《雪地贺卡》导学案

1、1. 雪地贺卡【温故互查】1.散文是与 、 、 并称的一种文学体裁。散文分为 、 、 几类。散文的特点是 。【学习目标】1. 掌握生字新词，了解作者。2. 能用简洁的语言复述故事。3. 体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。【导学过程】一：初步感知：大声朗读课文，用“ ”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“ ”标出不理解的句子。用“ ”标出你认为很重要的词语、句子和段落。1. 给下列划线字注音。颏（ ）下 嫉（ ）妒 恳挚（ ） 臃（ ）肿 雪橇（ ） 弩（ ）2. 根据拼音写汉字。x（ ）盖 圣dàn( ) jì（ ）象期dài( ) 雀bn( ) 嘴ch&#

2、250;n( )3. 鲍尔吉.原野，当代作家，蒙古族，我国著名散文作家、儿童作家。与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”著有掌心化雪、唯一的橘子唯一的灯、一脸阳光、善良是一棵矮树等散文集13部。4. 请你简述课文内容。5. 雪地贺卡写的是谁给谁写贺卡？二：整体感知课文，理解文意，体会作者的情感1. 李小屹为何给雪人写贺卡？由此可见李小屹是一个什么样的孩子？2. 我为什么要替雪人给李小屹回贺卡？3. 神话是不能实现的，为什么作者说相信神话、带有秘密的童年是幸福的？4. 当作者发现孩子处于幻想和现实之间的时候，他再也没有回信，为什么？由此可见，作者是怎样一个人？假设几天之后，李

3、小屹又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么？5.本文通过作者门前的雪人收到的祝福贺卡，及其相互交流感情的过程，从而表达了作者对 的珍惜。6.从百草园到三味书屋中，也有这类的“神话”和童年的秘密吗？【中考链接】（2012年安徽）校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动的一些问题，请你参与解决。1. 校园门口的绿化区经常被践踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下面词语中选出四个，组成对偶句，作为宣传标语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑2. 组织社会调查之后校团委举行“看我环保”的演讲比赛。下面是李华同学的演讲稿部分内容，请你按要求

4、帮助他修改。刚才，我已经列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。（1） 在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（2） “采取有力的方法”有语病，可将 改为 。（3） 划线句子中，有两处逗号该改为 号。【达标测评】1.鲍尔吉.原野， 族，当代 家，著有散文集 、 等。2.解释下列词语。（1）襟怀： （2 驱策：（3）别样： (4)臃肿：3.阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶p

5、án( )谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，xuàn( )耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话时，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教huì（ ）的耳朵。4.下列句中有语病的一项是（ ）A.云南省保山市群众在杨善洲的带领下大力植树造林的行为，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。C.在世人的广泛关注下，“山水合璧”-黄公望与富春山居图特展“终于如期成功举办了。D.为让市民及时了解更多新的信息，南京市在网络上建立

6、了全国第一个微博城市广场。5.阅读课内文段，思考后边的问题。我寄了出去贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩上又插了一张贺卡，。忙抽出来读。雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我(15个惊叹号)你如果不方便，也可通知我的同学王洋，电话621xx10.张弩电话684xx77.祝愿：万事如意 心想事成！李小屹我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的

7、岁月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿，胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友将这张贺卡的奇遇。一个带有秘密的童年是多么的幸福。（1） 李小屹痴痴站在雪人旁，她在期待什么？请你说说她此时的心情。（2）.文中“我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她”中“像”字能否去掉？为什么？（3）.文章结尾在全文起什么作用？（先自主学习，不会的，小组

8、交流，合作探讨，写出最佳答案，全班交流）【拓展延伸】阅读下文，回答后边的问题。那是一种幸福“不害怕路上有多冷，直到还有一点点余温，我也会努力狂奔。”那天的风雪真大，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，雪花漫天飞舞，风更吹到哪儿都是刺骨的寒。但我坚持要去书店，希望能淘几本好书。我走进书店，取下红围巾，抖了抖身上的雪。店里的人很少，我便静静地看，慢慢地选。音响里轻轻播放的是刘德华的Everyone Is No.1,“不需要自怨自艾的惶恐，只需要沉着，只要向前冲，告诉自己天生我材必有用。”忽然从收银台那里传来了一阵争执声，我抬眼望去，原来是营业员在指责一个孩子。那孩子最多十岁，身上棉衣单薄，但是很干

9、净、很整齐。也许他太小，根本就不是来买书的，大概只是来看书吧。营业员尖声地说：“要买就快点买，不要老是磨磨蹭蹭的看来看去！是不是想顺手牵羊啊？”唉，在这样寒冷的风雪天里偏又遇到了说话这样尖刻的阿姨，孩子极力睁大眼睛，泪水溢满眼眶。他努力控制着在眼中打转的泪水，似乎知道不能分辨，因为只要嘴角稍微一动，泪水就会不争气地像决堤的洪水跌落下来。他把目光移向别处，故意不去看那位誓不罢休的阿姨，却难以掩饰满眼的无助和绝望。我不知该怎么办才好，甚至犹豫是否应该出言帮助这个深陷困境的孩子。忽然那孩子游移的目光落到了我身上，不再移开，我看到那溢满泪水的大眼睛睫毛弯弯，真是个可爱的孩子。看着他映在风雪里委屈又无助

10、的样子，我忽然觉得也许他家很穷，没有多余的钱买书吧；或者因为贫穷而退学，独自一人来到这陌生的书店，看看这里的书，渐渐让希望悄悄飞进他幼小的心。在某个晴朗而无风的下午，他或许会躲在教室外某个角落认真地听课吧。他曾经也是很活泼很幸福的啊。现在，营业员竟说这个孩子来这儿看书是为了顺手牵羊！贫穷击碎了多少孩子读书的梦想，贫穷也刺伤了无数孩子的自尊心。希望工程宣传画中那个大眼睛的小姑娘渴望上学的期盼的目光，让人想起来就心疼，而眼前这个孩子的信任的目光，让我觉得此刻我就是他唯一的亲人。我心中顿时忘记了风雪的寒冷，感受到自己被信任的温暖和力量。我告诉自己一定不可以袖手旁观，不能眼看着这个孩子在这个风雪交加的

11、季节冷冻了他那颗渴望温暖与信任的心，不能让这个渴望学习的孩子在人生的风雪中迷途。营业员正要动手夺那孩子手里的书，孩子的眼睛低垂下来，他似乎无心再控制打转的泪水。我疾步走了过去，用异乎寻常的冷静的口气对那孩子说：“选好了书也不和姐姐说一声，姐姐等你一起付钱呢。”我手里扬着钱，眼睛笑着由孩子转向了那位营业员。此刻店里回荡着刘德华的歌声：“不怕路上有多冷，直到还有一点余温，我也会你里狂奔。”店外仍是漫天风雪，但心中已不再寒冷，雪花宛若风中飞扬着的片片梨花，一种幸福的暖意油然而生，因为我从那孩子的眼中看到了温暖的春光。1. 阅读全文，完成下面的填空，每空不得超过六个字。下雪天去书店-（ ）-( )-想要帮助那孩子-（ ）-感到温暖春光。2.下面对第（3）自然段划线句子的外貌描写作用的理解，有错误的一项（ ）A.“那孩子最多十岁”，暗示了这样小的孩子被人误解深陷困境时需要呵护。B.雪花飞舞，寒风刺骨，但那孩子“身上棉衣单薄”，表明他的家境不好。C.那个孩子衣着单薄，