六语文上《花脸》课件

1、花 脸HUALIANHUALIAN - -冯骥才冯骥才华益小学华益小学秦胜意秦胜意冯骥才简介 冯骥才冯骥才（1942）当代作家。原籍浙）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。学、音乐和球类活动。1960年高中毕业年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，后到天津市书画社从事绘画工作，对民对民间艺术、地方风俗等有浓厚兴趣间艺术、地方风俗等有浓厚兴趣，任天，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员、津市文联主席、国笔会中国中心会员、文学自由谈文学自由谈和和艺术家艺术家主编等职。主编等职。著有长篇小说著有长篇小说神灯前传神灯前传，中篇小说，

2、中篇小说集集铺花的歧路铺花的歧路、啊！啊！，短篇说，短篇说集集雕花烟斗雕花烟斗等。短篇小等。短篇小雕花烟雕花烟斗斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！、神鞭神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版文字在国外出版.花脸：戏曲中的脸谱。称花脸：戏曲中的脸谱。称“净净”，花脸是，花脸是俗称。俗称。 脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。 何谓脸谱？花花 脸脸作者作者冯骥才冯骥才红红色表示 赤胆忠心；紫紫色表示 智勇刚义；黄黄色表示 武将骁勇善战、残暴， 文士内有心计；绿绿

3、色表示 侠骨义肠、性格暴躁；蓝蓝色表示 刚直勇猛黑黑色表示 忠耿正直；白色表示 阴险奸诈；“净净”，俗称花脸，俗称花脸特点：特点： 以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类人的人物。这类人物在表演上要物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线条粗而顿挫鲜明条粗而顿挫鲜明，“色块色块”大，大开大合，气度恢宏。大，大开大合，气度恢宏。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。 蓝脸的窦

4、尔敦盗御马红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳黑脸的包拯 忆一忆，说一说主要写了儿时买花脸戴花脸的快儿时买花脸戴花脸的快乐回忆。乐回忆。本文主要写了什么内容？本文主要写了什么内容？手持大刀的关羽关羽 关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著。 三国志称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋”、“善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、“骄于士大夫”。历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹， 1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄 3、劈颜良诛文丑 4、过五关斩六将 5、千里走单骑 6、单刀赴会 7、刮骨疗毒 8、败走麦城一、要求会

5、认、会写的字：一、要求会认、会写的字：轧轧yy轧制、轧死轧制、轧死橡橡xinxin橡皮、橡胶橡皮、橡胶臭臭chuchu臭味、发臭臭味、发臭柄柄bnbn把柄、刀柄把柄、刀柄哄哄hnhn哄堂大笑哄堂大笑氛氛fnfn气氛、氛围气氛、氛围绒绒rnrn绒毛、绒花绒毛、绒花鞭鞭bin皮鞭、鞭子皮鞭、鞭子渗渗shn渗透、渗漏渗透、渗漏舅舅ji舅舅、舅妈舅舅、舅妈腔腔qin腔调、口腔腔调、口腔梯梯t楼梯、电梯楼梯、电梯砍砍kn砍刀、砍柴砍刀、砍柴梳梳sh梳理、梳头梳理、梳头揪揪ji揪打、揪住揪打、揪住姨姨y姨妈、阿姨姨妈、阿姨二、多音字二、多音字:角角jiojio 触角、墙角触角、墙角juju 角斗、角色角斗

6、、角色吗吗m 干吗干吗ma来吗来吗勒勒l 勾勒、勒令勾勒、勒令li勒紧、勒紧、哄哄hng 哄堂大笑哄堂大笑hng起哄起哄hng哄骗、哄哄骗、哄乐乐三、同音字组词：三、同音字组词：角（角（）氛（）氛（）哄（）哄（）轧（）轧（）诀（诀（）芬（）芬（）轰（）轰（）亚（）亚（）角斗角斗口诀口诀气氛气氛芬芳芬芳哄堂哄堂大笑大笑轰炸轰炸轧马路轧马路亚洲亚洲四、形近字组词：四、形近字组词：轧（轧（）臭（）臭（）氛（）氛（）勒（）勒（）扎（扎（）嗅（）嗅（）氧（）氧（）勤（）勤（）偃（偃（）缨（）缨（）淋（）淋（）捂（）捂（）堰（堰（）樱（）樱（）琳（）琳（）悟（）悟（）轧制轧制扎根扎根偃旗息鼓偃旗息鼓围堰围

