报任安书学案

1、报任安书 导学案朱媛媛编制课前预习案预习目标 ：1. 了解史记的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2. 感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3. 积累实词、虚词与句式。预习内容【资料园地】1走近作者司马迁， 字子长， 夏阳人。 太初元年 （前 104 年）继承父业为太史令，正式着手写作 史记。天汉二年（前99 年）因李陵事件上奏汉武帝而获罪，受宫刑。出狱后，司马迁任中书令，忍受了宫刑的巨大耻辱，专心著述史记，太始四年（前93 年）在司马迁给任安写信时基本完成了史记的编著工作。背景展示报任安书 是司马迁写给友人任安的一封回信。 司马迁因上书为投降匈奴的汉将李陵辩解，被汉武

2、帝处以宫刑，出狱后为中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为人所轻贱。任安曾任益州刺史、北军使者护军等职，因“江充诬蛊案”被汉武帝判处腰斩，下狱待刑。入狱之前， 任安曾写信给司马迁，希望司马迁利用在汉武帝身边任职的条件“尽推贤进士之义”，实则希望司马迁为他说情。司马迁鉴于自己在“李陵之祸”后的地位和资格无力相助，也鉴于“推贤进士”与自己当时的志愿理想相去甚远，没有立即回信，直到任安获罪临刑之前， 才写了这封回信。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述了自己蒙受的耻辱，倾吐了他内心的痛苦和不满，说明了自己“隐忍苟活”的原因，表达了他“就极刑而无愠色”、坚持完成史记的决心，同时也反映了他的文学

3、观和生死观。提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究案一、学习目标1、诵读课文，掌握重要词语2、翻译语句，体会深沉情感二、问题导学司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？报任安书体现了司马迁怎样的人生观和创作观？3. 4 古人云“士可杀，不可辱” 。站在今天的角度，重新审视司马迁的生死观、价值观，对司马迁在为名节自杀而死和为事业隐忍苟活之间的“择生”选择，你怎么评价?三、当堂练习【字词梳理】1正音曩者()倡优()诎体()1槛阱()榜箠()强颜()羑里()赭衣()钳奴()魏其侯()沉溺()缧绁()()倜傥()()膑脚()稽查()愠色()散佚()杀戮()污垢()剌谬()2 辨音强颜欢笑 ()倡优()槛阱

4、()鲜明()强劲有力 ()提倡()门槛()鲜为人知 ()3辨形刀（ì）污（ò）脚（ì）谬（à）骂（ò）弃（ì）出（ì）【词语积累】画地为牢：原指在地皮上画个圈，作为牢狱。后用以比喻局限于在小小的圈子里活动。削木为吏：用木头切削成的狱卒。形容狱卒凶狠残暴，使人无法忍受。九牛一毛：喻极大的数量中微不足道的一部分。【文言整理】1通假字（ 1）其次诎体受辱同（ 2）其次关木索同（ 3）当此之时，见狱吏则头枪地同（ 4）及罪至罔加同（ 5）古者富贵而名摩灭，不可胜记同（ 6）大底圣贤发愤之所为作也同（ 7）网罗天下放失旧闻同（ 8）则

5、仆偿前辱之责同2古今异义（ 1）意气勤勤恳恳古义：今义：勤劳而踏实（ 2）恨私心 有所不尽古义：今义：为自己打算的念头（ 3）唯倜傥非常 之人称焉古义：今义：副词，很，十分（ 4）下流 多谤议古义：今义：（品质）卑鄙龌龊（ 5）素所自树立 使然也古义：今义：建立（ 6）仆以口语 遇遭此祸古义：今义：与“书面语”相对3词类活用2（ 1）魏其，大将也，衣 赭衣，关三木（ 2）太史公牛马 走司马迁再拜言(（ 3）太上不辱先 ()（ 4）且勇者不必死节 ()（ 5）请略陈固陋 ()（6）曷足贵 乎()（ 7）以污辱 先人 ()4一词多义（1）就亦颇识去就之分矣草创未就是以就极刑而无愠色（ 2）胜古者富

6、贵而名摩灭，不可胜记沛公不胜桮杓胜地不常，盛筵难再赵尝五战于秦，二败而三胜（ 3）比世又不与能死节者比夫知效一官，行比一乡天涯若比邻比及三年，可使足民（ 4）为难为俗人言也重为乡党所笑为十表，本纪十二故士有画地为牢（ 5）而古者富贵而名摩灭，不可胜记盖文王拘而演周易而翁归，自与汝复算耳（ 6）过阙然久不报，幸勿为过过犹不及龟玉毁于椟中，谁之过与凡四方之士无有不过而拜且泣者特殊句式（ 1）西伯，伯也（ 2）素所自树立使然也（ 3）或重于泰山，或轻于鸿毛（ 4）灌夫受辱于居室（ 5）至激于义理者不然（ 6）唯倜傥非常之人称焉()3（7）屈原放逐（8）拘于羑里（9）重为乡党所笑课后巩固案1. 下列加

