高中语文语法基础知识

1、语法基础知识语法基础知识语法单位语法单位词短 语句 子（单句、复句）词：词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）成句。（明天、回去）短语：短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）句子：句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整是具有特定句调、能够表达

2、一个相对完整的意思的语言单位。的意思的语言单位。区分两个概念：区分两个概念：词性词性句子成分句子成分词可分实词和虚词两大类。 （1）实词：实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。连词、助词、叹词和拟声词。 实词类实词类 （6 6类）类）分类分类 概念概念例词例词名词名词动词动词形容形容词词数词数词量词量词代词代词表示表示人或事物、时间、人或事物、时间、处所

3、、方位处所、方位老师、书本、经验、明天、老师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江夏季、东、晋江表示表示行为动作、心理活动、行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是应该、能、上来、是、就是表示事物的表示事物的形状、性质、或形状、性质、或状态状态表示事物、动作行为表示事物、动作行为或时间量的单位或时间量的单位表示物量或动量表示物量或动量个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什

4、么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万语法练习语法练习 一、下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中 A、名词 B、动词 C、形容词 D、量词 E、代词 1、简洁（、简洁（ ） 2、关心（、关心（ ） 3、知识（、知识（ ） 4、知道（、知道（ ） 5、决心（、决心（ ） 6、积极（、积极（ ） 7、友好（、友好（ ） 8、友谊（、友谊（ ） 9、渴望（、渴望（ ）10、 辆（辆（ ）11、火线（、火线（ ）12、火红（、火红（ ） 13、专家（、专家（ ）14、 担（担（ ）15、底层（、底层（ ）16、关闭（、关闭（

5、 ） 17、企图（、企图（ ）18、 间（间（ ）19、意图（、意图（ ）20、目的（、目的（ ） 21、什么（、什么（ ) 22、这样（、这样（ ) 23、自己（、自己（ ）C B A BA C C AB D A CA D A BB D A AE E E代词：人称代词（你、我、它）代词：人称代词（你、我、它） 指示代词（这、那）指示代词（这、那）例：例：1、愿陛下亲之信、愿陛下亲之信之之。（。（出师表出师表）之：人称代词，译为：他，他们之：人称代词，译为：他，他们 例：例：2、有良田、美池、桑竹、有良田、美池、桑竹之之属。（属。（桃花桃花源记源记）之之: 指示代词，译为：这。指示代词，译为：

6、这。 “通假通假”就是就是“通用、借代通用、借代”，即用读音相同或者相近的字，即用读音相同或者相近的字代替本字。代替本字。如如:“学而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎”中的中的“说说”通通 “悦悦”“扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走走”中的中的“还还”通通“旋旋”还如还如:A.甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。 B.便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。 C.属予作文以记之。属予作文以记之。 D.两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。愚公移山愚公移山桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记三峡三峡“惠惠”通通“慧慧” 聪慧聪慧“要要”通通“邀邀” 邀请邀请“属属”通通“嘱嘱” 嘱托嘱托“阙阙

7、”通通“缺缺” 空空缺缺 寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉曾益其所不能曾益其所不能百废具兴百废具兴入则无法家拂士入则无法家拂士玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱食之不能尽其材食之不能尽其材愚公移山愚公移山生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐岳阳楼记岳阳楼记行路难行路难马说马说生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐“反反”通通“返返”，往，往返返“曾曾”通通“增增”，增，增加加“具具”通通“俱俱”，都，都“拂拂”通通“弼弼”，辅佐、辅弼，辅佐、辅弼“羞羞”通通“馐馐”，菜肴。，菜肴。 “ “直直”通通“值值”，价值价值“食食”通通“饲饲”，饲养。，饲养。 “ “材材”通通“才才”，才能，才能 带着妻

8、子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方例：例：“率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境” 蒋氏大戚，汪然出蒋氏大戚，汪然出涕涕曰。曰。军书十二卷，卷卷有军书十二卷，卷卷有爷爷名名牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也予予尝尝求古仁人之心求古仁人之心涕涕古义古义:眼泪眼泪今义今义:鼻涕鼻涕爷爷古义古义:父亲父亲今义今义:爷爷爷爷牺牲牺牲古义古义:祭祀用的猪牛羊等祭祀用的猪牛羊等今义今义:为正义事业而献身为正义事业而献身尝尝古义古义:曾经曾经今义今义:品尝品尝 例题：解释下面句中划线的词：例题：解释下面句中划线的词： 公问其公问其故故 故故克之克之 但坐但坐观观罗敷罗敷

