少先队活动课课表范文少先队活动课主要包含些内容

1、少先队活动课课表范文少先队活动课主要包含些内容少先队活动课的形式以少先队特有的大、中、小队及红领巾小 社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童 喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。少先队活动课主要采 用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互 动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒 和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及 辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时强的 优秀文化

2、艺术产品，传播教育内容一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人 的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常 化、系统化、科学化落实少先队组织根本任重要保证，是社会 主义教育体系的重要内容。（二）少先队活动课与学校教育其他课 程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童 健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发 展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。（三）少 先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独 特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。

3、注重运用 队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严 神教育氛围。二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动 课的目标围绕社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属 性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导 少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学 意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质； 从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的 衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。（二） 少先队活动课的内容 主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成 长取向等教育内容。1.组织意识。培养少年儿童对少先队组织

4、的 认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意 识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义 务，服从队的决议，完成组织交给的任务。2.政治启蒙。引导少 年儿童初步了国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度 和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了、国家、人民的关 系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的。帮助少年 儿童初步了国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起 来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社 会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族 伟大复兴这一几代中“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党 走社会主义

5、道路的志向。3.信仰萌芽。启迪少年儿童对真善 美、美好人生和社会理想的追求，打下的世界观、人生观、价值 观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设社会主义、创 造幸福生活的伟大实践，了产主义远大理想，明白“国家好，民族 好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民， 永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理 想不懈奋斗的信仰。4.成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵 养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚 实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意 识、科学意识、劳动意识和意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素 质。三、少先队活动课的形式

6、以少先队特有的大、中、小队及红 领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特 点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少 年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生 动活泼的少先队活动。少先队活动课主要采用少先队组织生活和集 体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导 等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大 众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、 宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际 传播等渠道，运用时强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意 关心少先队员的个体特点，根据

7、需要进行有针对性的个别辅导。（一）少先队组织生活 少先队组织生活是少先队员在少先队组织中 学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日 常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队 活动课的特有形式。具体包括：1.学习队章。通过开队会、听讲 座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章 程，理 先队的基本知识。2.仪式感染。学习和使用少先队礼仪， 规范举行少先队仪式，以庄严而神集体氛围感染心灵，陶冶情操， 升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念 日、重大节日等庆典活动。3.民主参与。通过民主选举和监 议少 先队小干部，集体讨论决定重要事

8、项，参与队理，参与队集体建 设，培养民主意识和主人翁精神。4.岗位锻炼。实行少先队小干 部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强 服务意识和意识，提高实践能力。5.学习榜样。通过学习少先队 历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可 学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超 氛围。6.团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良 性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。（二）少先队集体活 动少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意 义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先 队集体中实践体验、共同成长的有效途

9、径，是少先队活动课的重要 形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：1.集中性活 动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结 合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾 心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集 体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。2.经常 性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织 中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等 品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、 征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开

10、展的活动。3.团体游 戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展 个性特长、提升审美情组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游 戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。4.红领巾 小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、 定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、 有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨 班级、跨学校或通过网络跨地域组成。5.评价性活动。对少先队 员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争 章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组 织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动

11、，如“创造杯”少先 队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。四、少先 队活动课的实施要求（一）少先队活动时间。少先队活动是国家 规定的必修课，小学一至六年级和初中一、二年级每周安排1课 时，专门用于开展少先队活动。视具体活动，少先队活动课时可分 用或集中安排。此外，也要与学校其他教育教学活动有机结合，利 用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重 要节庆、纪念日和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。（二）因地制宜普遍开展。依据少年儿童的年龄特点及其认知、情 感、态度、行为形成的基本规律，按照分层教育的原则，本纲要围 绕少先队活动课总体目标和内容，提出了各年级少先队活

12、动的具体 目标和内容建议，设计了相应的活动载体。各地中小学少先队组织 要认真实施，根据实际选用或灵活开展有地方特点、学色的少先队 活动。注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与， 使8年少先队生活成为循序渐进培养少年儿童重要思想意识的完整 教育过程。一。A：敬爱的老师们，B：亲爱的同学们，a：童年是快乐的儿歌，b：童年是鲜艳的花朵。A：童年是初升的太阳，B：童年是无畏的拼搏！ a：在盼望 中，的节日终于来了！ b：在期待中，节日的号角吹响了！A：看，孩子们的花裙子飘起来了！ B：听，歌儿唱起来了！a：唱起来吧，跳起来吧，b：让尽情一一齐：放飞最美好的希 望！ A：,请大家听一段六一节

