《打捞铁牛》导学案

1、?打捞铁牛?导学案以下就是小编为大家编辑发布的?打捞铁牛?导学案的全部内容，希望可以帮助到大家更好的学习这篇文章。教学目的1、理解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、学科学。2、学习理解重点词句的方法，并运用学到的方法读懂课文。3、练习抓住课文的主要内容。4、正确、流利地朗读课文。教学重、难点1、弄清怀丙和尚做了哪些工作才把铁牛捞上来。2、理解利用水的浮力捞铁牛的道理。3、学习理解重点词句的方法，并运用学到的方法读懂课文。教学准备实验器具、小黑板教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢科学吗?爱科学吗?很好，那我们就一起来探究一下科学的奥秘吧

2、。教师做有关水的浮力的演示，质疑：怀丙和尚说他用什么方法能把大铁牛捞上来?怀丙和尚是怎样叫水把大铁牛送回来的?二、学习第二局部1、(出示投影)让生自由读文，考虑：怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作?(潜水摸牛rarr;备船装沙rarr;拴船搭架rarr;拴牛绑架)2、指导朗读，注意：动词要读重音，把这些准备工作突出出来。三、学习第三局部 这一局部同学们合作学习，要求认真读书，考虑：(出示投影题)(1)怀丙和尚把准备工作做好后，是用什么力量捞起铁牛?(2)根据课后考虑middot;练习3的提示，想想带点的词语之间是什么关系，能不能用什么关联词把它们连起来?1、学生自由学习、讨论。教师巡视。2、师

3、生交流。(1)怀丙和尚用什么力量捞起铁牛?(水的浮力)读出关键语句：靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。师做捞铁牛的演示：(2)交流：课后考虑middot;练习3中的语句。(出示投影)学生读这段话。带点词语：泥沙减少rarr;船身上浮rarr;绳子越绷越紧rarr;把铁牛向上拔(因为泥沙减少，所以船身向上浮;因为船身向上浮，所以绳子越绷越紧;因为绳子越绷越紧，所以铁牛被向上拔。)3、指导朗读。(带点词语要朗读得特别清楚。两个渐渐地、越绷越紧要读出味道来。)4、师读第五自然段。(1)引导质疑：怀丙和尚为什么不急着把铁牛捞上船呢?(怀丙和尚利用水的浮力，把铁牛放在水里拉回来，可以省力

4、气。)(2)多么聪明的和尚呀!把第四、五自然段读一读。5、师读第六自然段质疑：这样的方法是指怎样的方法?6、同学们，通过刚刚的学习，你们知道了怀丙和尚是怎样利用水的浮力来拔铁牛的，那么我们再回头看看怀丙和尚为什么要做那些准备工作?(如：潜水摸牛为的是更好确实定打捞方法;备船装沙为的是铲掉泥沙后船身可以向上浮;拴船搭架为的是使船只平稳增加浮力;用两只船是考虑牛笨重，需要极大的力量;拴牛绑架为的是船只上浮时，能把铁牛从淤泥中拔出来。)师小结：从这些准备中我们可以体会到怀丙和尚以科学的态度做了细致、周密的考虑和安排，说明他有聪明的才智。四、学习课文第四局部1、齐读课文，考虑：这段写什么?表达了作者什么感情?(写和尚是谁，表达了作者对这位和尚的赞颂之情。)2、为什么说怀丙和尚是当时出色的工程家呢?五、总结全文1、课文是按什么顺序写的?2、引导学生概括课文主要内容。(出示投影)六、延伸课外想象一下，在当时还有什么方法能把铁牛捞上来?要是如今呢?(让学生明白，在当时怀丙和尚的打捞方法是最好的方法。如今科学的打捞方法有：浮筒打捞、浮吊打捞)板书设计准备：潜水摸牛rarr;备船装沙rarr;拴船搭架rarr;拴牛绑架怀丙和尚文本框: 捞铁牛利用浮