9、 / / 此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也也 / / 予予观观夫巴陵胜状夫巴陵胜状君之君之病病在肌肤在肌肤 / / 则久已则久已病病矣矣岁岁赋赋其二其二 / / 孰知孰知赋赋敛之毒有甚是蛇者乎敛之毒有甚是蛇者乎分类分类概念概念例词例词副词副词放在动、形前表范围、放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频程度、否定、语气、频率、情貌率、情貌介词介词放在词或短语前头，与放在词或短语前头，与之合起来表示之合起来表示起止、方起止、方向、处所、对象、目的向、处所、对象、目的方式方式等等连词连词连接词、短语、句子的连接词、短语、句子的词，词，表并列、转折、因表并列、转折、因果、假设、条件、选择、果、假设、

10、条件、选择、递进关系递进关系都、才、最、不、都、才、最、不、难道、经常难道、经常被、从、在、被、从、在、把、关于把、关于和、因为、如果、和、因为、如果、只要、或者、而只要、或者、而且、虽然且、虽然虚词类（虚词类（6类）类）分类分类概念概念例词例词助词助词结构助词、结构助词、动态助词、动态助词、语气助词语气助词叹词叹词表强烈感情表强烈感情或呼唤、应或呼唤、应答的词答的词拟声词拟声词模拟声音的模拟声音的词词的、地、得、的、地、得、着、了、过、着、了、过、呢、啊呢、啊 啊、哎呀啊、哎呀丁当、扑通、丁当、扑通、喵喵喵喵介词：介词：放在词或短语前头，与之合起来表示放在词或短语前头，与之合起来表示起起止、

11、方向、处所、对象、目的、方式止、方向、处所、对象、目的、方式等等例：例： 1、从我家到学校、从我家到学校 2、向左、向左 3、在我家、在我家 4、从你身上、从你身上 5、为了你、为了你 6、用刀子、用刀子答案：答案：1、从、从到到 表起止表起止 2、向、向 表方向表方向 3、在、在 表处所表处所 4、从、从 表对象表对象 5、为了、为了 表目的表目的 6、用、用 表方式表方式介词：介词：放在词或短语前头，与之合起来表示放在词或短语前头，与之合起来表示起起止、方向、处所、对象、目的、方式止、方向、处所、对象、目的、方式等等例：例：以以刀劈狼首。（刀劈狼首。（狼狼） 表示方式表示方式,译为：用，拿

12、。译为：用，拿。 例：苟全性命例：苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯。诸侯。（出师表出师表） 表示处所，译为表示处所，译为“在，从在，从”。 连词：连词：表并列、转折、因果、假设、表并列、转折、因果、假设、条件、选条件、选择、择、递进关系递进关系例：例： 1、你和我、你和我 2、玫瑰花有刺，却不会有人因、玫瑰花有刺，却不会有人因为刺而讨厌它，如果真有那样的，也不是真为刺而讨厌它，如果真有那样的，也不是真正爱花的。正爱花的。3、实验工作、实验工作不但不但需要准确的测量需要准确的测量,而且而且需要准需要准确的计算确的计算 。答案：答案：1、和、和 表并列表并列 2、却、却 表转折表转

13、折 因为因为 表因果表因果 如果如果 表假设表假设 3、不但、不但 而且表而且表递进递进连词：连词：表并列、转折、因果、假设、表并列、转折、因果、假设、条件、选条件、选择、择、递进关系递进关系例：敏例：敏而而好学，不耻下问。（好学，不耻下问。（论语论语十则）十则）表示并列关系，译为：并且，而且。表示并列关系，译为：并且，而且。 例：千里马常有例：千里马常有而而伯乐不常有。（伯乐不常有。（马说马说）表示转折关系，译为：但，却，可是。表示转折关系，译为：但，却，可是。 助词助词:结构助词、动态助词、语气助词结构助词、动态助词、语气助词例：燕雀安知鸿鹄例：燕雀安知鸿鹄之之志哉。（志哉。（陈涉世家陈涉

14、世家）助词，译为：的。助词，译为：的。 高考高考18个文言虚词个文言虚词: 之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、则、矣、耳、乃、然、已、焉、乎、则、矣、耳、乃、然、已、焉、乎、 亦、如、是、若、将、相、故、且、请、遂、亦、如、是、若、将、相、故、且、请、遂、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、自、既。自、既。 把下面一段话分解成词，并指出词性。把下面一段话分解成词，并指出词性。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在湿的山路上走着。这朦

