《吸烟对青少年的危害》导学案

1、吸烟对健康的危害导学案内容1一、一支烟实验中你看的现象?说明了什么问题？烟在燃烧过程中产生了很多烟； 水有无色变成黄褐色； 有很多颗粒物质漂浮在水中 。说明：人吸烟的同时吸入了很多有害物质 二、 400 支烟实验中你看的现象?说明了什么问题？水由无色先变成褐色，再变成黑色；看到大量的象沥青一样的有害物质，挺恶心； 。三、分组实验的步骤及注意事项：1、点燃香烟以后，轻轻插到橡皮塞里，使其密封。2、要缓慢拧开瓶盖，不要一下完全拧下瓶盖。3、留下 1/10 左右的水溶解烟。4、堵住瓶塞，用力摇晃瓶子，使烟充分溶解到水里。5、把烟头投到水槽里熄灭。6、溶解完后用面巾纸堵住瓶口用力摇晃，观察面巾纸颜色的

2、变化。第一组：吸烟对健康的危害导学案资料1. 第一名同学讲：烟的成分 ?据科学家测定， 烟草中含有数百种复杂的化学成分，大部分对人体有害，其中焦油、尼古丁、酚类、醇类、酸类、醛类等 40 种是有毒和有致癌作用的物质。烟在点燃后，所产生的烟雾，包含了烟草中所有的化学成分， 同时比烟草本身又增加了一些有害物质， 如一氧化碳和烟焦油等。这是因为除烟草本身外，在制成卷烟的过程中，要在原料中加入一些可可、 甘草、糖、甘油、乙二醇等调味、 湿润、产香、助燃物质。这些添加剂虽然本身无害，但在燃烧过程中却起了变化。2. 第二名同学讲：吸烟成瘾的原因？烟瘾，主要是尼古丁长期作用的结果。 尼古丁就像其他麻醉剂一样

3、，刚开始吸食时并不适应，会引起胸闷、恶心、头晕等不适，但如果吸烟时间久了， 血液中的尼古丁达到一定浓度， 反复刺激大脑并使各器官产生对尼古丁的依赖性，此时烟瘾就缠身了。若停止吸烟，会暂时出现烦躁、失眠、厌食等所谓的“戒断症状” ，加上很多吸烟者对烟草产生一种心理上的依赖，认为吸烟可以提神、解闷、消除疲劳等，所以烟瘾越来越大，欲罢不能。这种心理依赖导致吸烟者的一种行为依赖，使得吸烟者感到戒烟困难甚大， 无形中增加了戒烟的难度。第二组：吸烟对健康的危害导学案资料吸烟有哪些坏处？第一名同学讲： 科学家们在研究中发现， 烟雾可以损伤不吸烟的人的小支气管，引起支气管炎，而且在有烟雾的屋子里，会造成空气污

4、浊，使人感到胸闷、 憋气、呼吸不畅、精神倦怠，甚至头疼、头昏，从而降低了对疾病的抵抗力和工作效率。香烟燃烧时释放 38 种有毒化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛上，破坏了绒毛的功能，使痰增加，使支气管发生慢性病变，气管炎、肺气肿、肺心病肺癌便会产生。第二名同学讲： 香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少， 造成相关的高血压等疾病。 吸烟使冠状动脉血管收缩， 使供备量减少或阻塞，造成心肌梗塞。吸烟可肾上腺素增加，引起心跳加快，心脏负荷加重，影响血液循环而导致心脑血管疾病、糖尿病、猝死综合症

5、，呼吸功能下降、中风等共 20 多种疾病。研究发现，吸烟是产生自由基最快最多的方式， 每吸一口烟至少会产生 10 万个自由基，从而导致癌症和许多慢性病。第三名同学讲： 吸烟还会导致骨质疏松，更年期提早来临。吸烟可使男性丧失性功能和生育功能。 孕妇吸烟可导致胎儿早产及体重不足，流产机率增高。吸烟使牙齿变黄容易口臭。 吸烟对智力的危害。吸烟可使人的注意力受到影响。有人认为，吸可以提神，消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。第三组：吸烟对健康的危害导学案资料被动吸烟及吸二手烟的害处有哪些？第一名同学讲： 医学家报告，吸一口烟，喷出的烟雾中含有 40 亿粒微尘、数百种化合物。其中包括几十种有毒物和

