高一化学单质硅教案

1、高一化学单质硅教案2】硅和二氧化硅 教学目标1 使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法2 使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途3 培养学生对知识归纳、总结和探究的能力 教学重点硅和二氧化硅的化学性质 教学难点培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力 课时安排一课时 教学方法引导、探究、对比、练习 教学用具投影仪两条干燥的布条或线绳(其中一条在硅酸钠溶液中预先浸过)、酒精灯、火柴 教学过程引言请大家看课本彩图中的硅单质照片师别看它看起来灰溜溜的，它自己及它的化合物的作用却是大得很大到高科技领域，小到我们的周围，到处都有硅及其化合物的踪影当今电子工业的飞速发展，更是与人们对硅的性质的认识

2、息息相关本节课，我们就来学习硅及其化合物的有关知识板书第二节硅和二氧化硅过渡首先，我们来认识一下元素含量居于自然界第二的硅单质的性质板书一、硅(si)师请大家阅读课本p145 的第一、二自然段，总结出硅的存在形态、结构特点、物理性质等方面的内容学生阅读问硅元素以什么形态存在于自然界？硅元素主要存在于什么物质里？生硅以化合态存在于自然界，硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里问硅有几种同素异形体？分别是什么？生硅有晶体硅和无定形硅两种同素异形体问为什么晶体硅的熔沸点高、硬度大？生因为它的结构类似于金刚石问硅的导电性怎样？生介于金属与非金属之间，是半导体师很好以上内容我们可总结如下：板书以化合态存

3、在于自然界，有两种同素异形体(1)物理性质：熔、沸点高，硬度大，半导体过渡那么，硅单质的化学性质又有哪些？其与同主族的碳相比，是否一样？下面，我们就来学习这个问题板书(2)化学性质师请大家根据初中所学知识回答，碳单质有哪些化学性质？生碳单质在常温下性质稳定，高温时可与氧气等活泼非金属反应在化学反应中常做还原剂师回答得很好那么，硅的性质是否也如此呢？请大家阅读课本p146 第一自然段进行总结学生阅读后回答常温下，硅的化学性质不活泼，除氟气、氢氟酸和强碱外，硅不跟其他物质，如氧气、氯气、硝酸、硫酸等起反应；加热时，能跟一些非金属反应，如它能和氧气反应生成二氧化硅师对我们可把上述硅单质的化学性质归纳

4、如下：讲解并板书常温下性质稳定si + 2f2=sif4 si + 4hf=sif4 + 2h2 Tsi + 2naoh + h2o=na2sio3 + 2h2 T si+ o2 硅 (sic) 及氮化硅(si3n4) 过渡物质的用途由其性质决定，硅的这些性质决定了硅什么样的用途呢？请大家阅读课本p146 第二自然段和课本p147 选学内容“硅的用途”板书(3)硅的用途学生阅读后回答可以用来制集成电路、晶体管、硅整流器、太阳能电池，还可以用来制造变压器铁芯及耐酸设备等师回答得很好不过，大家需要知道的是，电子工业上所用的硅，都是纯度很高的硅，而由我们刚才所学知识知道，自然界没有单质硅存在那么，我

5、们怎样制取硅呢？请大家看课本后回答板书(4)硅的制法学生看书后回答我们使用的硅，都是从硅的化合物中提取的工业上用碳和二氧化硅在高温下反应制取硅sio2 师除此以外，硅在高温时还可分别与碳及氮气反应生成熔沸点很高、硬度很大的金刚砂 碳化高温?板书sio2 +2csi +2co T工业制法)师注意！上述反应中的产物是一氧化碳，而不是二氧化碳另外，通过上述反应所制得的硅只是粗硅，用做半导体材料时，还需将其提纯过渡硅在常温下性质稳定，但在受热条件下可与氧气反应生成二氧化硅接下来，我们来学习硅的最高价氧化物 二氧化硅的性质板书二、二氧化硅(sio2)问二氧化硅与二氧化碳都是第IVa族元素形成的最高价氧化

