人教版高三语文诗歌鉴赏指导

1、诗歌鉴赏指导古诗词基本知识古诗词基本知识 诗歌诗歌分为分为古体诗古体诗（又称（又称“古风古风”）、）、近体诗近体诗 （又称（又称“格律诗格律诗”）。）。“歌、行、吟歌、行、吟” 分别是古体诗的一种体裁。分别是古体诗的一种体裁。 近体诗近体诗：分为律诗、绝句。：分为律诗、绝句。 律诗律诗：首联、颔联、颈联、尾联，：首联、颔联、颈联、尾联， 颔联、颈联必须颔联、颈联必须对仗对仗。 二、四、六、八句二、四、六、八句押韵押韵，首句可押，首句可押 可不押，一般押平声韵，一韵到底。可不押，一般押平声韵，一韵到底。词词：又称长短句（句子字数不等、长短不：又称长短句（句子字数不等、长短不 一）、诗余（由诗歌发

2、展而来）。一）、诗余（由诗歌发展而来）。 根据词的长短，词又分单调（也叫小根据词的长短，词又分单调（也叫小 令令) )、中调（一般分上下阙）、长调。、中调（一般分上下阙）、长调。 曲曲：即散曲，分为：即散曲，分为“小令小令”、“套数套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，词的最大不同，是曲可在词规定的字数中是曲可在词规定的字数中增加增加衬字衬字，从而增加语言的，从而增加语言的生动性生动性，更，更自自由灵活由灵活地表达思想与情感。地表达思想与情感。诗作分类：（按题材诗作分类：（按题材 ）写景（抒情）诗写景（抒情）诗记事（咏怀）诗记事（咏怀）诗

3、咏史（怀古）诗咏史（怀古）诗咏物（言志）诗咏物（言志）诗田园（山水）诗田园（山水）诗边塞（征战）诗边塞（征战）诗爱情诗爱情诗讽刺诗讽刺诗哲理诗哲理诗送别诗送别诗记游诗记游诗诗作分类诗作分类：（按题材：（按题材 ）记事（咏怀）诗记事（咏怀）诗：叙事抒怀，通过具体的事件的：叙事抒怀，通过具体的事件的 叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、 思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃 的的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州、杜甫的、杜甫的春望春望。咏史（怀古）诗咏史（怀古）诗：诗人对某一历史事件或历史人：诗人对某一历史事件或历史人 物

4、的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以 史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。 如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。 怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。咏物诗咏物诗：主要特点是：主要特点是托物言志托物言志。这类古诗中的。这类古诗中的“物物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不人、牡丹

5、寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。同的意象有不同的内蕴。山水田园诗山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。孟浩然、储光羲、常建等。边塞诗边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西。最高成就为高适、岑参、列与边塞有关的东西。最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。王昌龄、王之涣。爱情诗爱情诗:以爱情（包括悼亡）为题材的

6、诗，主要描写以爱情（包括悼亡）为题材的诗，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。哲理诗哲理诗：一种通过对具体事物的描述、议论，来：一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的题西林壁题西林壁、琴诗琴诗，朱熹的，朱熹的观书有感观书有感等。此外，有些诗虽等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水山重水复疑无路，柳暗花明又一村复疑无路，柳暗

7、花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东青山遮不住，毕竟东流去流去”等）。等）。讽刺诗讽刺诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽讽喻诗喻诗”，有时也称，有时也称“政治讽刺诗政治讽刺诗”。送别诗送别诗：主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用：主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗山水送别诗”。如。如送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川

8、（王勃）、（王勃）、送孟浩然之广送孟浩然之广陵陵（李白）、（李白）、别董大二首别董大二首（高适）等。（高适）等。 记行诗记行诗：又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见：又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行山水记行诗诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情以记抒情”为为主的。如杜甫的主的。如杜甫的旅夜抒怀旅夜抒怀、马致远的、马致远的秋思秋思，便不可视作山水诗。便不可视作山水诗。鉴赏诗歌的形象、语言