15、胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！光明！练习答案练习答案我我 提提 着着 这这 灵巧灵巧 的的 小小 桔灯桔灯，慢慢慢慢 地地 在在 黑暗黑暗 潮湿潮湿 的的 山路山路 上上 走走 着着。这这 朦胧朦胧代代 动动 助助 代代 形形 助助 形形 名名 形形 助助 介介 形形 形形 助助 名名 名名 动动 助助 代代 形形 的的 桔红桔红 的的 光光，实在实在 照照 不不 了了 多远多远；但但 这这 小小 姑娘姑娘 的的 镇定镇定、勇敢勇敢、乐观乐观 的的

16、精神精神 助助 名名 助助 名名 副副 动动 副副 助助 形形 连连 代代 形形 名名 助助 形形 形形 形形 助助 名名 鼓舞鼓舞 了了 我我，我我 似乎似乎 觉得觉得 眼前眼前 有有 无限无限 光明光明！动动 助助 代代 代代 副副 动动 名名 动动 形形 名名 是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容重要语法特点之一，其内容主要包括名词、

17、形容词、数词用作一般动词，词、数词用作一般动词，名词作状语名词作状语，使动用法使动用法和和意动用法意动用法等。等。名词状语动词使动用法意动用法（二）类型：（二）类型：动词名词使动用法为动用法形容词名词动词使动用法意动用法数词名词动词形容词1、名词状语动词使动用法意动用法（一）名词作动词（一）名词作动词 1、妇抚儿、妇抚儿乳乳 口技口技 乳：喂奶。乳：喂奶。2、不能、不能名名其一处也其一处也 口技口技名：说出。名：说出。3、会宾客大、会宾客大宴宴 口技口技宴：举行宴会宴：举行宴会（二）名词作状语（二）名词作状语 1、表示动作行为发生的处所、方向。“向、在、往向、在、往”等。 如：从小丘西行百二十

18、步 小石潭记 西：向西。 2、表示动作行为的工具、手段或依据。“用用”等。 如：箕畚运于渤海之尾愚公移山 箕畚：用箕畚装运土石。 3、表示动作行为的特征、状态。“像像一样一样” 如：四面竹树环合 小石潭记 环：像环一样。 4、时间名词作状词，表示时间。“在在”等。 如：吾日三省吾身 论语十则 日： “天天”、“每天”的意思。 动词名词使动用法为动用法（一）动词作名词（一）动词作名词1、但闻燕山胡、但闻燕山胡骑骑鸣啾啾鸣啾啾 木兰诗木兰诗骑：战马。骑：战马。 2、入入则无法家拂土则无法家拂土 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐入：国内。入：国内。 形容词名词动词使动用法意动用法（一）形容词作名词（

19、一）形容词作名词1、温、温故故而知而知新新 十则十则故：旧知识。故：旧知识。 新：新知识。新：新知识。（二）形容词作动词（二）形容词作动词1、贤贤于材人远矣于材人远矣 伤仲永伤仲永贤：胜过，超过。贤：胜过，超过。 2、如鸣珏环，心如鸣珏环，心乐乐之之 小石潭记小石潭记乐：喜欢。乐：喜欢。3、吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也我也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 私：偏爱。私：偏爱。（一）数词作动词1、食马者不知其能、食马者不知其能千千里而食也。里而食也。马说马说千：行千里。千：行千里。 （二）数词作形容词（二）数词作形容词2、用心用心一一也也 劝学劝学一：专一一：专一使动用法使动用法所谓使动用

20、法，是指谓语动词具有所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么使之怎么样样”的意思，翻译成的意思，翻译成“使使”1、必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋筋骨其筋筋骨 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 苦：使苦：使受苦。受苦。 劳：使劳：使劳累、疲劳。劳累、疲劳。2、食之不能食之不能尽尽其材其材 马说马说 尽：使尽：使尽。尽。 意动用法：意动用法：一般可译为一般可译为“认为认为.”“以以.为为.”等。等。1、吾妻之吾妻之美美我者，私我也我者，私我也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 美：以美：以为美。为美。2、渔人甚、渔人甚异异之之 桃花源记桃花源记 异：认为异：认为诧异。诧异。3、邑人奇之，稍稍邑人