6、物,它们的性质是否相同呢？请大家回忆我们初中学过的二氧化碳的性质，并从物理性质和化学性质两方面回答生二氧化碳的物理性质是：常温常压下是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大化学性质是：本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能与碱反应，是酸性氧 化物很流利请问，有没有固体的二氧化碳？生有！固体的二氧化碳叫干冰师干冰可以用来人工降雨，为什么？生因为干冰有易升华的性质师那么，二氧化碳所具有的物理性质二氧化硅是否具有呢？请大家看课本有关内容，比较二氧化碳与二氧化硅的物理性质板书(1)物理性质学生看书后回答二氧化硅与二氧化碳的物理性质差别很大，它是一种坚硬难熔的固体，不溶于水板书坚硬难

7、溶的固体，不溶于水过渡二氧化硅的化学性质与二氧化碳相比，是不是也有这么大的差异呢？请大家阅读课本有关内容，并填写下表板书(2)化学性质投影展示sio2 与 co2 化学性质的比较找一个同学把答案填写在胶片上，不足部分由教师和学生共同补充注：上表答案师从上表可以看出，二氧化硅能与碱反应生成相应的盐和水，是一种酸性氧化物，它不能溶于水得到相应的酸 硅酸酸性氧化物一般不与酸发生化学反应，而二氧化硅却能与氢氟酸发生反应，这也是工业上用氢氟酸雕刻玻璃的反应原理以上两点，属二氧化硅的特性由此，我们可总结出二氧化硅的主要化学性质为：讲解并板书不溶于水的酸性氧化物，能与氢氟酸反应问题探究为什么实验室中盛放碱液

8、的试剂瓶用橡皮塞而不用玻手直养J 向 7P?.生因为玻璃中含有sio2 ， sio2 是酸性氧化物，能和碱起反应，容易使玻璃瓶塞和瓶颈粘在一起而不能打开师很正确过渡二氧化硅广泛存在于自然界中，与其他矿物共同构成了岩石，天然二氧化硅也叫硅石砂子的主要成分就是二氧化硅，石英的主要成分也是二氧化硅，水晶是纯度较高的二氧化硅请大家看课本有关内容，了解它们的用途并总结出来板书(3)用途学生看书后回答二氧化硅可用来做光导纤维；石英可用来做石英钟、石英表，耐高温的石英玻璃；水晶可以用来制造电子工业中的重要部件、光学仪器、工艺品、眼镜片等，含有有色杂质的石英，还可用于制造精密仪器轴承，耐磨器皿和装饰品等师大家

9、回答得很全面师确实，二氧化硅在日常生活、生产和科研等方面有着重要的用途，但有时也会对人体造成危害，使人患硅肺病，请大家阅读课本p148“ 二氧化硅粉尘的危害”的内容学生阅读后师希望大家努力学习，并能在将来发明和创造一些新的技术、新的设备以控制空气中粉尘的含量，从而为人类的健康和生存环境做出贡献过渡刚才我们提到二氧化硅不能溶于水得到相应的酸 硅酸那么，硅酸是怎样的一种酸？它怎样制得呢？下面我们就来学习这个问题板书三、硅酸(h2sio3)师从上一节我们比较同主族元素的性质知道，硅酸是一种比碳酸还要弱的酸，它不溶于水，不能使指示剂变色，是一种白色粉末状的固体板书不溶于水，酸性比碳酸弱师硅酸可通过可溶

10、性硅酸盐与酸反应得到，如：讲解并板书na2sio3 +2hcl + h2o=h4sio4 J +2nacl na2sio3 + co2 + 2h2o=h4sio4 J + na2co3讲解生成的h4sio4 叫原硅酸，是一种白色胶状物质，不溶于水，在干燥的空气中易失水变成硅酸硅酸在加热条件下会进一步失水得到二氧化硅板书h4sio4=h2sio3 h2o h2sio3sio2 h2o过渡刚才我们提到的硅酸钠，是一种可溶性的硅酸盐，而其他硅酸盐多数是不溶于水的硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿物，约占地壳质量的5% 板书四、硅酸盐师请大家看以下实验演示实验取两根一样的干