6、致癌物。因此，在公共场所和室内吸烟危害极大。 家庭中如有一人吸烟， 那么这一家中的男女老少都要遭殃， 成了“被动吸烟者”。 有人调查发现丈夫吸烟的妇女患肺癌明显高于丈夫不吸烟的妇女。 烟雾的吸入，不但影响少年儿童的发育， 而且易患气管炎和肺炎等疾病。 特别是有婴儿的家庭，如果父亲在室内吸烟， 烟雾中的尼古丁等有害物质，极易进入大脑，日积月累，就可影响孩子的大脑发育。如果妻子怀孕，经常吸入丈夫吸烟喷出来的烟雾，会毒害胎儿。第二名同学讲：由于被动吸烟吸入的毒性物质比主动吸烟者吸入量多几倍到 50 倍，能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞，促进粥样硬化。除能引起肺癌外还能引起脑癌、甲状腺癌和乳腺癌、子宫颈癌

7、等。第三名同学讲：被动吸烟 15 分钟等于主动吸烟； 戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的“吸二手烟”比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人， 患肺癌的机率比常人多出6 倍。被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严重。对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育； 对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、 流产和低出生体重儿； 被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、 肺癌和心血管疾病发病的危险。第四组：吸烟对健康的危害导学案资料老师提问 ：请第四小组的同学讨论吸烟对青少年的危害话题。组长回答 ：我们小组根据资料改编表演一段情景剧 都是吸烟惹的祸 给同学们表演

8、一下。 4 名同学同时走到讲桌前，左右分开。组长在左侧，同学在右侧（同学 4、5、6 分别由同学 1、 2、 3 替代表演）。表演程序及台词如下：1、 第一名同学走到组长面前，组长说： “同学你抽烟吗？”同学 1：不抽 .组长：不抽吃根薯条吧！同学 1：伸手拿出一根薯条，右手两只手指夹住薯条放到嘴边（做出吸烟的习惯动作）。组长：就你这还不吸烟啊！去！墙根凉快去！同学 1：转身走回去。2、第二名同学走到组长面前，组长说： “同学你抽烟吗？”同学 2：不抽 .组长：来，吃根薯条吧！同学 2：“谢谢” 伸手拿出一根薯条， 右手三只手指夹住薯条伸到身体的一侧 （做出向下弹烟灰的习惯动作） 。组长：你这

9、练过啊！去！把家长找过来！同学 2：转身走回去。3、第三名同学走到组长面前，组长说： “同学你抽烟吗？”同学 3：不抽 .组长：来，吃根薯条吧！同学 3：“谢谢”伸手拿出一根薯条，放进嘴里吃掉。组长：再来一根吧！同学 3：同学伸手拿过一根薯条，转身放到耳朵上面夹住（吸烟的习惯动作）组长：你不吸烟能这样啊！去！把家长找过来！同学 3：转身走回去。情景剧都是吸烟惹的祸4、第四名同学走到组长面前，组长说： “同学你吸烟吗？”同学 4：“不吸” .组长：“来，吃根薯条吧！”同学 4：“谢谢”伸手拿出一根薯条，放进嘴里吃掉。组长：再来一根吧！同学 4：同学伸手拿过一根薯条，随手丢在地上用脚踩灭（吸烟的习

