高中语文3自主赏析~阁夜_~李凭箜篌引_~虞美人_~苏幕遮_课件新人教版选修

1、临江仙梦后楼台高锁临江仙梦后楼台高锁宋宋晏几道晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落却来时。落花人独立，微雨燕双飞。花人独立，微雨燕双飞。记得小记得小蘋蘋初见，两重初见，两重心字罗衣心字罗衣。琵琶弦上说相思，。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云当时明月在，曾照彩云归。归。【简介】【简介】临江仙临江仙，词牌名。唐教坊曲名，后用，词牌名。唐教坊曲名，后用为词调。原曲多用以咏水仙，故名。调见为词调。原曲多用以咏水仙，故名。调见花间集花间集。又。又名名庭院深深庭院深深、采莲回采莲回、画屏春画屏春、雁归后雁归后等。双调，五十八字，平韵。宋柳永演为慢词，

2、双调，九等。双调，五十八字，平韵。宋柳永演为慢词，双调，九十三字，平韵。十三字，平韵。晏几道晏几道(1030？1106？)字叔原，号小山。抚州临川字叔原，号小山。抚州临川(今今江西抚州江西抚州)人，晏殊幼子。曾任颖昌府许田镇盐、开封府推人，晏殊幼子。曾任颖昌府许田镇盐、开封府推官等职。一生仕途失意，晚年家道中落。能文善词，与其官等职。一生仕途失意，晚年家道中落。能文善词，与其父齐名，时称父齐名，时称“二晏二晏”。其词较之其父，更工于言情。有。其词较之其父，更工于言情。有小山词小山词。【注解】【注解】春恨：因春天逝去而产生的一种莫名惆春恨：因春天逝去而产生的一种莫名惆怅。怅。小小蘋蘋：歌女名。：

3、歌女名。两重：即两同。两重：即两同。心字罗衣：当时歌妓所穿的一种流行衣衫，衣上有心字罗衣：当时歌妓所穿的一种流行衣衫，衣上有两个篆书心字结成的连环图案，这图案称为两个篆书心字结成的连环图案，这图案称为“同心同心”。彩云：比喻小彩云：比喻小蘋身影蘋身影。【故事】【故事】这是一首怀念情人的词，所怀之人便是词这是一首怀念情人的词，所怀之人便是词中所写的小中所写的小蘋蘋。小。小蘋天真活泼蘋天真活泼，聪慧颖悟，还带着些少女，聪慧颖悟，还带着些少女的稚气和憨态。但不幸的命运终于降临，随着主人家的衰的稚气和憨态。但不幸的命运终于降临，随着主人家的衰谢，身为歌女酒使的小谢，身为歌女酒使的小蘋后来竟流落人间蘋后

4、来竟流落人间，不知所终。这，不知所终。这首词回忆了去年的美好，感叹了如今的孤寂，抒写了对小首词回忆了去年的美好，感叹了如今的孤寂，抒写了对小蘋的相思蘋的相思。那段像梦一样美好日子过去以后，当时欢娱的高楼已那段像梦一样美好日子过去以后，当时欢娱的高楼已经深深锁紧。从昔日长醉中醒来时候，绣帘罗幕也已低低经深深锁紧。从昔日长醉中醒来时候，绣帘罗幕也已低低下垂。从前那欢乐的生活，随风飘去了。去年春天的怅惘下垂。从前那欢乐的生活，随风飘去了。去年春天的怅惘又蓦然浮上心头。落花前面我孤独地伫立着，霏霏微雨里，又蓦然浮上心头。落花前面我孤独地伫立着，霏霏微雨里，燕儿却成双成对地飞来飞去。燕儿却成双成对地飞来

5、飞去。记得和小记得和小蘋姑娘初次见面时蘋姑娘初次见面时，她穿着绣有两个同心篆，她穿着绣有两个同心篆字的罗衣，是那么娇羞，那么秀丽。只是弹奏琵琶来诉说字的罗衣，是那么娇羞，那么秀丽。只是弹奏琵琶来诉说对我的相思。当时的明月而今还是高挂天上，它曾映照过对我的相思。当时的明月而今还是高挂天上，它曾映照过小小蘋的倩影蘋的倩影，她像彩云一样归去了！，她像彩云一样归去了！12(2011重庆卷重庆卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江渡江明明张弼张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤

