作答亦可。 3承上启下。外面是冬天而家里是春天表现家中的温暖、作者对家的牵挂以及作者对已故妻子的思念之情。薄雪覆盖下的山城外远山小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急暖和舒适可爱 充满温情冬天慈善薄