《荷塘月色》优秀教案

1、抒情散文叙事散文写景散文 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 小小 池池 杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝荷塘月色朱自清朱朱 自自 清清（18981948）作者简介初中学过：背影春初中学过：背影春 原名自华，字佩弦，号原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。秋实。祖籍浙江绍兴。1898

2、年生于江苏东海。年生于江苏东海。1903年随年随家定居扬州，所以自称家定居扬州，所以自称“我我是扬州人是扬州人”。 1920年毕业于北大哲学系。年毕业于北大哲学系。 后在江浙的中学从教后在江浙的中学从教5年。年。1923年发表年发表长诗毁灭长诗毁灭震动诗坛。震动诗坛。1924年出版年出版诗集踪迹诗集踪迹。1925年任清华大学的教授，创作转年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文向散文，同时开始研究古典文学。学。1928年出版年出版散文集背散文集背影影，成了著名的散文家。代，成了著名的散文家。代表性的作品有表性的作品有背影春背影春绿威尼斯桨声灯影绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河里的秦淮河等

3、，其中等，其中桨声桨声灯影里的秦淮河灯影里的秦淮河被人誉为被人誉为“白话美文的模范白话美文的模范”。 1928-1932年留学英国。年留学英国。归来后继续在西南联大教归来后继续在西南联大教书。书。 1948年病逝于北京。年病逝于北京。他是他是诗人、散文家、学者，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识又是民主战士、爱国知识分子分子。从他一生的言行来。从他一生的言行来看，他是始终以极其诚实看，他是始终以极其诚实的态度对待人生和时代的的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他选择。毛泽东称赞他“表表现了我们民族的英雄气现了我们民族的英雄气概概”。荷塘月色荷塘月色 朗读朗读,找出作者的游踪线索并留意

4、找出作者的游踪线索并留意描写作者情绪的词语描写作者情绪的词语,归纳出作者情感归纳出作者情感变化线索变化线索现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门近来近来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅宁静朦胧文眼文眼心里颇不宁静心里颇不宁静 就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。键性的语句。时时 代代 背背 景景1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变,白色恐怖笼罩中国大地。旧时代正在崩

5、坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶茫然，看不清前进的方向。作者朱自清正在北京清华大学任教。这篇文章反映了作者作为现代中国的“自由主义知识分子”，既对黑暗的社会现实不满，又不敢投入到火海的革命中去的那种苦闷彷徨心情的反映。 在文中可以读到作者想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘成为超脱世尘的绝妙世界。 荷塘月色写于1927年7月，作者在清华大学教书，文中描写的荷塘就在清华园。当时正值革命失败，朱自清处于苦闷彷徨中。他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说：“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为

6、好”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对现实，又不能安心于这种超然。一封信一封信中这样中这样写道：写道：“这几天似这几天似乎有些异样，像一乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人海上，像一个猎人在无尽的森林里在无尽的森林里似乎在挣扎着，似乎在挣扎着，要明白些什么，但要明白些什么，但似乎什么也没有明似乎什么也没有明白。白。” 家小径求宁静不宁静得宁静失宁静小径 他为什么会想到采莲的事他为什么会想到采莲的事情呢？情呢？ 金圣叹莲子心中苦莲子心中苦梨儿腹内酸梨儿腹内酸 他为什么会想到采莲的事他为什么会想到采莲的事情呢？情呢？ 回首江南采莲盛况，思乡情浓，回首江南采莲盛况，

7、思乡情浓，心情依然不宁静心情依然不宁静荷叶、荷花、荷荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵香、荷波、荷韵月下的荷塘 田田的叶子、叶子出水很田田的叶子、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。高，像婷婷的舞女的裙。舒展、旋转的美舒展、旋转的美。亭亭玉亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘立、修长婀娜、灵动飘逸。逸。”荷叶的风荷叶的风 姿姿有袅娜地开着的有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵有羞涩地打着朵的。的。 像明珠、像明珠、星星、美人。星星、美人。“微风过处，送来缕缕清香，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。的似的。” 通感：通感：就是在描述客观事就是在描述客观事物时，用形象的语言使感

8、物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。泼、新奇的一种修辞格。 诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听倾听“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。有

9、四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” （ 郭风郭风叶笛叶笛） 笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。人情思。缕缕 缕缕 清清 香香渺渺 茫茫 的的 歌歌 声声光与影的旋律光与影的旋律梵婀玲奏着的名曲梵婀玲奏着的名曲画面美：月色下的荷塘朦胧、静谧的美。 写景技巧： 比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。第第5小节写了什么景色？小节写了什么景色？ 荷塘的月色 “朱先生的语言，历来是朱先生的语言，历来是新新而不失自然而不失自然，在口语的基础上刻，在口语的基础上刻意出新。既有平白

10、如话，毫无雕饰意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心的文字，更有精心拣练拣练的遣词的遣词用字。点活了月光和雾气的用字。点活了月光和雾气的泻泻浮浮二字二字生动的起生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。了丰富、润饰、强化形象的作用。”中国现代散文欣赏辞典中国现代散文欣赏辞典金志华金志华月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 泻泻 在这一在这一片叶子和花上。片叶子和花上。薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画画在荷叶

11、上。在荷叶上。替换法替换法可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”，用“印”替代“画”呢？“照照”字直白，是如实地写，字直白，是如实地写，“照照”的范围的范围窄，不能与窄，不能与“流水流水” 相照应，有点呆板，显相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。感。 一览无余一览无余一个一个“泻泻”字，月辉照耀一泻无余之景，字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语再加上修饰语“静静地静静地”，准确地写出了，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声月光既像流水一

12、般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。围，意境相当优美。 轻飘柔美浮浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而（而“升升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）地道出雾的轻柔。） “画画”仿佛有无形的手在展纸描仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（之情。（“印印”不能写出美）不能写出美）写景技巧：比喻、通感、炼字，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄 的意境。语言：朴素、典雅、充满诗语言：朴素、典雅、充满诗意。意。 荷塘的四周荷塘的四周( ) ( ) ( ) ( ) ( )杨柳杨柳 远山远山 蝉声蝉声 灯光灯光 蛙