13、介绍.B：朋友们，多有趣的活动 啊！是谁培养了？ A:是的老师！ B:多么有意义的“六一”呀！ 是谁教育了？ A:是的老师！ B:是啊！几年的生活，几年的爱， 更多地感受到了老师的无私奉献。即将毕业，这儿将的母校。A: 又是怎样深深地爱着母老师的呢？ B:真诚感谢母教师的成长和发展 忘我投入，呕心沥血。A:永远不会忘记母校老师对辛勤教育的点 点滴滴B：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗A：是老师无 私情怀，孕育了无数未来的希望B：感谢您，敬爱的老师A：感谢 您，亲爱的园丁B：感谢您，帮迈好人生的步A：让说一声：（合）老师，谢谢您！全场：老师，谢谢您!二。B:你们看：六月的太阳，火一样的红。同

14、学们你可知道:A:：六一，是儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：B:：他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让的答案神奇。A:： “六一”每一年的，都应当昨日的捷报：B:： “六一”每一年掀开的，都应当 今日的课表。A:： “六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了拼搏的脚印，B:：你的每一年，都深下了人生道路上的每新的，新的征途，新的事业，新的阶梯一一合：你的每一年，也记载着镇小人的勤奋、踏实、创新、向上A:：现在，要出些难题考考大家！B:题,A:亲爱的同学们，全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身 边。B：亲爱的同学们，全世界的人都在“六一”的阳光下笑得分外 甜。A：感谢你呀，“六一”让走进童

15、话般的时光。B：感谢你呀，“六一”让自愉自乐欢度的幸福童年。B：请听诗朗诵A:怎么样？同学们的表演精彩吧！儿，我要告诉大家好消息：5 月31日，学校将会举行庆祝六一的活动！B:最后。让李恩哲同学来发表它的看法！A: “六.一”，一年仅一次，象小船，在的大海里，静静地飘 泊。B: “六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地 飞过。A:：同学们，拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度 过。B:： 一年音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快 乐的“六一”A:：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声，留下无限美好的回忆。B:：再有几十天，将离开母校，走上高年级的学校学习。A：进校园是含

16、苞的花蕾，B：出母校是鲜艳的花朵，A：相聚里,B：明天共建的祖国。A：放飞的希望吧，坚信一一齐：明天更美好！再见!三。庆祝“六一”国际儿童节 文体展演主持词（男）小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，格外清脆、欢畅。（女）花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。（男）鲜红的队旗迎风飘扬，曝亮的鼓号响彻*广场,（女）里欢庆的节日，（男）特殊的日子里，的心中充满感激，（女）感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶、叔叔阿姨，（男）是您们赋予搏击长空的力量，是您们战胜的勇气。（女）代表全省少年儿童来向您们汇报,（男）正在奋发、努力，（女）建设大而强、富而美的*,有能力把重担挑起。（男）省暨*市庆祝

17、“六一”国际儿童节文体展演（合）现在开始！（女）向全世界体育健儿发出邀请，（男）举办奥运，是十二亿华夏儿女的心声，（女）让衷心祝福：（合）好运，北京！（男）请欣赏歌舞XX相聚北京，演出:*（XX相聚北京）（男）群鸽起舞，大雁飞翔，美丽的花环寄托着对未来的畅想，请欣赏*中心幼儿园的小朋友们表演的圈操。（圈操）（女）邓爷爷曾说：学电脑要从娃娃抓起，娃娃们就和小电脑交上了朋友，看，玩得多起劲啊。请欣赏集体舞娃娃电脑，演出:*小学。（娃娃电脑）（男）快乐和甜蜜与相伴，阳光洒满幸福的童年,下面请欣赏*幼儿园的小朋友们表演的腰鼓舞,快乐娃。（腰鼓舞，快乐娃）（女）跨世纪的接班人，牢记一一练就强健体魄，建设

18、强大祖国，请欣赏棍操，演出：*小学。（棍操）（男）属于的日子里，要为祖国的昌盛将管乐奏响，高起星星火炬的,昂首阔步新世纪的辉煌。二。敬的尊敬老师、亲爱的同学们大家上午好：今天是“六一”国际儿童节，我先在这里祝大家节日快乐。光阴似箭，日月如梭，我们只剩下了两个儿童节，回忆起一年 级时的我们是那么的天真，烂漫，可爱。当我带上红领巾的那一 刻，就意味着我是一个光荣的少先队员了，那一刻的场面使我一身 难忘。马上要升入初中的我们在也不会有这种快乐的时光了。所以 我们要好好的珍惜每一次的机会，珍惜每一刻。身为五年级的我们已经懂事，已经乖巧了。在学习上的我们也 有了很大的突破，以前我们在垫底，但是在我们的努