7、堰臭味臭味嗅觉嗅觉红缨红缨樱桃樱桃氛围氛围氧气氧气淋漓淋漓琳琅琳琅勒紧勒紧辛勤辛勤捂住捂住醒悟醒悟五、读准字音：五、读准字音：积攒（积攒（ ）俨然（）俨然（ ）凛然（）凛然（ ）咄（）咄（ ）龇（）龇（ ） 戳穿（戳穿（ ）水渍（）水渍（ ）霎时（）霎时（ ）偃（）偃（ ）掖（）掖（ ）znchuynzlnshduynzy六、近义词：六、近义词： 庄重庄重-( ) -( ) 缘故（缘故（ ）克制（）克制（ ）哄堂大笑（）哄堂大笑（ ）七、反义词：七、反义词： 克制克制-( ) -( ) 庄重（庄重（ ）快活（）快活（ ）咄咄逼人（）咄咄逼人（ ）庄严庄严原因原因抑制抑制捧腹捧腹大笑大笑发泄发泄

8、随便随便忧愁忧愁和颜和颜悦色悦色八、词语积累：八、词语积累： 威壮不凡威壮不凡 愣头愣脑愣头愣脑 执刀而立执刀而立 陆陆续续陆陆续续 破颜而笑破颜而笑 狼狈而逃狼狈而逃 威风十足威风十足 横刀立马横刀立马 张牙舞爪张牙舞爪 满脸欢笑满脸欢笑 花花绿绿花花绿绿 咄咄逼人咄咄逼人 哄堂大笑哄堂大笑 一拥而上一拥而上 大吉大利大吉大利 傻头傻脑傻头傻脑 深一层的缘故深一层的缘故 浓浓的胭脂团浓浓的胭脂团 艳羡的目光艳羡的目光 油光光的头发油光光的头发 张牙舞爪的架势张牙舞爪的架势 神奇的效力神奇的效力 克制的怒意克制的怒意 有限的自由有限的自由 威风十足的花脸威风十足的花脸 绒花绒花 鞭炮鞭炮 渗胶

9、渗胶 臭胶臭胶 舅舅舅舅 腔调腔调 哄乐哄乐 楼梯楼梯 砍烂砍烂 梳头梳头 揪住揪住 姨妈姨妈 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。爆发：忽然发生。爆发：忽然发生。由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。气氛热烈气氛热烈温馨的气氛温馨的气氛班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。请同学们选择两个词语来造

10、句。请同学们选择两个词语来造句。读一读，说一说读一读，说一说 本文是按什么顺序来写的？结构特点是什本文是按什么顺序来写的？结构特点是什么？么？时间发展的先后顺序时间发展的先后顺序；总分总结构总分总结构；可；可以分为以分为买花脸买花脸、表演花脸表演花脸、因花脸惹祸因花脸惹祸、节后受罚节后受罚。交流学习交流学习 小组交流学习故事发展的各个阶段对“我”的各种描写各种描写。买刀后神态：只是笑，话都说不出动作：执刀而立心理：快活之极听舅舅讲完故事后心理：好像在说我的光荣史 觉得自己力大无穷到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马 不肯摘 睡觉也戴着心理：我是大关公哪！动作：手握大刀、摇晃肩膀 憋足嗓门叫神

11、态：威风手执关公刀 心情自不同故事发展“我”的反应 好大好大 好特别好特别 色彩鲜艳色彩鲜艳 雄俊的外貌雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人咄咄逼人 ？关羽关羽我之所以喜欢这个大红花脸，是因为我之所以喜欢这个大红花脸，是因为。 比较：比较： 这这精致无比的精致无比的刀！这刀！这栩栩如生栩栩如生的的花脸！没想到一下子得到两件宝贝，花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。我高兴得只是笑，话都说不出。 这刀！这花脸！没想到一下子得到这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。不出。买刀后神态：只

12、是笑，话都说不出动作：执刀而立心理：快活之极听舅舅讲完故事后心理：好像在说我的光荣史 觉得自己力大无穷到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马 不肯摘 睡觉也戴着心理：我是大关公哪！动作：手握大刀、摇晃肩膀 憋足嗓门叫神态：威风高高兴兴自自豪豪看见关公花脸后喜喜欢欢崇敬 读课文读课文 初步感知初步感知这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按“总总分分总总”来安排的，这篇文章也是如此。根据这一来安排的，这篇文章也是如此。根据这一规律，规律，花脸花脸分为三个部分。分为三个部分。第一部分