9、、表达技巧；鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者态度。评价诗歌的思想内容和作者态度。注意：注意：人物的神态、笑容、动作、微人物的神态、笑容、动作、微妙的心理变化等妙的心理变化等典型细节典型细节及人物的语及人物的语言和声音言和声音常见意象寓意：常见意象寓意：冰雪冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的 高尚。高尚。月月对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。 望月思故国，表现亡国之君特有的伤痛。望月思故国，表现亡国之君特有的伤痛。蝉蝉古人以为蝉餐风饮露，为高洁的象征，喻古人以为蝉餐风饮露，为高洁的象征，喻 品行的高洁

10、。品行的高洁。草木草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡 的感慨。的感慨。柳树柳树以折柳表惜别，用柳表现离别相思。以折柳表惜别，用柳表现离别相思。菊花菊花喻坚贞高洁的品质。喻坚贞高洁的品质。梅花梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。松松坚贞高洁。坚贞高洁。莲莲表达爱情，由于表达爱情，由于“莲莲”与与“怜怜”音同。音同。梧桐梧桐凄凉悲伤的象征。凄凉悲伤的象征。杜鹃鸟杜鹃鸟凄凉哀伤的象征，亦表现思归的情思。凄凉哀伤的象征，亦表现思归的情思。鹧鸪鸟鹧鸪鸟“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险，极容易勾起旅途艰险 的联想和满

11、腔的离愁别绪。的联想和满腔的离愁别绪。鸿雁鸿雁候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡 怀亲和羁旅伤感之情；也指代书信。怀亲和羁旅伤感之情；也指代书信。芳草芳草喻离恨、相思。喻离恨、相思。芭蕉芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系， 南方有丝竹南方有丝竹雨打芭蕉雨打芭蕉，为凄凉之音。，为凄凉之音。猿啼猿啼象征着悲伤的感情。象征着悲伤的感情。南浦南浦为水边的送别之所。为水边的送别之所。长亭长亭陆上的送别之所，寓离愁别绪。陆上的送别之所，寓离愁别绪。羌笛羌笛出自古代西部的一种乐器，发凄切之音。出自古代西部的一种乐器，发凄切之音。水

12、水和绵绵愁思连在一起。和绵绵愁思连在一起。琴瑟琴瑟比喻夫妇感情和谐；亦比兄弟朋友的情谊。比喻夫妇感情和谐；亦比兄弟朋友的情谊。秋水秋水喻指眼睛，形容盼望的迫切。喻指眼睛，形容盼望的迫切。鸿鹄鸿鹄飞得很高，比喻志气高远的人。飞得很高，比喻志气高远的人。红豆红豆相思豆，借指男女爱情的信物；又对友人相思豆，借指男女爱情的信物；又对友人 眷念之情；象征爱情或相思。眷念之情；象征爱情或相思。燕子燕子1、表现春光的美好，传达惜春之情。、表现春光的美好，传达惜春之情。 2、表现爱情的美好，传达思念情人之切。、表现爱情的美好，传达思念情人之切。 3、表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代、表现时事变迁，抒发昔盛今

13、衰、人事代 谢、亡国破家的感慨和悲愤。谢、亡国破家的感慨和悲愤。 4、代人传书，幽诉离情之苦以及表现羁旅、代人传书，幽诉离情之苦以及表现羁旅 情愁，状写漂泊流浪之苦。情愁，状写漂泊流浪之苦。 雄浑壮观、慷慨悲壮、悲壮苍凉、壮阔苍茫、雄浑壮观、慷慨悲壮、悲壮苍凉、壮阔苍茫、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、安谧美好、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、安谧美好、淡雅幽远、萧疏凄寂、孤独冷寂淡雅幽远、萧疏凄寂、孤独冷寂 常见意境：常见意境： 古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的些词语的词性，这些地方，往往就是

