智取生辰纲优秀导学案

1、十七智取生辰纲学习目标：1整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。 学习重点：1学习小说刻画人物的方法，理解人物形象，鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。2、理解文中 智”的所在及杨志的性格特征。 课前设想：教师引导学生借助注释和工具书解读文中较为生僻的古典词汇，然后把握课文的情节。以读为本，读、思、议、问相结合进而把握人物形象。设计以“问题讨论”为主的教学方式,引导学生勾画句子一一揣摩语句一一分析性格一一交流感悟。学习过程：一、自主预习1给加点的字注音或根据拼音写汉字。趱（）行嗔

2、（）怒虞（）侯恁（）地省（）得罗唣()怄（)气逞（）辩剜（）口聒（）噪面面厮觑( )2、辨析加点词语在句中的含义。 前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。 那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” 杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当.艰难！”3、查资料，了解作家及作品。二、合作预习1教师播放好汉歌引出对课文的介绍，所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分。 大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传

3、出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲， 吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙， 公孙胜也来投奔晁盖， 七条好汉欲齐心协力夺取这 批珠宝，并定下智取之计。2、用简洁的语言复述全文的内容。3、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。说一说杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样 的？4、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？5、 杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲” 到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。6、本文在情节上主要安排了明线和暗线两条线索，明线写，暗线写。本文从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，主要情节和主要矛盾是，次要矛盾是。三、合作研习1学生

4、展示讨论 晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智”吴用等人既然要 智”取生辰纲，那么他们是如何用智的？结合课文内容分析。？ 一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节， “此时正是五月半天气 ”，过了十四五日后 (六月初四 ) “天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当 ”。在短短几行文字中便出现两次 “热”，天气的特征已 得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子， 便“都去松树下睡倒了 ”。暑热加上 一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳， 可以说已掌握了智取的首要有利因素。 二

5、智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点， 自然有其中原因。黄 泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线， 使他们看不清松林内的真切情况。 小说中“只见松林里影着一个人 ”一句中的“影着”足以说明 问题。这前两 "智"充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人 的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们 将急于进人松林避暑歇息。 晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好， 不情愿也好 都将进入的“伏击圈”。三智用矛盾。同样通过仔细的观察和分析， 晁盖等人发

6、现了杨志一行人内部的矛盾并且利用 了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事， 推迟每天动身时间， 让军汉们担着百余斤担子在烈日下 行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老 都管同样对杨志有强烈不满， 杨志一行内部矛盾已达激化。 这就注定在松林中休息， 无人再 去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂， 给了晁盖等人可乘之机。 此智更能说明晁盖等入运 用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。四智用计谋。前面所有 “智”的最终实现靠的就是 “半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等 人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的 计谋用

7、到了家。杨志等人在 “倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 杨志并非无 智”从哪些方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的押解官”(1) 杨志在“人家渐”之"后，推迟每天动身时间且提前休息 (由原来的“五更起身日中歇息 ”改为 “辰牌起身申时便歇 ”。)他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无 非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。(2) 即使在光天化日下，杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以 应敌。(3) 杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此 来保护生辰纲。杨志

8、在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。 杨志既不乏智，那么他的智”最终输给晁盖等人的 智”的原因何在呢？这一关键症结就在杨志内部分化，而晁盖内部团结一心。2、小说刻画杨志这个人物形象有何意义？那他是怎样一个形象呢？有何典型性？ 明确：杨志的性格具有两重性： 一方面是精明能干，知道社会环境，知道根据地形来安排行 路时间；另一方面却又粗暴蛮横，不知道关心属下，不知道分担责任，不知道利用人心，这 是他性格中的最大缺点。因为有了这一致命的缺点，所以他的遭遇只能是从失败走向失败， 哪怕他有“博个封妻荫子”的愿望，但结果只会事与

9、愿违，同时他的性格中还有可悲的阴暗面， 忍辱求全，随遇而安。3、环境描写是小说中的要素之一，结合你所勾画的句子分析其在文章中起什么作用。 例如：天气酷热，为下文的众人行动困难埋下伏笔，又为下文的军士买酒解渴埋下伏笔。请 从文中再找几处环境描写的句子并分析其作用。 、四、展示交流1、综合全文看， 作者塑造杨志这个人物形象运用了哪些方法？试举例分析杨志的性格特点。 （提示： 人物描写分直接描写和间接描写。 人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言 和特征性的动作等展现出来， 有时也借他人之口侧面烘托。 分析人物性格时， 可以从这些方 面着手。）2、重点语句品析示例： “只见这边一个客人从松林里走

10、将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉 看见，抢来劈头夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道”写“智取 ”成功的核心一招 下药，用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒，要已 瞒天过海下于酒中。 动作连贯紧凑， 瞒过了杨志的眼睛， 也瞒过了读者的眼睛。到底如何中 计，想杨志那厮上了梁山方可明。 请从文中找出你喜欢的语段或语句，从用词、所用修辞、句式特点加以赏析。3、水浒塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请 根据自己的阅读积累， 再写出两个梁山英雄好汉的姓名， 并简要概括这些英雄好汉在性格方 面的共同点。梁山好汉姓名：梁山好汉在性格方面