19、力下我们有了 好的成绩。上帝对每一个人都很公平，你努力你就会有好的成绩， 你不努力你就会是倒数，全班最后，最后连你自己也没有了信心。在学习上我们要做到什么都懂，什么都会，不要被别人的一句 话就被打倒了，.我们要做最好，最棒的学生。不管在品德，学习， 美术，体育，我们都是品学兼优的好学生，我们都要样样精通。不 断的努力，会使我们的生活变的更加的丰富，多彩。学校里我们要 尊敬老师，在家里我们要孝敬父母.让我们一起努力，为我们未来的幸福生活而“打造”着.最后我要祝同学们节日快乐！自己选择，希望采纳！ ！ ！ ！收起评论| 0 0举报| xx-05-23 19:25蓝绫星|四级额、是班会啊各位、不是大

20、型活动啊就是要实际一点的少先队大队会程序仪式分预备部分和正式仪式两部分。一、预备部分预备部分为：集合列队，队伍。（一）中队长向大队长报告人数中队长向全体队员发出“立正”的口令，然后跑步到大队长面 前，敬队礼。报告：“报告大队长，XX中队原有少先队员X名，在 这次XX主题活动中实到X名，报告完毕。”敬队礼。大队长回队 礼，回答：“接受你的报告！”中队长返回原位，发出“稍息” 口 令，全体中队队员稍息。在中队长返回的同时，大队长转向下个中队：“请继续报告。”最后一个中队报告完毕，大队长就可以不说请继续报告了。（二）大队长向大队辅导员报告大队长向各中队全体少先队员发出“立正” 口令，跑步到大队辅导员

21、面前，敬队礼。报告：“报告大队辅导员，我校原有少先队员X名，实到X名，XX主题活动准备就绪，请辅导员老师参加我们的 活动。”敬队礼。大队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，愿意参加你们活 动，希望（根据主题活动的内容提出简要的希望或祝贺）”大 队长回原位，发出“稍息” 口令，全体少先队员稍息。如果中队很多，可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长 直接向大队辅导员报告。也可以采用联合中队报告的形式。报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。二、正式仪式正式仪式部分，程序如下：1、出旗。（演奏或播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目 送少先队大队旗入会场。）2、唱队歌。（演奏或播放伴奏曲，要

22、唱完整的队歌。）3、大队长讲话。（宣布活动目的、意义。）4、主题活动开始。5、宣布队会决议。6、辅导员讲话。（或由校领导作活动结束后的简短讲话）7、呼号。（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼。）8、退旗。（演奏或播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目 送少先队大队旗退出会场。）9、队会结束。少先队常用仪式主要有哪些？答：主要有大、中、小队队会仪式；队员入队、离队仪式；升旗 仪式；少先队检阅式；列队仪式等。希望对你有帮助！结合国家通知要求，对少先队活动课进行分年级建设，课程建设 以课为本，重视显性课程与隐性课程的开发，将少先队活动课程与 校园的人文建设融为一体，形成系统的课程体系。1 .将

23、少先队活动课列入中小学课表学校要将少先队活动课程纳入工作计划，德育处与各处室密切配 合，相互支持，将活动课列入课程表，最好是全校每周的少先队活 动课集中安排在某一天的某一节或者两节课，这样才能更好地做好 监督检查工作。同时，也要保证少先队活动课不能被其他课程占 用，学校领导以及教师必须加强对其的重视度，从而落实文件 的精神。2 .符合少先队与实际情况在进行少先队活动课程的开展时，其中活动的内容以及形式都要 符合相应的少先队员的实际情况，能够提升学生的兴趣。同时，要 在相应辅导员的带领下，开展一些主题活动，要充分体现出活动的 特色，结合自身学习的，并且也要做好社会资源的挖掘，能够在多 方面支持少先队活动，为其提供有力的保障。3 .做好创新要做好创新，鼓励一些中队辅导员充分地结合少先队员实际情况 以及思想状况，与家长和社区取得联系，并且能够根据不同阶段的 学生特点来适