6、枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。(1)“客愁客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。在诗中表现在哪些方面？请加以概括。(4分分)答：答：_(2)指出指出“吟对沙鸥一怆神吟对沙鸥一怆神”中中“沙鸥沙鸥”意象的作用。意象的作用。(2分分)答：答：_【命题分析】【命题分析】此题考查理解诗歌内容、分析诗歌意此题考查理解诗歌内容、分析诗歌意象的能力。象的能力。【诗歌鉴赏】【诗歌鉴赏】这是一首写游子思乡之愁的诗歌。诗这是一首写游子思乡之愁的诗歌。诗歌第一联就紧扣诗题歌第一联就紧扣诗题“渡江渡江”，说明作者创作此诗

7、的灵感，说明作者创作此诗的灵感产生于扬子江。作者长久漂泊在外，现在打算回归家乡，产生于扬子江。作者长久漂泊在外，现在打算回归家乡，可是，到渡口打听才知道，江水高涨客船不敢轻行，这样可是，到渡口打听才知道，江水高涨客船不敢轻行，这样的情景，当然让归心似箭的作者心烦意乱，所以说的情景，当然让归心似箭的作者心烦意乱，所以说“客愁客愁新新”。第二联，作者转过话锋，写到了太阳与青山，但这。第二联，作者转过话锋，写到了太阳与青山，但这里绝不只是为了景物描写，上一句说里绝不只是为了景物描写，上一句说“白日忙于我白日忙于我”，其，其实是反语，意在说明自己在外奔波忙碌，下句说青山对着实是反语，意在说明自己在外奔

8、波忙碌，下句说青山对着自己冷冷发笑。自己冷冷发笑。 青山笑作者什么？从全诗看，作者之所以离乡背井，青山笑作者什么？从全诗看，作者之所以离乡背井，也只是为了追逐功名，显然，作者在说青山冷笑他这样做，也只是为了追逐功名，显然，作者在说青山冷笑他这样做，实则是作者自己在反思。第三联就更直接地说明作者自己实则是作者自己在反思。第三联就更直接地说明作者自己在思念家乡了，后一句再直白地说明自己来到京都本希望在思念家乡了，后一句再直白地说明自己来到京都本希望获得功名，却落得个破裘满风尘的下场。最后一联，进一获得功名，却落得个破裘满风尘的下场。最后一联，进一步写自己在京都的生活境况，说自己并没有结识多少朋友，

9、步写自己在京都的生活境况，说自己并没有结识多少朋友，就像一只沙鸥一样归无定所。全诗所抒发的思乡之愁是浓就像一只沙鸥一样归无定所。全诗所抒发的思乡之愁是浓郁而哀伤的，在抒情手法上既有直接表达，又有借用景物郁而哀伤的，在抒情手法上既有直接表达，又有借用景物衬托，显得比较灵活。衬托，显得比较灵活。【答案】【答案】(1)奔波忙碌奔波忙碌(几问津、忙于我几问津、忙于我)，孤身在外，孤身在外(孤枕孤枕)，思念家乡，思念家乡(乡国梦乡国梦)，朋友零落，朋友零落(交游落落交游落落)。(2)以到以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。1熟读背诵这些诗词，提高文学素养；熟读背诵这些诗词

10、，提高文学素养；2了解作者的经历，为理解这些诗词的内容做准备；了解作者的经历，为理解这些诗词的内容做准备；3解析这些诗词的思想感情和艺术手法。解析这些诗词的思想感情和艺术手法。3走近作者走近作者(1)李贺李贺李贺李贺(789816)，唐代诗人。字长吉，福昌，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜今河南宜阳阳)人。族望陇西，为唐宗室之后，家居昌谷，故后世又称人。族望陇西，为唐宗室之后，家居昌谷，故后世又称他他“李昌谷李昌谷”。李贺自幼家贫，却才华横溢，有。李贺自幼家贫，却才华横溢，有“少年心少年心事当拿云事当拿云”的壮志。不幸的是他生不逢时，由于封建礼教的壮志。不幸的是他生不逢时，由于封建礼教的限制，