14、一首诗的“诗眼诗眼”或一首或一首词的词的“词眼词眼”，要细加分辨。如，要细加分辨。如“山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心人心”“风风老老雏莺，雨雏莺，雨肥肥梅子梅子”。“肥肥”写出了动态，写出了形态，那写出了动态，写出了形态，那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，叫人垂涎。丰润，叫人垂涎。1 1、把握词性的改变，体会诗人所炼之、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意意”。2、注意诗词中的省略，用想像和联想去填补诗人、注意诗词中的省略，用想像和联想去填补诗人留下的空白。留下的空白。例：例： 过山村过山村 山村鸡鸣一两家，

15、竹溪村路板桥斜。山村鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 诗的前两句使我们脑海里浮现出这样一幅图景：细雨诗的前两句使我们脑海里浮现出这样一幅图景：细雨绵绵，小溪流过竹林，斜桥小溪之旁，一条小路蜿蜒伸入绵绵，小溪流过竹林，斜桥小溪之旁，一条小路蜿蜒伸入山村，宁静的山村偶尔传出一两声鸡鸣，多么幽静，多么山村，宁静的山村偶尔传出一两声鸡鸣，多么幽静，多么恬适；后两句，我们便应有这样的想象：嫂子与小姑相约恬适；后两句，我们便应有这样的想象：嫂子与小姑相约相伴，一起浴蚕，多么和谐，多么温馨。而除了庭中的栀相伴，一起浴蚕，多么和谐，多么温馨。而除了

16、庭中的栀子花外，没有闲着的，山民又是多么勤劳啊，继而对整首子花外，没有闲着的，山民又是多么勤劳啊，继而对整首诗理解透彻。诗理解透彻。3、注意以下类型的字词。、注意以下类型的字词。（1）动词：重点关照动词，特别是有）动词：重点关照动词，特别是有“多重含义多重含义”的动词。的动词。如：如：“羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。”“”“怨怨”字明显用了字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。（2 2）修饰语：大部分为形容词，也应作为重点关注。）修饰语：大部分为形容词，也应作为重点关注。如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨“闺中少妇

17、不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”“”“忽忽”字，取漫不经心字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者而恰到好处之意。所遇者闯入眼帘的柳色，使她想起了闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起丈夫，不禁伤感。这是一当年与丈夫折柳送别的场景，想起丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个位满脸稚气的少妇。一个“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。漓尽致。（3 3）特殊词：）特殊词：叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。表色彩的词：表

18、现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲表色彩的词：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲 染气氛。染气氛。数量词：亦能传达丰富隽永的诗情。数量词：亦能传达丰富隽永的诗情。如：如：“前村深雪里，昨夜数枝开前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把齐巳的，郑谷把齐巳的早梅早梅诗诗中的中的“数数枝开枝开”改为改为“一一枝开枝开”，齐巳因此称郑谷为，齐巳因此称郑谷为“一字师一字师”。4、语言风格、语言风格（1）清新雅致。其特点是用语新颖，不落俗套，有清新美。）清新雅致。其特点是用语新颖，不落俗套，有清新美。（2）平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用）平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用 白描，

19、不加修饰，显得真切深刻，平易近人。白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。（3）绚丽飘逸。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇）绚丽飘逸。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇 幻的情思。幻的情思。（4）简洁明快。其特点是斩钉截铁，一语破的，言简意赅。）简洁明快。其特点是斩钉截铁，一语破的，言简意赅。（5）含蓄委婉（蕴藉）。其特点是意在言外，常常不是直）含蓄委婉（蕴藉）。其特点是意在言外，常常不是直 接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而 不发，或欲说还休，不发，或欲说还休， 让读者去体味。让读者去体味。（6）其他：粗犷豪放、缠绵哀怨、悲怆幽

20、怨、沉郁顿挫、）其他：粗犷豪放、缠绵哀怨、悲怆幽怨、沉郁顿挫、 冲淡平和、新奇工丽、典雅隽永等。冲淡平和、新奇工丽、典雅隽永等。表达方式：表达方式：主要运用叙述、描述、议论、抒情主要运用叙述、描述、议论、抒情 四种表达方式，其中四种表达方式，其中描写描写、抒情抒情是考查的重点。是考查的重点。明辨表达技巧明辨表达技巧表达方式、修辞手法、表现手法表达方式、修辞手法、表现手法修辞手法：修辞手法：主要有比喻、拟人、借代、夸张、对比、主要有比喻、拟人、借代、夸张、对比、对偶、反语、反问、设问、反复、互文、双关等。对偶、反语、反问、设问、反复、互文、双关等。表现手法：表现手法：对比、衬托（正衬又名烘托、对