10、惯动作）组长：还不吸烟呢！把家长找过来！同学 4：转身走回去。情景剧都是吸烟惹的祸5、第五名同学走到组长面前，组长说： “同学你吸烟吗？”同学 5：“不吸” .组长：“来，吃根薯条吧！”同学 5：“谢谢”伸手夹出一根薯条，准备放到嘴边（吸烟的习惯动作）。组长：“不给我来一根啊！ ”同学 5：同学赶紧伸手把薯条递过去。组长：左手用手指夹住薯条说“给我点上！”同学 5：赶紧伸手从衣兜里掏出打火机，做主点烟的动作。 （用另一只手罩住打火机，做出遮风动作）组长：“好了，一边呆着去！ ”6、第六名同学走到组长面前，组长说： “同学你吸烟吗？”同学 6：“不吸” .组长：“来，吃根薯条吧！”同学 6：“谢

11、谢”伸手夹出一根薯条，准备放到嘴边。组长：“校长来了”同学 6：同学赶紧赶紧把薯条吐到地上，用脚踩灭（吸烟的习惯动作）。组长：“校长会闻到你身上的烟味的”同学 6：“不可能的，我烟放在兜里，校长闻不见。”（边说边从兜里把烟掏出来给组长看）组长：“好了，一边呆着去！ ”7、第七名同学走到组长面前”组长：“来，吃根薯条吧！”同学 7：“谢了”伸手夹出一根薯条，放到嘴里吃掉。组长：“这是个好孩子，一般喜欢吃什么牌子的薯条啊？”同学 7：抬头看天一想，手一拍大腿说： “大中华”。组长：“去！”8、第八名同学走到组长面前，组长说： “同学吃根薯条吧！ ” 同学 8：“谢谢，不会” .组长和同学 8 转身

12、鞠躬致谢！表演完毕！组长总结发言：青少年吸烟在身体上， 心理上以及道德上都有很大的危害。 所以，作为青少年的我们一定要拒绝香烟。谢谢大家！吸烟对健康的危害说课教案尊敬的各位专家好！今天我说课的题目是吸烟对健康的危害一、分析中学生吸烟情况， 确定目前青少年吸烟情况很严重，控烟教育刻不容缓。二、 教学目标1、通过学习，使学生认识到吸烟有那些危害。2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重点：吸烟的危害。怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。教具准备： 控烟资料、幻灯片、投影仪、自带自制实验器械。教学课时： 一课时三、 教学法依据本课教材的特点，我采用小组合作交流、成果展示的方法

13、，教师适时点拨的方法使学生达到本节设定教学目标。四、教学过程：第一环节（ 2 分钟）：导入新课；1. 教师：宣布上课，宣读课堂内容共同探讨吸烟对健康的危害2. 提出问题“世界无烟日”是哪一天 ?让学生回答。 展示 Ppt23. 幽默调查吸烟人群比例： 请不吸烟的同学把手举起来！ （教师领着举手） , 很好 ! 请吸烟的同学把手放下。（教师领着放手，同学大笑）4. 请语文课代表朗读决烟诗一根香烟饭后抽，吸过才知戒去难。两只发黄口发干，精神萎靡志气短。伤身伤心人讨厌，害人害己大罪衔。吸时无度健康还，疾病缠身已惘然。三十枯槁先衰老，四十潦倒被嘲笑。妻儿吸进是毒药，左邻闻之四散逃。闭门思过无烟扰，满门

14、清新人叫好。克己劝人一肩挑，决烟赋诗真逍遥。第二环节（至 5 分钟）：分四组进行一支烟焦油含量测试实验。教师：美国教育有三句经典的话，第一句是“你说过的，我会忘记”。就是说我现在讲的再好听，用不了多长时间同学们就会忘记。第二句是“你演示的，我会明白” 。就是说我给你演示的实验、播放的视频、图片等，你的印象会比较深刻容易理解。第三句话是“我动手参与的，我会明白” 。就是说如果让你亲自动手参与了实验，你就会明白真正的原理了。a. 展示 ppt4 ，演示实验过程、强调注意事项及要领。b. 一支烟实验步骤及注意事项：1、要缓慢拧开瓶盖，不要一下完全拧下瓶盖。2、留下 1/10 左右的水溶解烟。3、堵住