7、点字的注音全都正确的一组是()A魏其 （），大将也，衣 （）赭（）衣，关三木。B暴 （à）肌肤，受榜箠（í），幽于圜 （á）墙之中。C何至自沉溺（ì）缧（é）绁（è）之辱哉！D无乃与仆 （）私心剌 （à）谬（ù）乎？2下列句中全部含有通假字的一项是()其次剔毛发、婴金铁受辱不能自免，卒就死耳网罗天下放失旧闻当此之时，见狱吏则头枪地则仆偿前辱之责古者富贵而名摩灭居则忽忽若有所亡大底圣贤发愤之所为作也AB. C.D. 3下列划线词的古今义都相同的一项是()A意气 勤勤恳恳B唯倜傥 非常之人称焉C且负下未易居，下流多谤议

8、D仆以口语 遇遭此祸4. 古人在对话或交流中， 常使用尊称或谦称以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是 ()A. 太史公牛马走司马迁再拜言B. 少卿足下C. 仆非敢如此也D. 臣虽下愚 ，知其不可5.下列各组加点的词的意义和用法，不相同的一组是()A. 若望仆不相师居则忽忽若 有所失B. 虽万被戮，岂有悔哉虽累百世，垢弥甚耳C. 及以 至是，言不辱者以稍陵迟，至于鞭箠之间D. 而文采不表于后也灌夫受辱于居室6.选出下列各句句式与其它项不同的一项是()A. 且西伯，伯也，拘于羡里B. 唯倜傥非常之人称焉C. 虽万被戮，岂有悔哉D. 至激于义理者不然7. 把下列句子译成现代汉语。由

9、此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！8. 填空。（ 1）人固有一死，。4（2）盖文王拘而演周易；屈原放逐，乃赋离骚；，；孙子膑脚，兵法修列；，；，；诗三百篇，。（ 3），成一家之言。【阅读提升】阅读以下语段，回答15 题与陈给事书韩愈愈再拜：愈之 获见于阁下有年矣。始者亦尝辱一言之誉。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。始之以日隔之疏，加之以不专之

10、望，以不与者之心，而听忌者之说。由是阁下之庭，无愈之迹矣。去年春，亦尝一进谒于左右矣，温乎其容，若加其新也；属（）乎其言，若闵 其穷也。退而喜也，以 告于人。其后如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右 矣。邈 乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。今则释然悟， 翻然悔曰： 其邈也乃所以怒其来之不继也其悄也乃所以示其意也不敏之诛 无所逃避。 不敢遂进， 辄自疏 其所以， 并献近所为 复志赋 以下十首为一卷， 卷有标轴。送孟郊序一首，生纸 写，不加装饰。皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写。阁下取其意，而略其礼可也。愈恐惧再拜。注：属乎其言：即其言

11、相属，就是连续交谈的意思。闵：怜惜。邈：远，这里指表情而冷淡的样子。敏：聪明。诛：责备。标轴：古时著书以长纸书写，写完一张卷起，一端粘以木轴，称为一卷。在轴上题上书名、卷数等。生纸：未经加工精制的纸。1下列句子中加点词在文中的解释，不正确的一项是（）A始者亦尝辱一言之誉辱：蒙受，蒙得B辄自疏 其所以疏：陈述，说明C亦尝一进谒于左右矣左右：指陈给事D急于自解而谢，不能俟更写更写：更改2. 下列加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 愈之 获见于阁下有年矣悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者B. 辄自疏其所以，并献近所为 复志赋以下十首天下事有难易乎？为 之，则难者亦易矣C.退而喜也，以告于人木

12、欣欣以 向荣，泉涓涓而始流D.急于 自解而谢受任于 败军之际3. 下列对原文的解说和分析，不正确的一项是（）5A. 韩愈在信中首先解释了自己以前长期没有再去拜见陈给事的原因，接着又说明了这次写信献文的起因。B. 信中回顾和反省了与陈给事之间一段不愉快的交往，委婉地表达了自己想恢复以前友谊的心情，也从侧面反映了作者通过陈给事利用他的权势给自己谋个一官半职的想法。C. 信中描述了弥漫在当朝权要陈给事周围的谄媚与猜忌的庸俗空气，委婉地批评了陈给事作威作福的作风。D. 本文在一定程度上表现了作者对当时丑恶的社会风气的不满，文章运用了对比映衬手法，行文转折跌宕，姿态横生。4. 用斜线“ / ”给下面句子划分停顿节奏。其邈也乃所以怒其来之不继也其悄也乃所以示其意也不敏之诛无所逃避。5. 把下列句子翻译成现代汉语。（ 1）夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。译文：