21、比、衬托（正衬又名烘托、反衬反衬）、）、渲染、铺垫、用典、象征、动静结合、虚实相生、渲染、铺垫、用典、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、叙事借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、叙事明理、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情、明理、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情、小中见大、欲扬先抑、正侧面结合、明贬实褒、小中见大、欲扬先抑、正侧面结合、明贬实褒、想像联想等。想像联想等。有动静结合、虚实结合、点面结合、有动静结合、虚实结合、点面结合、 明暗结合、明暗结合、正侧结合、远近高低多角度描写、多感观描写、正侧结合、远近高低多角度描写、多感观描写、粗笔勾勒、工笔细描

22、、多种色彩组合、等的不同。粗笔勾勒、工笔细描、多种色彩组合、等的不同。还要注意关键性的动词。还要注意关键性的动词。直接抒情（又直抒胸臆）直接抒情（又直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、借事抒情、托物言志）间接抒情（借景抒情、借事抒情、托物言志）抒情分类：抒情分类：一、直抒胸臆。一、直抒胸臆。是一种直接对景象、事物抒发情感的方法，可强烈而率真地表达作者的思想。 登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之幽幽，独沧然而涕下。 解说上两句俯仰古今，写出时间绵长；解说上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦

23、闷的情绪，两相映照，了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。这首诗对其怀才不遇、寂寞无聊的分外动人。这首诗对其怀才不遇、寂寞无聊的情绪丝毫未加掩饰，你会强烈而深刻地感受到情绪丝毫未加掩饰，你会强烈而深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛。一种苍凉悲壮的气氛。 二、寓情于景。二、寓情于景。即把自己的情感寄托于景物中，间接而含蓄地抒发。 如：李白的如：李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵中中“孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流”一句，就是于一片美好的景致中，写出了一句，就是于一片美好的景致中，写出了一个诗意的离别：李白把朋友送上船，目送帆影远去直至消一个诗意

24、的离别：李白把朋友送上船，目送帆影远去直至消失在碧空的尽头，这才注意到一江春水流向远方的水天交汇失在碧空的尽头，这才注意到一江春水流向远方的水天交汇之处。这看似写景，而在写景中，李白对朋友的一片深情寄之处。这看似写景，而在写景中，李白对朋友的一片深情寄寓于长久的注视中，而他的心潮起伏，却也似这浩浩东去的寓于长久的注视中，而他的心潮起伏，却也似这浩浩东去的一江春水。这些情感虽未点明，却显得含蓄而有深意。又如一江春水。这些情感虽未点明，却显得含蓄而有深意。又如秦观的秦观的踏莎行踏莎行中中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”一句，写的是寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日暮斜

25、阳，一句，写的是寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日暮斜阳，而这些景致里无不透着强烈的落寞和凄婉，在这重重的凄厉而这些景致里无不透着强烈的落寞和凄婉，在这重重的凄厉中，诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和无奈虽不着一字，中，诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和无奈虽不着一字，却通过此情此景，让人读来倍觉心酸。却通过此情此景，让人读来倍觉心酸。 三、融情于事。三、融情于事。即不直接抒情议论，而把褒贬抑扬、喜乐之情寄寓于叙事之中。 如杜牧的如杜牧的泊秦淮泊秦淮中中“商女不知亡国恨，隔江商女不知亡国恨，隔江犹唱犹唱后庭花后庭花”一句，表面上说的是歌女在衰世一句，表面上说的是歌女在衰世之年，还弹唱着这曾使南朝灭亡