15、瓶塞，用力摇晃瓶子，使烟充分溶解到水里。4、把烟头投到水槽里熄灭。c. 提出问题： 1. 你看到了什么现象？ 2. 说明了什么问题？d.让两名同学回答问题， 一名同学补充发言 (资料提前发给学生人手一份)。e. 展示 ppt5（至 10 分钟），观察多只烟的焦油实验现象 （播放视频）。f. 提问两名同学问题。g. 教师简短总结发言。400 只烟对烟瘾比较大的人来说，十几天就吸完了，那么多的有害物质就要留在吸烟者的体内，挂斗刮不掉。第三环节：分组分别讨论问题（16 分钟）第一组讨论话题：烟草的成分？为什么吸烟容易上瘾两名同学分别发言：教师进行总结发言：提问“烟和雾是不是一回事？”同学回答。教师：

16、烟是固体颗粒而雾是液体颗粒， 因此烟在燃烧产生很多种气体和固体。气体包括一氧化碳，固体颗粒主要是烟焦油、尼古丁，大家看到刚才片子中剩下的东西就是烟焦油， 烟焦油的成分等同于沥青成分。第二组讨论话题：吸烟的害处？（至22 分钟）两名同学分别发言：教师：展示 ppt9 ，播放视频。展示 ppt10 ，讲解肺的功能、作用。右边的肺要想恢复到左边肺的颜色至少需要 8 的时间。本人赶上大学时为赶时髦也吸过一段时间的烟，后来在上人体解剖课时，看到了吸烟人肺的标本。比这还黑，就是我们常见蓝黑墨水的颜色。 当时，我的内脏器官就提出抗议有反映了，打那以后，我在没吸过烟，同学们如果想让家人快速戒烟的话，直接领他到

17、实验室去看人体标本，一个月看一遍，保准他戒烟。教师：展示 ppt10 ，讲解我国吸烟的情况。吸烟问题是目前我国最严重公共卫生问题，中国有3.5 亿烟民，约占世界烟民的三分之一。 在这个人群里面普遍都因为吸烟而降低了健康水平，如果目前这个烟草问题不加遏制的话，到本世纪中叶，会有极高比例的中国男性会因吸烟而死亡。中国是一个烟草大国， 而且是烟草危害最为严重的一个国家。中国有三个世界之最， 一个是世界上最大的烟草生产国， 在一个呢是世界上最大的消费国，与之俱来的就是最大烟草受害国教师：展示 ppt11 ，朗读戒烟一句真言。第三组讨论话题：被动吸烟及吸二手烟有哪些危害？（至26 分钟）两名女同学发言（

18、根据资料） ：教师：展示 ppt12 ，被动吸烟是指不愿意吸烟的人，无可奈何地吸入别人吐出来的烟气和香烟燃烧时散发在环境中的烟雾。 被动吸烟又称“强迫吸烟 ”“间接吸烟 ”“吸二手烟 ”。播放视频（二手烟实验）第四组讨论话题：青少年吸烟的害处有哪些？（至30 分钟）请第四组的组长带领同学表演情景剧：教师：展示 ppt13 ，我国未成年人保护法 中学生守则都明确规定：禁止未成年人吸烟，这是从青少年身心健康上关心爱护同学们。但现实情况不容乐观，青少年吸烟情况是很严重的。第四环节：展示 ppt14 提出问题 “为什么要戒烟？”（至 32 分钟）教师：为了健康，展示ppt15 。健康对我们来说有多么重要呢？给大家举个例子假如你是这个1的话，那后面的 0 分别代表着地位、荣誉、金钱、学历等等。1 代表了你的健康。假如你的病倒下了，没有了1 其他也就真的变成0 了。展示 ppt16 ，目前排在影响人类健康首位的因素是吸烟教师：给大家讲一下， 目前全世界每年因为吸烟致死的人已超过艾滋病、结核病、车祸、自杀等因素的总和，被世界卫生组织（WHO）称为是人类的“第五种威胁” （前四种分别是战争、 饥荒、瘟疫、污染）第五环节（至 35 分钟）：分析人们吸烟的原因 。展示 ppt17 ：教师：