24《噪声的危害和控制》导学案

1、人教版物理八年级上册第二章声现象“乐学高效课堂”导学案噪声的危害和控制编写人：谭建业审核人：编写时间：2017-7班级:组名:姓名:【教学目标】1. 了解噪声的来源和危害。2. 知道防治噪声的途径，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。3. 通过学习控制噪声的办法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环 境意识，提高学生的道德修养。【教学重难点】重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：噪声的等级、防治噪声的途径【教学具】示波器、闹钟、纸盒【教学过程】（一）创设情景，引入新课1. 放一段录音：先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音

2、使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？2. 呈现并解读学习目标。（二）自主学习，探究新知【自主学习】预习导学1. 噪声从物理学角度讲是指发声体做 振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们、和的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都属于噪声。2. 人们用 来划分声音的等级。 为了保护听力，应控制噪声不超过 dB;为了保证学习和工作，应控制噪声不超过 dB;为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB。3. 控制噪声应从 、三方面入手。4. 摩托车加上消音器是在 处减弱噪声；把

3、门窗关上，是在 减弱噪声；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声。（三）应用新知，展示交流一、噪声的定义体验：一起听一段音乐，教师放一段优美的旋律和一段噪音。请同学们谈谈感受。优美的音乐使人轻松，而杂乱无章的音乐使人难受。实验：用示波器显示出塑料块刮玻璃时声音的波形。实例：学生找出噪声的来源：黑板上写字时的吱嘎声，马路上的汽车声，工厂里干扰学习的咣当声，夜间影响别人休息的音乐声，它再优美也成为了噪声二、噪声的等级和危害既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？请同学们阅读课本第 P43页：1. 声音以分贝为单位，用它来表示声音的强弱。0分贝是人

4、们刚能听到的微弱声音，注意并不是0分贝就听不到声音了。2. 了解各种不同环境的声音强弱等级。三、噪声的控制我们听到声音的过程是：声源t传声介质t人耳， 所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？（学生讨论）演示：演示教材44页“想想做做”，分别用不同的材料包住正在发声的闹钟，感受听到的声音。老师总结控制噪声的三个方法1. 防止噪声的产生在声源处减弱2. 阻断噪声的传播在传播过程中减弱3. 防止噪声进入耳朵在人耳处减弱（四）课堂小结，盘点收获（五）当堂检测，巩固拓展1. 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减

5、弱噪声的方法与之相同的是】A. 在录音棚内安装隔音设备B.在学校或住宅区种植花草树木C.夜晚禁止建筑工地施工D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩2. （2016 淮安中考）生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是【】A.道路两旁栽行道树B.考场周围禁鸣喇叭C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作3. （2016 广安中考）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是【】A. 足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B. 居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C. 歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D. 车站里，提醒旅客检票上车的广播声4. （2015 河南中考）教室的楼道上张贴有如图

6、所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。5. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：工厂车间机器的轰鸣声；剧场京剧表演的演 奏声；清晨公园里小鸟的叫声；装修房子的电锯声；山间小溪潺潺的流水声；半夜邻居家的电视机传来的声音；马路上机动车辆的声音；音乐课上，老师用收录机播放中国名曲二泉映月。下列声音其中属于噪声的是 ，属于乐音的是 6. 夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学.甲同学起身关上了窗户.乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱，乙在 减弱，丙在 减弱。（六）整理学案，布置作业1. 整理学案。请同学们把把今天的学案整理好。2. 布置作业：课后习题 1、2、4（七）板书设计从物理学的角度，凡是发声体懺叫噪音噪声从环保的角度，凡