《希腊、罗马和欧洲古典文明》预习学案

1、西方古典文明预习学案第一课时学习目标：1学生能根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点。通过对比分析古希腊的两个重要城邦的特点，学会用辩证的眼光观察、评价问题，提高分析归纳能力。2正确认识雅典民主政治的价值和意义。比较大河文明与海洋文明的异同。3在分析古希腊文明衰落的过程中，感悟到国内团结和维护和平的重要性。学习重点和难点1、 重点：雅典和斯巴达的国家管理形式及其特点。2、难点：如何正确认识雅典的民主制。一、自主学习阅读教材P18-21和历史与社会图册，完成下列习题1地理位置：希腊位于地中海东部的 ，东临 。2.城邦的出现：公元 世纪- 世纪，希腊出现了约两百多个小国，史称 。 是城

2、邦的突出特征。城邦一般以 为中心，包括周边的一些 ，面积 ，人口 。 是古希腊最重要的城邦，另一个代表性的城邦是 。3. 雅典城邦的民主政治：公元前6世纪，雅典执政官 进行改革，基本铲除了 ，扩大了 ，确立了 。公元前5世纪后半期， 当政期间， 达到了全盛，政治民主，经济繁荣，文化昌盛，被称为希腊的 。4.雅典民主政治局限性：建立在 的基础上，占人口大多数的 、 和外邦人没有任何的政治权利，真正能够享受这种民主的人只占少数。5.希腊城邦的衰微：希腊另一城邦 实行贵族统治，崇尚 。它与 进行了长期争霸战争。6. ，使辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰微。希腊北边的 却日益强盛。公元前 世纪，它征服了希

3、腊，希腊的 时代随之终结。7.亚历山大东征：马其顿国王 出兵东征，建立起地跨 、 、 三洲的 帝国，定都 。 亚历山大帝国存在的影响： 古代希腊二、小组合作与交流1、读古代希腊图，完成下列题目。（1）、图中爱琴文明的两个中心是：A、_，B、_。（2）、图中古代希腊最重要的两个奴 隶制城市国家是：C、_，D、_。（3）结合地图，比较在C和D两城邦的差异，分析它们的地理特点以及社会特点。2、阅读材料，回答问题资料一：有资料表明，为了防止某些人权力过大而破坏民主制度，雅典人还发明了陶片放逐法。每年专门召开一次公民大会，公民们把他们认为是民主的敌人的名字写在陶片（或贝壳）上。如果出席大会的人数超过60

4、00，得票最多的就会受到为期10年的放逐。请回答：（1）“陶片放逐法”制度反映了什么？有什么积极意义？ （2）、请列举雅典的最高权力机构和最高司法机构，以及处理日常事务的机构。（3）在雅典哪些人有参政议政的权利？材料二： “我要说，我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”（1）这段话是谁说的？（2）结合课本知识，评析划线部分的言论。三、自主检测中考资源网1、传说中的米诺斯王宫位于（ ）中考资源网中考资源网A.克里特岛 B.迈锡尼 C.雅典 D.斯巴达2、

5、爱琴文明的中心是 （ ）斯巴达 克里特岛 雅典 迈锡尼 A、 B、 C、 D、3、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰·索利语）这里的“她”是指 （ ）A、斯巴达 B、雅典 C、罗马帝国 D、西罗马帝国4、由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景最有可能发生在（ ）A、古代斯巴达 B、古代雅典 C、古代罗马帝国 D、古代埃及5、伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。”这里的“全体公民”是指（ ）A、所有公民  B、成年男性公民   C、外帮人  D、妇女第二

6、课时学习目标：1学生能根据资料，描述出古代罗马文明的特点。罗马国家的兴衰的原因及影响。2了解基督教产生的背景及由来学习重点和难点1、重点：古代罗马文明的特点与罗马国家的兴衰；2、难点：古罗马帝国成就特点及其影响。一、自主预习：阅读教材P21-24完成下列填空题，并在书上划出。1、公元前8世纪，罗马在地中海北岸的 半岛中部兴起。公元前 年，罗马共和国建立。2、公元前 世纪早期，罗马征服了 半岛。公元前 世纪，与地中海强国 进行了数次争霸战争，最终取胜，成为 霸主。3、公元前 年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了 领导的大规模起义，它动摇了罗马共和国的统治。4、公元前1世纪，罗马的社会危机空前严重，共和国

7、制度已经无力维持，先后出现了 和 的军事独裁统治。公元 年， 自称共和国的“元首”，实际上成为罗马皇帝。从此，罗马共和国被 所取代了。5、地跨欧亚非三大洲的古代帝国有 、 和古代阿拉伯帝国。被戏称为“罗马人的小澡盆”的是 。罗马帝国最初的两百年，局势安定经济繁荣，史称“ ”。罗马同 、 和中国都有贸易往来，中国的 在罗马深受欢迎。6、395年，罗马帝国分为 和 。476年，西罗马帝国在 的打击下灭亡。7、基督教的产生：公元 世纪，西亚 一带犹太人被罗马征服。遭受镇压的民众把期望寄托于“救世主” ，渴望他来拯救自己脱离苦难，“救世主”在希腊语中称为 ，这种信仰 的宗教被 称为基督教。二、小组合作

