高考语文深挖课本泉源丰富作文积累

1、1、表象与本质、表象与本质2、尝试或实践、尝试或实践3、不要放大困难、不要放大困难4、战胜困难只需一点点勇气、战胜困难只需一点点勇气石头与山头石头与山头高三高三2班齐博班齐博 看似坚不可摧的巨石其实轻而易举就可以撼动，看似深不见底看似坚不可摧的巨石其实轻而易举就可以撼动，看似深不见底的潭水其实深不及胯。有时候，许多人都会被这些想象中的困难击的潭水其实深不及胯。有时候，许多人都会被这些想象中的困难击败。败。 1843年冬天的一个黎明，拿破仑绵延八十余里的部队在阿尔年冬天的一个黎明，拿破仑绵延八十余里的部队在阿尔卑斯山下，由于当时许多人都认为翻越阿尔卑斯山是一件不可能的卑斯山下，由于当时许多人都认

2、为翻越阿尔卑斯山是一件不可能的事，所以反法同盟未在此设防。随着军号的响起，部队轻易的翻越事，所以反法同盟未在此设防。随着军号的响起，部队轻易的翻越了雪山，六万人驰骋于意大利腹地，第三次反法同盟由此宣告失败。了雪山，六万人驰骋于意大利腹地，第三次反法同盟由此宣告失败。 战胜困难并不难，难的是战胜自己对困难产生的恐惧心理。它战胜困难并不难，难的是战胜自己对困难产生的恐惧心理。它比世界上最坚硬的东西都坚硬，比世界上最恐怖的东西还恐怖。比世界上最坚硬的东西都坚硬，比世界上最恐怖的东西还恐怖。 王安石曾与四人拥火以观华山后洞。在力足以进，火足以明的王安石曾与四人拥火以观华山后洞。在力足以进，火足以明的情

3、况下被想象中的困难所击败，提前出洞而不能极夫游之乐。情况下被想象中的困难所击败，提前出洞而不能极夫游之乐。 在困难面前，即使没有能力战胜它，但是敢于一试，就不会后在困难面前，即使没有能力战胜它，但是敢于一试，就不会后悔，而有战胜它的能力，却一味退缩，就只有以失败而告终。就像悔，而有战胜它的能力，却一味退缩，就只有以失败而告终。就像材料中林肯的父亲，不试一试，会永远把石头当成山头。材料中林肯的父亲，不试一试，会永远把石头当成山头。在当今激烈的竟争中，或许表面上看起来实力悬殊，但或许对在当今激烈的竟争中，或许表面上看起来实力悬殊，但或许对方的能力远不及你，只要稍一用力，即可超越之，但如果低眉俯首方

4、的能力远不及你，只要稍一用力，即可超越之，但如果低眉俯首退避一旁，就只能与胜利无缘。退避一旁，就只能与胜利无缘。当年的六国面对强秦，或许心里想的只有秦国的张仪，而忘了当年的六国面对强秦，或许心里想的只有秦国的张仪，而忘了自己这边实力丝毫不逊的苏秦；或许心里想的只有秦国的强弓硬弩，自己这边实力丝毫不逊的苏秦；或许心里想的只有秦国的强弓硬弩，而忘了自己这边锋利无比的弯刀；或许心里想的只有秦国咄咄逼人而忘了自己这边锋利无比的弯刀；或许心里想的只有秦国咄咄逼人的气势，而忘了自己犹有不赂而胜之之势。的气势，而忘了自己犹有不赂而胜之之势。面对强敌，只有放下托盘，举起弯刀，只有抬起俯下的头，直面对强敌，只有

5、放下托盘，举起弯刀，只有抬起俯下的头，直起弯曲的腰，只有收起谄媚的笑容，露出自己夺人的剑眉，才能将起弯曲的腰，只有收起谄媚的笑容，露出自己夺人的剑眉，才能将对手击倒，才能摆脱掉受人奴役的命运。六国如此，世人亦如此。对手击倒，才能摆脱掉受人奴役的命运。六国如此，世人亦如此。不管结果如何，只要曾经奋斗过，就会无愧于自己，如果连试不管结果如何，只要曾经奋斗过，就会无愧于自己，如果连试一试的勇气都没有，那将只能在自己风烛残年时抱怨碌碌无为。一试的勇气都没有，那将只能在自己风烛残年时抱怨碌碌无为。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在困难面前，抬头挺在困难面前，抬头挺胸，

