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文档简介

1、荣成市第二十三中学导学案（初三物理）班级_ _ 姓名_ 小组_ 学号_ 导学案编号_8-2 _ 课题阿基米德原理课型新授课授课时间主备王海燕审核宋涛学习目标1. 通过观察和体验活动，能猜想出浮力大小与哪些因素有关？2. 通过实验探究，能知道F浮与G排的大小关系。3. 通过自主学习，知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件，并会用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题评价1. 通过猜想与假设环节达成目标1。2. 通过板块一达成目标2。3. 通过板块二、反馈练习一、二达成目标3。导学过程：板块一：探究浮力的大小与哪些因素有关1、猜想与假设：（1）动手做：将装满水的烧杯放在水槽中，用手把饮料瓶按入水中，

2、按得越深，体会手用力的大小，这种感受说明了什么？同时思考饮料瓶浸入水中的体积和溢出水的体积有什么关系。根据这个现象，我猜想浮力的大小可能与 有关。（2）小资料：在亚洲西部，离地中海不远的地方，有一个内陆湖，这个湖里没有鱼，也没有虾，湖水又苦又咸，人们叫它“死海”。死海的水里含盐量大得惊人：每100kg海水含盐就超过20kg！可是人在死海里非但不会淹死，还可以躺在水面上自由自在地看书。根据这个现象，我猜想浮力的大小可能与 有关。2、设计实验与制订计划（1）实验器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶、物块、水（2）利用上述器材，我们需要测出物块在水中所受的 ，再测出物块排开的水所受的 ，然后分析比较两者之

3、间的关系。（3）讨论：如何测出物块在水中所受的浮力（F浮）？ 如何收集“物块排开的水”？ 如何测出物块排开的水所受的重力（G排）？ 实验中溢水杯中的水必须要加满，为什么？3、进行实验与收集证据物理量G桶/NG物/NF拉/NG桶+排/NF浮/NG排/N数据4、分析与论证比较测得F浮和G排，我发现了当物体 （填“部分浸入”或“浸没”） （填“水”或“盐水”）中时，F浮 G排。5、交流评估学生交流自己在实验过程中出现的问题和需要改进的地方。板块二：阿基米德原理（自学课本P57，自主完成）V1V21.阿基米德原理的内容：浸在 中的物体所受的 ，大小等于 ，用公式表示为 ，或 。（F浮=G排=m排g=液

4、gV排）2.公式中符号的意义及单位：F浮表示 ，单位是_。液表示_,单位是_。G排表示 ，单位是_。V排表示 ，单位是_,即图中_(填“V1”或“V2”) 3.阿基米德原理不仅适用于各种 ，也适用于各种 。4.对阿基米德原理的理解：物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况，请在下图的横线中填“>”、“=”、“<”。）V排 V物V排 V物 反馈练习一：1.当我们游泳时，从浅水慢慢走进深水中，人所受的浮力_(填“变大、不变或变小”)2.把一块铁块先后浸没在水中和煤油中，哪次受到的浮力大?为什么？（煤油=0.8×103kg/m3）3.将一个物体放入盛满水的容器中，溢出3N的水，物体受到的浮力是多大？反馈练习二:完成例题，先独立完

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