11、燥布条(其中一根在硅酸钠溶液中浸过)在火焰上燃烧问两根布条燃烧的情况一样吗？现象有何不同？生不一样一根很容易燃烧，一根不燃师是什么原因造成了这样的差别呢？答案在这里！板书硅酸钠(na2sio3)讲解不燃的布条是由于我预先在硅酸钠溶液中浸泡并晒干的这也是硅酸钠的用途之一硅酸钠的水溶液俗名“水玻璃 ”，其用途很广，建筑工业及造纸工业用它做粘合剂木材或织物用水玻璃浸泡过后既防腐又不易着火浸过水玻璃的鲜蛋可以长期保存水玻璃还用作软水剂、洗涤剂和制肥皂的填料它也是制硅胶和分子筛的原料硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示其组成书写时，应把金属元素的氧化物写在前面，若有多

12、种金属元素，按活泼性依次减弱的顺序写出其氧化物，然后写师粘土的主要成分也是硅酸盐，是制造陶瓷器的主要原料投影练习阅读下文，完成13 题硅晶体结构类似于金刚石，低温下单质硅不活泼，与空气、h2o 、酸均无作用，但可与强碱和强氧化剂在适当温度下作用，如硅能与卤素在加热或高温下生成四卤化硅；高价态硅的化合物可在高温下被碳、镁、氢等还原剂还原成单质硅；工业上也可用硅与焦炭在高温下制金刚砂(sic) 某高纯硅炼制厂利用食盐、石英、水、焦炭为原料制取用作半导体材料的高纯硅1 假设根据每步反应建立一个生产车间，该高纯硅厂家需要几个车间 ( )a 3个c 5个 b 4个 d 6个2 生产原理中没有涉及到的反应

13、是( )a 置换反应c 化合反应b 复分解反应d 电解反应3 该厂家不采用石英与焦炭直接制高纯硅的主要原因是( )a 产量太低b 产品中含sic d 耗能太大c 产品中含有过量的硅石和焦炭答案： 1 c 2 b 3 ba 混合物b.硅酸盐d.铝酸盐c.两种氧化物的水化物酸盐，不是混合物，也不是两种氧化物的水化物，更不是铝酸盐答案：b 板书设计第三节硅和二氧化硅一、硅(si)以化合态存在于自然界；有两种同素异形体(1)物理性质：熔、沸点高，硬度大，半导体(2)化学性质常温下性质稳定si o2sio2(3)硅的用途【篇二：高一化学无机非金属材料的主角硅教案】高一化学无机非金属材料的主角硅教案教学目

14、标1 、 掌握硅及其化合物的结构与化学性质，并在信息处理中建构知识。2、通过结构认识性质，了解硅及其化合物的用途。能力目标2 、 归纳思维能力通过各种资源的呈现，提炼出硅及其化合物的性质2、 分析能力通过硅的原子结构，学会分析硅可能具有的性质。通过提供的各种资源，了解硅及其化合物在日常生活中作用3、自学能力本节部分内容属于了解层次，学生通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法通过协作学习，学会团队合作解决学习任务教学重点3 、 硅和二氧化硅的性质。4 、 以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。教学难点1 、 硅化合物的丰富性和多样性2 、 通过资料探究，学生自主学习硅的知识。教学过程1