13、（第一部分（1）作者用童年过年的魅力，引起下）作者用童年过年的魅力，引起下文。文。第二部分（第二部分（2-6）写）写“我我”喜欢花脸、买花脸、喜欢花脸、买花脸、及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。第三部分（第三部分（7）总结对于孩子来说过年的魅力更）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。深一层的缘故，照应开头。你能用一句话来概括文章的主要内容吗？你能用一句话来概括文章的主要内容吗？总结全文总结全文 文章的结构文章的结构总总分分总总 文章的中心思想：文章的中心思想：本文以本文以“花脸花脸”为线索，叙述了作者买花脸、为线索，叙述了作者买花脸、表演花脸以及因花脸

14、闯祸等几件事，表达了作者对表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，表达了作者对童年美好生活的怀念。童年美好生活的怀念。总起总起引出回忆（引出回忆（1）分述分述爱花脸爱花脸买花脸买花脸演花脸演花脸闯祸闯祸受罚受罚总结总结悟出经验（悟出经验（7）（2-6）问题交流：问题交流：你能用一句话概括一下本文大意吗？你能用一句话概括一下本文大意吗？文章叙述了文章叙述了“我我”在一年过年的时候得在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸的经过。到花脸并因此闯祸的经过。那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？表达了他对童年美好生活的怀念。表达了他对童年美好生活的怀念。学习课文学习课文一、从课文中

15、找出描写花脸的有关句子。一、从课文中找出描写花脸的有关句子。1）找句子。）找句子。2）读读）读读2自然段，概括花脸自然段，概括花脸的特点：的特点： 这花脸好大，好特别这花脸好大，好特别! !通面赤红，一双墨眉，眼通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 1.好大好大 好特别好特别 2.2.色彩鲜艳色彩鲜艳 3.3.雄俊的外貌雄俊的外貌 4.4.凛然不可侵犯的庄重之气凛然不可侵犯的庄重之气 5.5.咄咄逼人咄咄逼人 从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对

16、刀从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀的描写表现了什么？的描写表现了什么？ 大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。 描写大刀，虽然没有华丽的修饰，描写大刀，虽然没有华丽的修饰，却有显眼的色彩，表现了却有显眼的色彩，表现了“我我”对大刀对大刀的喜爱之情。的喜爱之情。文章中多处表达了文章中多处表达了“我我”对关羽花脸的喜对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。 我高兴得只是笑，话都说不出。我高兴得只

17、是笑，话都说不出。 这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。 回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。子们投来艳羡的目光时，我快活之极。 这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ 这句话通过心理的描写

18、，充分地表现了这句话通过心理的描写，充分地表现了“我我”得得意、骄傲、满足的心情。意、骄傲、满足的心情。整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它睡觉时也戴着它转天醒来头件事就是马上戴上它，转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我恢复我“关老爷关老爷”的面貌。的面貌。这段话中用了三个这段话中用了三个“戴戴”，充分体现了我对花脸，充分体现了我对花脸的爱不释手。的爱不释手。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：足嗓子叫道：“我我姓关，名羽，字云长。姓关，名羽，字云长。”这句话充分地表现

19、了我那种自豪、骄傲、如痴如这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公了。了。 在在“买花脸买花脸”的描写中有一段文字说明的描写中有一段文字说明我我“惧惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一想，从最初的惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一想，从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？怕到喜欢，其中变化的原因是什么？ 1 1）男孩子的艳羡）男孩子的艳羡使自己感到很威风使自己感到很威风 。 2 2）舅舅给）舅舅给”我我“讲了许多关公的故事讲了许多关公的故事好像好像在说在说“我我”的光荣史的光荣史自己感到关公是英雄，自己自己感到关公是英雄，自己想也想成为关羽式的英雄。想也想成为关羽式的英雄。 后来后来“我我”因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？为什么？为什么？因为表演而闯祸因为表演而闯祸当时没有当时没有一是二姑的机智化解，二是这时正是过年。一是二姑的机智化解，二是这时正是过年。从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。“一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会