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文档简介

1、12人有两件宝，双手和大脑，用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好，手脑都能用，才会有创造。双手和大脑3 陶行知，本名陶文浚，因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行，后认为“行是知之始，知是行之成”， 又改名为行知。中国著名教育家。创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”三大主张。4教育名言：教育名言：千教万教教人求真千教万教教人求真千学万学学做真人千学万学学做真人捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。5演讲就是在群众集会或重大

2、会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的特点（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读课文（2）划“四问”标题 6 演讲就是在群众集会或重大会议演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。说话方式。 （1） 真实性（贴近生活，讲真话）真实性（贴近生活，讲真话）（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力鼓动性（感情激烈，有感召力） 演讲的特点：演讲的特点：自读要求自读要求: 1 . 注意读书姿势。注意读书姿势。 2 . 读准字音读准字音,

3、读通句子读通句子,不添字、丢字。不添字、丢字。 3 . 把不理解的地方做上记号。把不理解的地方做上记号。 4 . 思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几个方面来谈的。内容，是分哪几个方面来谈的。7否 锻 炼 垒 德 fu dun lin li d否则 锻炼 堡垒 道德是否 锻造 提炼 壁垒 品德8需 励 鞭 策 x l bin c需要 激励 鞭策 必需 鼓励 扬鞭 策略9否则 锻炼 道德 鞭策承担 值勤 源泉 激励读一读读一读10思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几个方面来谈的？分哪几个方面来谈的？ 陶校

4、长开门见山说明要和大家谈（陶校长开门见山说明要和大家谈（），再分别要求学生（），再分别要求学生（）、（）、（）、）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有）四方面问问自己有没有（），（），（）了多少，并讲了这样问）了多少，并讲了这样问的（的（），最后总结全文，希望学生养成），最后总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）的好习惯，争取在（）取得（取得（）。）。 四个问题四个问题 健康健康 学问学问 工作工作 道德道德 进步进步 进步进步 原因原因 每天四问每天四问 各方面各方面 长足的进步长足的进步11一（1）开门见山提出了（ ）二（25）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问

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