15、 、地壳中含量第一和第二的两种元素所形成的化合物不具有的性质是()a、熔点很高b、与水反应生成对应的酸 c、可与烧碱反 应生成盐d、坚硬2、下列物质中，主要成分不是 sio2的是（）a、金刚砂b、玛瑙c、水晶d、石英3 、要除去sio2 中混有的少量cao 杂质，最适宜的试剂是（） a、纯碱溶液b、盐酸c、硫酸d、苛性钠溶液4、下列物质中，不能用玻璃瓶来盛装的是（）a 、烧碱溶液b 、浓硫酸c 、氢氟酸d 、碳酸钠溶液5、将过量的分别通入 cacl2溶液，na2sio3 溶液，ca（oh）2溶液，饱和na2co3溶液。最终溶液中有白色沉淀析出的是（）a 、b 、c 、d 、6、下列各组物质有关

16、性质关系的比较，正确的是（）a、稳定性:co2 sio2 b 、酸性：h2sio3 h2co3 c 、熔点：sio2 co2 （ 干冰 ） d 、硬度：sio2co2 （干冰）7、下列说法正确的是（）a、自然界存在大量单质硅b、 sio2 与任何酸都不起反应c 、光导纤维被广泛应用于信息传输d 、 sio2 的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反应【篇三：全国优质教学设计高中化学人教版必修1 ：4.1 硅】无机非金属材料的主角硅【引入】同学们，请大家看两张熟悉的照片，这是美丽的洛阳的夜 景， 当华灯初上，当你漫步这繁华的都市，当你看到这如织的车 流，这多彩的霓虹我不知道你会是一种什么样的心情

17、？不知 道为什么，每当我看到这一切，我都会产生一种莫名的焦虑， 我焦虑什么？两个字：能源。我不知道这繁华的背后要以多 少能源消耗为代价，带着这种忧虑，我查阅资料，我发现这 样的一些信息。【展示】各种物质的燃烧热及各元素在地壳中的分布图 【讲述】当看到这信息时，我的心中先是一喜，但随即我又陷入了 深深的失望之中，哪位同学知道我为什么失望？ 【回答】因为自然界中没有单质硅 【板书】存在：化合态 【讲述】自然界中并没有单质硅，我们不可能耗费巨大的能源把硅 从二氧化硅中置换出来，再让硅一烧了之，我们知道，在这个过程中能量是守恒的，那么，是不是以硅来获取能源这条路就走不通了呢？【录像】太阳能电池【讲述】

18、这样的太阳能板并不出现在遥远的太空，它己经走入我们的生活 !【展示】阳光罐【过渡】你见过硅吗?展示并总结物性【板书】灰黑色有金属光泽的固体【设问】这些单质硅是通过什么途径制备的？（石英砂硅块 .硅片）【录像】单晶硅的制备【讲述】值得自豪的是在我们洛阳，就有这样一家生产单晶硅的厂家，洛阳的单晶硅厂，是新中国最早的单晶硅厂，被称为中国硅产业的黄浦军校，这里有国家级实验室和先进的生产线，我有幸参观过这个工厂，在参观的过程中我注意到有这样一个生产环节，工人们在把切割好的圆圆的硅片用一种无色的液体在浸泡，我问这是在干什么.随行的技术人员说这是在腐蚀切割时给表面带来的机械损伤，通过自学材料一“硅与二氧化硅的化学性质”, 你认为应该选用什么化学试剂？【回答】根据硅的性质，可以选用氢氟酸与氢氧化钠【实验】氢氟酸与硅毛玻璃si+4hf=sif4+2h2 T【展示】各种酸洗磨砂玻璃【实验】氢氧化钠与硅 泡花碱（泡花碱的性质探究，并总结其优点）.si+2naoh+h2o=na2sio3+2h2 T【自学】材料：工业上采用氢氧化钠与二氧化硅在加热条件下制备硅水玻璃，其中n 值越大，粘性越好。【探究实验】实验1：感受不同水玻璃的粘性实验2：尝试点燃分别在水中和水玻璃中浸泡过的小木条。实验 3：向水玻璃中滴加酚酞，测试其酸碱性【设问】通过自学材料及相关实验，分析水