6、勇于奋斗，永不屈膝，才能完成内心的夙愿，才能取得最后的胸，勇于奋斗，永不屈膝，才能完成内心的夙愿，才能取得最后的胜利，成功的天使只会把懦夫送入地狱，而把勇者高举入成功的天胜利，成功的天使只会把懦夫送入地狱，而把勇者高举入成功的天堂！堂！昌黎一中韩秀荣昌黎一中韩秀荣 天下事有难易乎？为者，则难者亦易矣；不为者，天下事有难易乎？为者，则难者亦易矣；不为者，则易者亦难矣。则易者亦难矣。 为学刘欢为学刘欢 小马能否过河，试一试才知道。小马能否过河，试一试才知道。 一羽之不举，为不用力焉，舆薪之不见，为不用明一羽之不举，为不用力焉，舆薪之不见，为不用明焉。不去做，怎么知道不能呢？焉。不去做，怎么知道不能

7、呢？(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)王再川王再川 驴子看起来好大，叫起来很响，其实老虎的凶猛远驴子看起来好大，叫起来很响，其实老虎的凶猛远胜过驴子，不试一试，会有损兽中之王的美名。胜过驴子，不试一试，会有损兽中之王的美名。 苏孝明苏孝明 如果没有年轻人试着走出去，守旧老人会永远统治如果没有年轻人试着走出去，守旧老人会永远统治着着“幸福幸福”的山谷。的山谷。 宽容序言闫馨蕊宽容序言闫馨蕊还有哪些论据？还有哪些论据？ 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？游褒禅山记乎？

8、游褒禅山记 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？石钟山事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？石钟山记记 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。（鲁讯）（鲁讯） 诸葛亮坐唱空城，抚琴饮酒，是掷向司马懿心头诸葛亮坐唱空城，抚琴饮酒，是掷向司马懿心头的一块石头，而经过用兵谨慎、疑心重的司马懿的一块石头，而经过用兵谨慎、疑心重的司马懿的推演发挥，石头成了山头，山头连着山脉，对的推演发挥，石头成了山头，山头连着山脉，对方实力被无穷放大，最终禁锢了进军的脚步。方实力被无穷放大，最终禁锢

9、了进军的脚步。 1 1、课本内容熟悉，运用自如。、课本内容熟悉，运用自如。 2 2、增加文采。、增加文采。 3 3、引起阅卷老师的共鸣、引起阅卷老师的共鸣 4 4、能学以致用，博得老师好感。、能学以致用，博得老师好感。 5 5、救无米之炊之急。、救无米之炊之急。为什么要积累课文材料？为什么要积累课文材料？五人墓碑记五人墓碑记“五人五人” “” “激于义而死激于义而死”，以他，以他们们“草民草民”“”“蚁民蚁民”之身，让张溥写出之身，让张溥写出五人墓碑五人墓碑记记而流传至今，也让我们记住了他们的壮烈行为。而流传至今，也让我们记住了他们的壮烈行为。（可用于（可用于“死死”“”“价值价值”“”“正义

10、正义”等话题）等话题）触龙说赵太后触龙说赵太后面对触龙动之以情，晓之以理，面对触龙动之以情，晓之以理，将心比心的劝说，盛怒的赵太后终于答应让儿子长将心比心的劝说，盛怒的赵太后终于答应让儿子长安君为人质，换取齐国救兵。（可用于安君为人质，换取齐国救兵。（可用于“说话艺说话艺术术”“”“将心比心将心比心”“”“亲情亲情”等话题）等话题）伶官传序伶官传序唐庄宗因宠信伶人而栽倒在太平享乐唐庄宗因宠信伶人而栽倒在太平享乐之中。欧阳修感叹道：之中。欧阳修感叹道：“忧劳可以兴国，逸豫可以忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（可用于亡身。（可用于“反腐倡廉反腐倡廉”“”“自律自律”等话题）等话题） （一）做论据（一）