11、他不能应进士考试，只能做奉礼郎一类的小官。的限制，他不能应进士考试，只能做奉礼郎一类的小官。心境凄苦的他任职不到三年便告病还乡，至死都没有摆脱心境凄苦的他任职不到三年便告病还乡，至死都没有摆脱贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚远，加之简贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚远，加之简单的阅历和短暂的生命使他视野狭窄，所以李贺虽憎恨现单的阅历和短暂的生命使他视野狭窄，所以李贺虽憎恨现实却又难以顽强地与现实抗争，更不用说去改变现实了。实却又难以顽强地与现实抗争，更不用说去改变现实了。 他的这种悲愤、苦闷、虚无、幻灭在现实中找不到出他的这种悲愤、苦闷、虚无、幻灭在现实中找不到出路，只能寄托于

12、远离现实的幻想世界，因而形成了他怨愤路，只能寄托于远离现实的幻想世界，因而形成了他怨愤激越、瑰丽凄恻的诗风。从诗歌内容上看，李贺的诗或揭激越、瑰丽凄恻的诗风。从诗歌内容上看，李贺的诗或揭露统治者的荒淫，如露统治者的荒淫，如秦宫行秦宫行；或抨击宦官弄权，如；或抨击宦官弄权，如吕将军歌吕将军歌；或影射藩镇割据，如；或影射藩镇割据，如猛虎行猛虎行；或反映；或反映劳动人民的悲惨生活，如劳动人民的悲惨生活，如老夫采玉歌老夫采玉歌；或借助历史，；或借助历史，抒发兴亡之感、抑郁之情，如抒发兴亡之感、抑郁之情，如金铜仙人辞汉歌金铜仙人辞汉歌；有的；有的还涉及恋情、相思、宫怨等，可以说涉及面十分广。但诗还涉及恋

13、情、相思、宫怨等，可以说涉及面十分广。但诗的中心内容仍是对怀才不遇的悲愤及对现实的不满、厌弃的中心内容仍是对怀才不遇的悲愤及对现实的不满、厌弃之情。在艺术上，李贺将之情。在艺术上，李贺将“哀愤孤激之思哀愤孤激之思”以浪漫的手法以浪漫的手法表现出来，受楚辞、古乐府、齐梁宫体和李白等的影响，表现出来，受楚辞、古乐府、齐梁宫体和李白等的影响，形成了独特的奇崛幽峭、秾丽凄清的诗风，因此后人称其形成了独特的奇崛幽峭、秾丽凄清的诗风，因此后人称其为为“诗鬼诗鬼”。 其诗突出的特点是：想象奇特，带有虚幻色彩；在构其诗突出的特点是：想象奇特，带有虚幻色彩；在构思上，李贺往往不拘常法，意象之间超越时间与空间，跨

14、思上，李贺往往不拘常法，意象之间超越时间与空间，跨度很大，营造出险怪迷离的意境。为了追求这种独特的意度很大，营造出险怪迷离的意境。为了追求这种独特的意境，李贺用语力求峭奇，着力于事物状态和色彩表现，使境，李贺用语力求峭奇，着力于事物状态和色彩表现，使语言显得秾丽凄清。同时，不论在遣词造句还是在立意构语言显得秾丽凄清。同时，不论在遣词造句还是在立意构思方面都力求另辟蹊径。在艺术手法上，他继承了思方面都力求另辟蹊径。在艺术手法上，他继承了“楚辞楚辞”以来的浪漫主义传统，善于运用比拟、象征、通感手法塑以来的浪漫主义传统，善于运用比拟、象征、通感手法塑造各种鲜明的艺术形象。李贺的诗以其独特的想象、奇特

15、造各种鲜明的艺术形象。李贺的诗以其独特的想象、奇特的构思、秾丽的语言和奇幻诡异的诗风在诗坛上独树一帜，的构思、秾丽的语言和奇幻诡异的诗风在诗坛上独树一帜，被后人称为被后人称为“长吉体长吉体”，李贺也因此成为中唐著名的浪漫，李贺也因此成为中唐著名的浪漫主义诗人。主义诗人。(2)李煜李煜李煜李煜(937978)南唐著名词人。初名从嘉，字重光，号南唐著名词人。初名从嘉，字重光，号钟隐。李璟第六子，嗣位后，史称南唐后主。他精于书画，钟隐。李璟第六子，嗣位后，史称南唐后主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；