26、的靡靡之音，实则之年，还弹唱着这曾使南朝灭亡的靡靡之音，实则讽刺的是那座上的欣赏者讽刺的是那座上的欣赏者封建贵族、官僚、封建贵族、官僚、豪绅，他们才是真正豪绅，他们才是真正“不知亡国恨不知亡国恨”的人，作者没的人，作者没有明写，却意味深长，表现出辛辣的讽刺、深沉的有明写，却意味深长，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。又如杜牧的悲痛和无限的感慨。又如杜牧的过华清宫绝句三过华清宫绝句三首（其一）首（其一）中的中的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来枝来”一句，不明说玄宗的荒淫好色、贵妃的恃宠一句，不明说玄宗的荒淫好色、贵妃的恃宠而骄，而形象地用而骄，而形象地用“一骑红

27、尘一骑红尘”与与“妃子笑妃子笑”构成构成了鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺了鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果，正如吴乔术效果，正如吴乔围炉诗话围炉诗话所说：所说：“诗贵有含诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著声色故事议论者为最上。蓄不尽之意，尤以不著声色故事议论者为最上。” 四、托物言志。四、托物言志。借助某种事物的特征、赋予它别的意义，从而表达作者的情感和志趣。 例如陆游的例如陆游的卜算子卜算子，作者自注，作者自注“咏梅咏梅”，即是意在言，即是意在言外，作者是以梅花自喻的。上阙外，作者是以梅花自喻的。上阙“驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著

28、风和雨已是黄昏独自愁，更著风和雨”，集中写了梅花的困难处境：，集中写了梅花的困难处境：开在郊野的驿桥外面，自开自落无人关注，这是暗喻自己的无开在郊野的驿桥外面，自开自落无人关注，这是暗喻自己的无人赏识；在日暮黄昏，还遭遇了风雨的欺凌，这是象征作者在人赏识；在日暮黄昏，还遭遇了风雨的欺凌，这是象征作者在政治上遭受的压力和打击。下阙更是着力塑造梅之高尚品性，政治上遭受的压力和打击。下阙更是着力塑造梅之高尚品性，“无意苦争春，一任群芳妒无意苦争春，一任群芳妒”，更是把梅花与人完全交织在一，更是把梅花与人完全交织在一起，把草木争春、群芳相妒暗喻人事，表现出作者决不与争宠起，把草木争春、群芳相妒暗喻人事

29、，表现出作者决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的傲骨，邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的傲骨，“零落成泥辗作尘零落成泥辗作尘”承接上承接上阙的风雨的摧残，阙的风雨的摧残，“只有香如故只有香如故”则把词推上了最高峰，所有则把词推上了最高峰，所有的不幸都改变不了梅花别有韵味的香味，表现出作者无论受到的不幸都改变不了梅花别有韵味的香味，表现出作者无论受到何种打击都百折不回的精神。这样一来，作者成功地运用了托何种打击都百折不回的精神。这样一来，作者成功地运用了托物言志的手法，把自己的思想寄寓于梅花，使本篇成为文学史物言志的手法，把自己的思想寄寓于梅花，使本篇成为文学史上的咏梅杰作。上的咏梅杰作。 古诗词表达技巧中

30、的反衬是相对古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬正衬”而言的而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与方法。它与“对比对比”不同，对比的两个事物间的关系不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。反衬与对比：反衬与对比：用典：用典： 运用典故是古代诗文中较为常见的一种艺术

31、手法。运用典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法。诗歌用典分语典和事典两种情况：引用以往典籍中的原诗歌用典分语典和事典两种情况：引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典；引用某件史实而高话或据原话稍作修改的，叫做语典；引用某件史实而高度概括的，叫做事典。诗歌以典入诗，往往能收到语约度概括的，叫做事典。诗歌以典入诗，往往能收到语约意丰、化熟为新的效果。要注意联系典故的原始意义去意丰、化熟为新的效果。要注意联系典故的原始意义去揣摩典故的揣摩典故的“语境义语境义”。 理解全诗主旨评价诗歌意义分析作者态度一般与形象、语言或表达技巧联系起来考查。常见思想情感：常见思想情感：忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、 同情