11、做论据1 1、摘抄、摘抄什么是气节？气节就是孟子说的什么是气节？气节就是孟子说的“富贵不富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”就是周敦就是周敦颐说的颐说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；就；就是陶渊明是陶渊明“不为五斗米折腰向乡里小儿不为五斗米折腰向乡里小儿”；就；就是于谦说的是于谦说的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。间。”就是李清照写的就是李清照写的“生当作人杰，死亦为生当作人杰，死亦为鬼雄。鬼雄。”就是海瑞说的就是海瑞说的“三生不改冰霜操，万三生不改冰霜操，万死留取社稷身。死留取社稷身。”就是郑燮说的就是

12、郑燮说的“千磨万击还千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚劲，任尔东西南北风。”就是鲁迅说的就是鲁迅说的“横横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”2 2、感悟、感悟 我不知道死亡对海子意味着什么。但我知我不知道死亡对海子意味着什么。但我知道在他临死前写下的道在他临死前写下的“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”的诗句总给我以幸福和温暖的感觉。痛苦而伤的诗句总给我以幸福和温暖的感觉。痛苦而伤感的海子啊，为什么当你决心把生命化为尘土感的海子啊，为什么当你决心把生命化为尘土的那一刻，你还在为我们吟唱的那一刻，你还在为我们吟唱“陌生人，我也陌生人，我也为你祝福为你祝福/ /愿你

13、有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程/ /愿你有情人愿你有情人终成眷属终成眷属/ /愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福”的诗句。难的诗句。难道这就是你用感伤而痛苦的生命带给我们最好道这就是你用感伤而痛苦的生命带给我们最好的祝愿！的祝愿！3 3、评论、评论1、故事新编、故事新编 高考优秀作文高考优秀作文桃花源祭桃花源祭不听智者之言的不听智者之言的悲剧悲剧，写渔人受高价诱惑，将桃花源出卖给，写渔人受高价诱惑，将桃花源出卖给电视台，导致桃花源过度开发，最终给当地人电视台，导致桃花源过度开发，最终给当地人带来毁灭性打击的故事，切合环保主题。文章带来毁灭性打击的故事，切合环保主题。文章虽多夸张之语，但

14、总体上是符合逻辑的。虽多夸张之语，但总体上是符合逻辑的。 兰芝今年十六岁兰芝今年十六岁 王熙凤的博客王熙凤的博客 2 2、课文引申、课文引申 由由“水生嫂水生嫂”论证新时代的命名和男女地位。论证新时代的命名和男女地位。 3 3、套用形式、套用形式 仿孔雀东南飞五言形式写成一篇小小说。仿孔雀东南飞五言形式写成一篇小小说。 一、用材的前提是对课文的熟悉。如果熟悉课本，这些一、用材的前提是对课文的熟悉。如果熟悉课本，这些就是很有效的方法。如果有比课文还熟悉的其它文章，就是很有效的方法。如果有比课文还熟悉的其它文章，如语文读本和其它科的课本，运用起来那也是同理。熟如语文读本和其它科的课本，运用起来那也

15、是同理。熟能生巧，前提是熟。能生巧，前提是熟。二、如何在考场上用材，其关键是要合乎题目要求。先二、如何在考场上用材，其关键是要合乎题目要求。先审题而后才可以思考取材，从课本中来要到题目中去，不审题而后才可以思考取材，从课本中来要到题目中去，不可强拉硬扯，生搬硬套，驴唇不对马嘴。可强拉硬扯，生搬硬套，驴唇不对马嘴。三、作文的功夫在构思与立意。如果把构思立意限制在三、作文的功夫在构思与立意。如果把构思立意限制在课本之中，那就是本本主义了。那就是沿用，更显陈旧，课本之中，那就是本本主义了。那就是沿用，更显陈旧，而不是巧用出新意了。一定要有自己的创造。而不是巧用出新意了。一定要有自己的创造。 是谁，曾

16、经彷徨，而后怀着满腔热情拿是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤神，为的是无法一直做人民的是谁，曾经伤神，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。（万万人心中的巨人。（20042004年福建高考满分年福建高考满分作文作文壮哉，猛士！壮哉，猛士！） 不要因为好看，而买一双小鞋，委屈了你不要因为好看，而买一双小鞋，委屈了你的脚，还怎么行万里路，不要因为美丽而负担的脚，还怎么行万里路，不要因为美丽而负担一生的幸福，委屈了你，该怎样活下去？钻石一生的幸福，委屈了你，该怎样活下去？钻石项链固然美丽，它就如天空中闪亮的星辰，处项链固然美丽，它就如天空中闪亮