16、后期词反映亡国之痛，题材扩大，享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。代表意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。代表作品有作品有虞美人虞美人“春花秋月何时了春花秋月何时了”、浪淘沙浪淘沙“帘外帘外雨潺潺雨潺潺”、相见欢相见欢“无言独上西楼无言独上西楼”、玉楼春玉楼春“晚晚妆初了明肌雪妆初了明肌雪”、捣练子令捣练子令“深院静，小庭空深院静，小庭空”、一一斛珠斛珠“晓妆初过晓妆初过”、破阵子破阵子“四十年来家国四十年来家国”。后人。后人将他与李璟的作品合辑为将他与李璟的作品合辑为南唐二主词南唐二主词。(3)周邦彦周邦彦周邦彦周邦彦(1

17、0571121)北宋著名词人、文学家。字美成，北宋著名词人、文学家。字美成，晚号清真居士，钱塘晚号清真居士，钱塘(今浙江杭州今浙江杭州)人。诗、词、文、赋，无人。诗、词、文、赋，无所不擅，所不擅，7000字字汴都赋汴都赋名动天下。其他著作如：名动天下。其他著作如：操操缦集缦集、清真杂著清真杂著。古近体诗。古近体诗34首，其中如：咏战马首，其中如：咏战马天赐白天赐白(七古七古)、过羊角哀左伯桃墓过羊角哀左伯桃墓(五古五古)，风骨凛，风骨凛然。他的词作已有好几种版本，流传至今，约有然。他的词作已有好几种版本，流传至今，约有12种版本，种版本，另外有另外有3位词人几乎为他的词全部写了和词，这在中国词

18、史位词人几乎为他的词全部写了和词，这在中国词史上也是空前的。上也是空前的。如：如：少年游少年游“并刀如水并刀如水”和和“朝云漠漠散轻丝朝云漠漠散轻丝”使使当时境界重现，而且写对话，使读者不但如见词中人，且当时境界重现，而且写对话，使读者不但如见词中人，且能听词中人语。词作又多创调，尤其是能听词中人语。词作又多创调，尤其是兰陵王兰陵王“柳阴柳阴直直”、瑞龙吟瑞龙吟“章台路章台路”以及以及六丑六丑“正单衣试酒正单衣试酒”等名篇，代表他的词风特色。有等名篇，代表他的词风特色。有片玉集片玉集。4了解背景了解背景(1)阁夜阁夜杜甫一生经历坎坷，青年时代是在盛唐社会中度过的，杜甫一生经历坎坷，青年时代是在

19、盛唐社会中度过的，他经历了壮游生活的激情和梦想，也经历了十载旅居长安他经历了壮游生活的激情和梦想，也经历了十载旅居长安的悲辛，体会到了天宝中期危机四伏的社会形势。的悲辛，体会到了天宝中期危机四伏的社会形势。长达八年的安史之乱期间，杜甫过着颠沛流离的生活，长达八年的安史之乱期间，杜甫过着颠沛流离的生活，曾经一度落入叛军手中，后被唐肃宗授官为左拾遗，很快曾经一度落入叛军手中，后被唐肃宗授官为左拾遗，很快又被贬。又被贬。 乾元二年乾元二年(759)秋，秋，47岁的杜甫弃官入蜀，开始了晚年岁的杜甫弃官入蜀，开始了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活穷困潦倒，病痛缠身，客漂泊西南的生活。杜甫暮年生活穷困潦倒

20、，病痛缠身，客居天涯，心情沉郁。居天涯，心情沉郁。杜甫在夔州杜甫在夔州(今重庆奉节今重庆奉节)共住了一年零九个多月共住了一年零九个多月(765767)，先后在赤甲、西阁、瀼西、东屯居住。，先后在赤甲、西阁、瀼西、东屯居住。阁夜阁夜就是就是大历元年冬寓居西阁时所作。当时，安史之乱刚刚平息，大历元年冬寓居西阁时所作。当时，安史之乱刚刚平息，整个社会还很动荡，巴蜀地区也陷入了战乱之中。整个社会还很动荡，巴蜀地区也陷入了战乱之中。永泰元年永泰元年(765)闰十月，剑南节度使郭英乂与西山都知闰十月，剑南节度使郭英乂与西山都知兵马崔旰互相残杀，导致蜀中大乱。兵马崔旰互相残杀，导致蜀中大乱。 阁夜阁夜就是在