8、与交流1、罗马人被人们称为“嗜血的民族”，你如何理解这句话？ 2、阅读作业本P12页中的5题，共同探讨。第三课时学习目标：1通过古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较，体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待不同的文化现象。学习重点和难点：古典文化的成就及影响。一、自主学习： 阅读教材P24-P261、煇煌的 和 文明造就了西方文化之根。2、哲学一词出自希腊语，原意是_。哲学家 博学多才，创立了物理学、植物学、动物为等；科学家 ，以发现 和 而闻名。3、文学： 是世界闻名的长篇文学作品，相传由盲诗人 加工整理而成。4、 是欧洲戏剧的故乡。诞生了“悲剧之父

9、” 和“喜剧之父” 5、体育：现代 运动会的起源可上溯到古代希腊， 赛跑也起源于那里。古罗马文明 1、法律：公元前 世纪中叶，罗马颁布了第一部成文法典，因其被刻在十二块铜板上，被称为 。其历史地位 2、文字： 成为罗马帝国境内 使用的官方语言。 其影响： 3、建筑：罗马人大量建造广场、 等，还在帝国境内建起无数气势恢宏的 ，罗马人修筑的道路四通八达，所以会有 的说法。二、小组合作探究：1、小明想在暑假参与“文化之旅”的活动,但是,目前仍未决宇是否参加,于是,他去听导游在行前所举办的说明会,这位导游指着地图说: “参加这次的旅行团,可以让大家对世界的历史文化有初步的理解.首先,我们到A地,在这里

10、会带大家去罗马城,看竞技场万神殿,感受一下当地风情,接着,前往奥运会的发源地B地看看雅典剧场,随后C地探访古巴比伦文明的遗址,研究泥版上的楔形文字,然后回国,欢迎大家参与此次的行程!”小明决定出游。(1)现在说出A、B、C三个国家或地区的名称。(2)小明在这次出游中,他将在以上三个地点分别了解到哪些相关历史名人的故事?(3)在以上三个地方中你最喜欢哪个地方?谈谈你的理由。2、参照图片信息回答下列问题： （1）请写出上图壁画的名称；（2）这幅油画反映出古代希腊人的什么特征？（3）在当时的学者中，突出的代表人物是哪两位？4、古希腊人和古罗马人各自的特点和精神是什么？三、自主检测1、罗马共和国最高的

11、统治者称为（   ）A、 法西斯  B、国王  C、执政官  D、皇帝2、罗马帝国出现于（   ）A、公元前2世纪  B、公元2世纪  C、公元前27年 D、公元3世纪3、罗马历史的发展顺序是（    ）A、共和时代帝国时代王政时代  B、帝国时代王政时代共国时代C、王政时代共和时代帝国时代 D、王政时代帝国时代共国时代中考资源网4、在公元2世纪，地跨欧亚非三洲，使地中海成为它的内海的大帝国是（ ）中考资源网A.查理曼帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.东罗马帝

12、国5、去意大利的罗马旅行，可以观赏到下列哪些古罗马的建筑（ ）圆形大剧场 空中花园 万神殿 金字塔 凯旋门 记功柱A. B. C. D. 6、假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的是（ ）和苏格拉底在街上辩论 到剧场看戏和查理大帝讨论国家大事 欣赏奥林匹亚运动会A B C D7、与现代体育场最为相似的古建筑是（）A空中花园 B万神殿 C金字塔 D古罗马竞技场1. 古希腊：民主制 古中国：专制制 2. 男婴出生时，残弱的即被丢弃；男孩7岁时就要开始军事训练；女孩也要练习跑步、投矛，以便将来成为强壮的母亲。3. 双方都想压倒对方，彼此争战，消耗很大。4. 雅典：工商业 对后世影响大中考资源网2

13、.不同意.雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。（1）略（2）A、克里特岛  B、迈锡尼（3）C、雅典   D、斯巴达（3）雅典濒临爱琴海，注重商业，海外贸易繁荣，政治上以民主制度为主；斯巴达地处希腊南部，位于希腊半岛内陆地区，政治上崇尚武力，社会如同军营。20罗马是个尚武的国家，崇拜英雄，罗马军队作战勇敢，战术高超，拥有强大的兵力，先后征服了很多国家，并且古代罗马人对待奴隶也很残忍，所以说罗马人是“嗜血的民族”。(1)A是意大利   B是希腊   C是巴勒斯坦  D是伊拉克  (2)略  (3)略21（1）略（2）古代希腊人对智慧充满热爱，勤于思考，喜欢自由辩论。（4）在世界