21、奇之，稍稍宾客宾客其父。（其父。（伤仲永伤仲永） 宾客：宾客：“以其父为宾客以其父为宾客”。为动用法为动用法翻译成翻译成“为为怎么样怎么样”1、夫人将、夫人将启启之之 触龙说赵太后触龙说赵太后翻译：夫人姜氏将为他们打开城门翻译：夫人姜氏将为他们打开城门 启启:翻译为翻译为“为为开启开启” 人恒人恒过过，然后能改，然后能改 所以所以动动心忍性心忍性 公将公将鼓鼓之之 愿为愿为市市鞍马鞍马 从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 朝朝服服衣冠衣冠 欲欲穷穷其林其林 亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人 父父利利其然也其然也 乱花渐欲乱花渐欲迷迷人眼人眼 鼓：名词作动词，鼓：名词作动词， “ “击鼓击鼓”市：

22、名词作动词，市：名词作动词， “ “买买”西：方位名词作状语，西：方位名词作状语， “ “向西向西”服：名词作动词，服：名词作动词， “ “穿戴穿戴” 穷：形容词用作动词，穷：形容词用作动词，穷尽，走尽。穷尽，走尽。 亲：形容词用作动词，亲：形容词用作动词，亲近。亲近。远：形容词用作远：形容词用作动词，疏远。动词，疏远。 利：形容词意动用法，认利：形容词意动用法，认为为有利可图。有利可图。 迷：动词使动用法，迷：动词使动用法，使使眼花缭乱眼花缭乱 句子的成分主语、谓语、宾语；三种主要成分定语、状语、补语；三种附属成分 句子的成句子的成分分主语主语 谓语谓语 宾语宾语定语定语 状语状语 补语补语

23、 定语定语例：例：文科班的班长向老师说清楚班里发生的事情。文科班的班长向老师说清楚班里发生的事情。口诀：口诀： 主谓宾主谓宾 定状补，定状补， 主干枝叶分清楚。主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。谓前为状谓后补。句子成分标识符号主语主语：“= ” 划在主语下面划在主语下面谓语谓语：“ ” 划在谓语下面划在谓语下面宾语宾语：“” 划在宾语下面划在宾语下面定语定语：“（）（）” 用在定语前后用在定语前后状语状语：“ ” 用在状语前后用在状语前后补语补语：“” 用在补语前后用在补语前后主语：主语：陈述对象，放在谓语前，回答陈述对象，放在谓语前，回答“谁谁”或或“什么什

24、么”的问题。的问题。1、这些都是精美的艺术珍品。、这些都是精美的艺术珍品。2、粮食丰收了。、粮食丰收了。3、每个人的创作道路都很不相同。、每个人的创作道路都很不相同。4、她们几个一阵风似的跑过来。、她们几个一阵风似的跑过来。5、计算机软件的设计，由他负责。、计算机软件的设计，由他负责。6、写小说真不容易！、写小说真不容易！7、人多了更不方便。、人多了更不方便。1、我们我们到泰山看日出。2、前面的车子前面的车子转弯了。1、钱钱花的不少了。2、这样的好机会这样的好机会，你可别错过了。谓语：谓语：用来陈述主语，点明主语做什么，用来陈述主语，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，怎么样、

25、有什么性质、处在什么状态中，等等。等等。1、春天来了。2、枫叶红了。3、白云下面是大海。4、老实人讨厌绕弯子。5、今天星期四。谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。宾语：被支配、关涉的对象。宾语：被支配、关涉的对象。1、白云下面是大海。2、老实人讨厌绕弯子。3、这些都是精美的艺术珍品。定语：名词性短语里中心语前附加的成分。定语：名词性短语里中心语前附加的成分。1、（、（壮丽壮丽）的故宫将留在（）的故宫将留在（我我）的记忆里。）的记忆里。2、小舟终于驶进了（、小舟终于驶进了（风平浪静风平浪静）的港湾。）的港湾。3、我们共同欣赏（、我们共同欣赏（颐

26、和园颐和园）的湖光山色。）的湖光山色。4、这是一座（、这是一座（石头石头）房子。）房子。状语：状语：动词形容词短语里中心语前面的附动词形容词短语里中心语前面的附加成分，用来表示时间、处所、程度、否加成分，用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、范围、对象等。定、方式、手段、状态、范围、对象等。1、我没有认真考虑。、我没有认真考虑。2、我妹妹昨天从乡下来了。、我妹妹昨天从乡下来了。3、这里的景色太美了！、这里的景色太美了！ 状语一般紧靠中心语而在主语后面，一状语一般紧靠中心语而在主语后面，一些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时可

