岭南版美术四年级上美术教学计划

1、龙岗区平安里学校教学工作计划 教师：_班级：四年级_科目：变术一项目内容教材 分析生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本教材以“美与自然” “造型塑造美” “造型游戏” “美与社会生活” “激发幻 想”为主题，从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视 点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“妙”在如何去发现美、创造美。学生 状况 分析四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的 儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能 却难以跟上，引起学生心理矛盾。四年级学生已经初步认识形、色与肌 理等美术谛言，学习使

2、用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、 画面、做做等方法表现，有f的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣， 但还缺乏想象力口创造精神。few 目标知识 与 技能1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作 作品。2 .欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作 品的艺术特点。3 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己 的兴趣与愿望。4 .运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通 过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设 计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜 料加工、装饰。过程 与 方法初步认识形、色与肌理等美术谛言，学习使用各种工具， 体验不同媒体的效果，通

3、过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其它美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或 书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 受。造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。感度价观 情态与值学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语百和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美 化环境与生活。在

4、美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。措施 方法 与 相关 活动在美术游戏中体验各种绘画工具和/、同材料的使用效果，认识常用 的颜色。在美术活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的 想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。用单色、彩色纸以及废1日画报、挂历：米用折、剪、撕、拼贴等方 法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。教学进度周次教学内容相关活动与知

5、识扩展课 时1如意吉祥的民间美术创设“比较”情境，体 验民间表达“吉祥”主 题的图案、纹样、色彩 特点等。22寻找身边的民间美术收集和整理民间美术 作品进行归类；能临摹 一些民间美术作品并 标出自己掌握的相关 知识及表达的吉祥寓 意。23泥板植物浮雕学习初步的浮雕构成 知识，培养学生抽象构 成的能力，在纹样的组 合排列和色调处理中 加深对图案形式美（统 一、变化）的感性认识。24泥板动物浮雕感受古代浮雕文化，运 用泥团、泥条、泥块形 成点、线、面，简练兮 张地表现动物的主要 特征，能抓住动物的特 征进行表现。25神秘的图腾柱知道图腾柱是世界各 民族常见的装饰品，能 选择泥塑或绘画的方 式，尝试

6、把各种形象组 合成一个图腾柱。26炊具与餐具引导学生通过调查、欣 赏炊具与餐具的特色， 体会美术与生活的关 系。同时让学生用重叠 画出自己喜爱的炊具 与餐具，培养学生对形 状的观察、分析能力口 概括表现的能力。27妈妈的好帮手能用剪贴的方法， 为妈妈设计一条外形 美观，色彩对比强烈的 围裙。能想象设计外形 独特，色彩大方，多功 能的“好帮手”。28漂凫的挂盘使学生认识美术与生 活的关系，在用线条作 装饰的描绘中，领会图 案装饰的特点，提高对 形式美的感受。29瓶子的化妆舞会通过教学，使儿童不断 地观察和想象，并能进 行多方构思和尝试，从 而提高 因势造型” 创造新形象的能力，以 培养儿童对艺术

7、活动 的兴趣和良好的审美 情趣。19蔬果的童话能运用蔬果的自然形 态组合出新形象。能利 用能运用蔬果的自然 形态进行切，亥L雕， 挖，创造新的形象110盐的妙用掌握用盐作水墨画的 方法；初步明白盐能作 画的基本科学原理110美丽的荷塘使学生通过荷花画的 练习，提高描线的技 巧，学习用/、同的线条 表现对象的质感、量 感。培养学生热爱祖国 传统艺术的感情。111快乐的黑天鹅使学生认识黑天鹅的 形象特点和生活习性， 继续学习用水墨作画 的基本方法。回一幅动 态生动的中国回黑大 鹅。111千姿白态的树通过观察感受树的自 然形态美，学习用毛笔 作画，概括、简练地画 出一棵树。通过学习有 关的国画知识激

8、发学 生热爱和学习中国绘 画艺术。112我的第一次形象设计练习。漫画的 造型方法及特宿的表 现语百。112我的大能使学生大胆尝试运 用漫画表现手法叙说 故事、记录生活、表达 愿望，传递自己的思想 和情感。113印染“花布”通过设计蓝印花布，使 学生能熟练掌握油水 分离回法，并拓展学生 对此方法的应用范围。214可爱的童帽通过童帽设计，教 导学生运用分析、比较 的观察方法去理解客 观事物（设计对象），运 用绘回手段把对象的 结构、外形特征、色彩 等细致地描绘出来。215我设计的童装通过做做、摆摆、贴贴、 看看，、演演、回国、说 说元成一幅后主题、有 内容、有，背节、有生活 气息的服装街的画。 从而使学生观察生活、 体会生活、了解生活、 热爱生活，最终用艺术 的形式表现生活、描绘 生活。216我们的小“超市”通过设计“我们的小 “超巾”摆设的总计划和各种小展柜的制作， 获得美化生活的知识。培养学生想象力