11、的共同点： 4、杨志处处小心、时时谨慎，最终还是失败了，你从杨志的性格缺陷上得到了哪些启示？ 仔细想想自己本课中有什么收获？ 我的收获：五、检测提升练习1、填空题。智取生辰纲 节选自 代依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说 ，暗写 等人的定计，明写 的精明对策；有大矛盾 等人之间的矛盾， 又有小矛盾 之间的矛盾； 写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。2、 下列读音有误的一项是（） A .聒（guo）噪怄（du）气 。.朴（po）刀酷（kd）热3、下列句中词语解释有误的一项是（B .虞候（h沙）趱（z an行D .嗔（zh en 怪怨怅（ch dng）A .杨志大骂

12、道：你们省得（懂得）什么!B .那一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）C. 这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。D .杨志跳起来喝道：那里去！且睡了，却理会（评理，交涉） 。”4、下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（） 五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 杨志跳起来喝道：哪里去，且睡了，却理会！"杨志拿着藤条，喝道：一个不走的吃俺二十棍！"杨志骂道：这畜生不怄死俺！只是便打了！"杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！ ”杨志大骂道： “你们省得什么！ ”拿了藤 条要打。杨志寻思

13、道：俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志哪里肯吃？ 见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。D .A . B .C .5、阅读下面文字，完成题。宠物正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房，出于一个偶然的机会，梅珊被一家餐馆雇佣了。 要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。 她不像那些肠 肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职，她仍然极力地克制着这种并不是食欲， 而完全是为了保持体力的生理需要。“哦，别丢了它，把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。

14、” 当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾， 就要扔进垃圾桶时， 她还是忍不住开口 了。不久， 那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道， 这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好 者。因为她留起了不少该丢的东西， 并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。 从她所择留的弃 物中可以看出，她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗。只是她从来没有和人 说过她住在哪里。这是个晴朗的周末。 春日的风， 一种撩人的风，到处吹着，像是要催人多生出一些头发 来，多生出一些脚趾和手指。 厨师中那位最年轻的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。 有了 几个月的接触， 他已知道那女厨助手的住区范围， 只是， 尚不知道具体的街道和

15、门牌号码而 已。好在这一住宅区并不太大，他一边遛达，一边张望，来回地在那一带兜着圈子。忽然， 他心里一亮， 因为他发现在一个破烂的后院里， 晾晒的正是梅珊昨日穿过的那件花衬衣。 于 是，他便犹犹豫豫地站了下来。“哦，请问梅珊在家吗？请问梅珊是不是住在这里？ ”既然能找到这里， 全忠忠当然有绕到前面去敲门的勇气。 于是他便一边叩着门， 一边发 问着。就来了，哦，就来了 可是先生，您是 ”只见一位老妇人出来应门了。“我和梅珊一处做活的，今天正巧路过这里。 ”“哦，请进吧，请进。梅珊去邻居家借火了。才发现火柴用完了。家里无法生火，还等 着她做饭呢。 ”“哦，没关系，不用客气，我知道梅珊养着不少宠物，

16、我是顺便想来看看那些可爱的小 动物的。 ”小动物？可是 没有啊，我们家里连人都养不活，哪还有心思养什么宠物。”正说着，梅珊的欢笑声已从后院传来。“哦？是么 长得什么样？ ”只听她放轻了嗓音向一些正在向她报告的孩子们打听着。“漂亮极了，姐姐，只是肥了点。瞧，有这么肥。 ”“他的衬衣真挺哩！ ” 厨师端坐在前厅一把最好的椅子里。正捧喝着那老妇人为他现泡的一杯怪味四溢的茶。 直到梅珊出现在门口，并笑着向他介绍， 那位老妇人是她的母亲， 而那些七长八短，正围着 她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹时，这位年轻的厨师才知道，什么是这穷苦的梅 珊真正的 “宠物 ”。 题目 “宠物 ”在小说中具有双重含义

17、，它们指的是什么？答：表面上指 （不超过 10 个字），实际上指 （不超过 8 字） 小说以 “宠物 ”为题，其作用是什么？答： （不超过 10 字） 小说通过对比手法来刻画人物，表现主题。作品进行了哪两方面的对比？答：以 和 对比。以 和 对比。 下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（）A、梅珊的弟妹说成是 真正的宠物”，从一个侧面反映了人不如宠物的社会现实。B 、梅珊为了不至于丢职，极力克制 “生理需要 ”，揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削。C、 作品生动地刻画了梅珊穷苦、善良、刚强、乐观的性格，反映了穷苦人的美好心灵。D、 梅珊谎称家里养了许多宠物而把餐馆的新鲜垃圾”带回家，或多或少暴露了她爱虚荣的弱点。E、以喜剧的形式来表现悲剧的内容，是作品的一大艺术特色。参考答案1、明施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用杨志、老都