27、出现在主语前面。或者语气的状语有时可出现在主语前面。1、午后，天下起雨来。、午后，天下起雨来。2、煤油灯下，他打开报纸闲读。、煤油灯下，他打开报纸闲读。3、关于目前的形势，我们已经作了详细地分析。、关于目前的形势，我们已经作了详细地分析。补语：补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分动词形容词性短语里中心语后面的成分1、他的眼睛哭肿了。（结果补语）、他的眼睛哭肿了。（结果补语）2、天已经黑透了。（程度补语）、天已经黑透了。（程度补语）3、他讲得眉飞色舞。（状态补语）、他讲得眉飞色舞。（状态补语）4、一个中年人走了过来。（趋向补语）、一个中年人走了过来。（趋向补语）5、他在这儿住了五年。（数量补

28、语）、他在这儿住了五年。（数量补语）6、这事就出在、这事就出在1949年。（时间、处所补语）年。（时间、处所补语）7、这件事大意不得。（可能补语）、这件事大意不得。（可能补语）句子成分分析实例句子成分分析实例句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、说话、说话要要简洁一些。简洁一些。 4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下过（许多人的）梦。留下过（许多人的）梦。 与现代汉语不同的句式与现代汉语不同的句式判断句判断句省略句省略句倒装句倒装句固定句式固定句式被动句被动句1、用、用“者者”“”“也也”表示，这是典型的表示，这是典型的文言判断形式。文言判断形式。2

29、、用副词、用副词“乃、则、即、乃、则、即、 皆皆”等表判等表判断断3、用动词、用动词“为、是为、是”表示判断表示判断4、用、用“非、未、弗非、未、弗”等表示否定的判等表示否定的判断断。 翻译时要译作：翻译时要译作：“是是”例：例：莲，花之君子莲，花之君子者也者也。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏晋。何世，乃不知有汉，无论魏晋。呼尔而与之，行道之人呼尔而与之，行道之人弗弗受。受。1、判断句、判断句1 1、用用“于、于、 见、见、“受受于于、见见于于”表被动表被动2、用、用“为为”、“为为所所” 表示被表示被动。动。3、词语本身含被动，无标志词语。、词语

30、本身含被动，无标志词语。 翻译时要将有关词语译成翻译时要将有关词语译成“被被”。如：如：贤能贤能为为之用。之用。舌一吐而二蛇尽舌一吐而二蛇尽为所为所吞。吞。吾常吾常见见笑笑于于大方之家。大方之家。帝帝感感其诚其诚2、被动句、被动句3省略句省略句 1 1、省主语、谓语、宾语、省主语、谓语、宾语“之之”。 2 2、省略量词、介词、省略量词、介词“于于”。 翻译文言省略句时，省略的词语，翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分，特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。要补充翻译出来。如：如： （余）（余） 每假借于藏书之家，每假借于藏书之家， （余）（余）手自笔录，手

31、自笔录， 计日以还计日以还 （余）（余） 录毕，录毕， （余）（余） 走送之。走送之。一鼓作气，再一鼓作气，再（鼓）（鼓） 而衰，三而衰，三 （鼓）（鼓）而竭。而竭。此诚不可与此诚不可与（之）（之）争锋争锋宅边有五宅边有五（棵）（棵）柳树。柳树。见二虫斗见二虫斗（于）（于）草间。草间。4、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置谓语前置谓语前置（主谓倒装）（主谓倒装）定语后置定语后置介宾短语介宾短语后置做状语后置做状语 文言中有些句子成文言中有些句子成分的排列次序跟现代分的排列次序跟现代汉语不同汉语不同, ,习惯上称之习惯上称之为为“倒装倒装”。谓语前置谓语前置（主谓倒装）（主谓倒装） 为了强调为了强调谓语谓语，有些感叹，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。前。一般常用逗号将主谓隔开。如：如： 甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！宾语前置宾语前置 如：如：微斯人，吾微斯人，吾谁谁与与归？归？忌忌不不自信。自信。宋何罪宋何罪之之有？有？全石全石以以为底。为底。唯命唯命是是听听疑问代词疑问代词作宾语，前置在介词前。作宾语，前置在介词前。用用“之、是、以之、是、以”把宾语提前，把宾语提前，以强调宾语。以强调宾语。“之之”是标志，无义。是标志，无义。文言文言否定句否定句中，代词作宾语，宾中，代词