21、这样就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。社会的苦难和个人生一种动荡的时代背景中创作出来的。社会的苦难和个人生活的坎坷，在杜甫忧国爱民的胸怀中流淌出充满悲慨气息活的坎坷，在杜甫忧国爱民的胸怀中流淌出充满悲慨气息和深厚历史感的诗句。和深厚历史感的诗句。 (2)李凭箜篌引李凭箜篌引李凭箜篌引李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于元和六年是李贺的代表作，大约作于元和六年(811)至元和八年至元和八年(813)，当时李贺在长安任奉礼郎。，当时李贺在长安任奉礼郎。李凭箜篌引李凭箜篌引是一篇描写音乐的佳作，和白居易的是一篇描写音乐的佳作，和白居易的琵琶行琵琶行、韩愈的、韩愈的听颖师弹琴听颖师弹琴一起被称为

22、一起被称为“摹写声摹写声音至文音至文”。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是著名的宫廷乐师，唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。是著名的宫廷乐师，唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺这首歌行体的诗作想像瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，李贺这首歌行体的诗作想像瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，尤为出色。尤为出色。(3)虞美人虞美人虞美人虞美人是南唐后主李煜的代表作。这首词写于李是南唐后主李煜的代表作。这首词写于李煜被俘之后，软禁在宋都汴京期间。李煜从皇帝变成了囚煜被俘之后，软禁在宋都汴京期间。李煜从皇帝变成了囚徒，他的命运发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、徒

23、，他的命运发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。 这首词是李煜的绝命词，据陆游这首词是李煜的绝命词，据陆游避暑漫钞避暑漫钞载：载：“李煜归朝后，郁郁不乐，见于词语。在赐第，七夕命故李煜归朝后，郁郁不乐，见于词语。在赐第，七夕命故伎作乐，闻于外，太宗怒，又传伎作乐，闻于外，太宗怒，又传小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风及及一江春水向东流一江春水向东流之句，并坐之，遂被祸。之句，并坐之，遂被祸。”宋王铚宋王铚默记默记卷上、明陈霆卷上、明陈霆唐馀记传唐馀记传、清王士祯、清王士祯五代诗五代诗话话卷一引卷一引稗史汇编稗史汇编等也都有类

24、似记载。李煜以赤子等也都有类似记载。李煜以赤子之心写惨痛的国破家亡之痛，写出了一种通向宇宙人生的之心写惨痛的国破家亡之痛，写出了一种通向宇宙人生的普遍悲剧情感。普遍悲剧情感。(4)苏幕遮苏幕遮周邦彦是北宋中后期词坛上一位有代表性的词人。周周邦彦是北宋中后期词坛上一位有代表性的词人。周词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。精巧含蓄的词境。周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重深切地感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他

25、词作的重要主题。咏物也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、要主题。咏物也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体。所咏之物巧妙地融为一体。苏幕遮苏幕遮就是一首将思乡情就是一首将思乡情绪和荷花的风姿融合在一起的佳作。绪和荷花的风姿融合在一起的佳作。1诗人的忧国伤时之情与身世凄凉之感是紧密联系在诗人的忧国伤时之情与身世凄凉之感是紧密联系在一起的，试以一起的，试以阁夜阁夜登岳阳楼登岳阳楼为例作具体分析。为例作具体分析。在在阁夜阁夜中，诗人感伤战乱频繁，国运危艰，同情中，诗人感伤战乱频

26、繁，国运危艰，同情人民的苦难；感伤自己的空有诸葛之才能志向却无处施展，人民的苦难；感伤自己的空有诸葛之才能志向却无处施展，不仅不能济世救民，反而因战乱而流落在夷歌数处的天涯。不仅不能济世救民，反而因战乱而流落在夷歌数处的天涯。诗人个人的身世之感，从两个层面上均由对时世的感伤而诗人个人的身世之感，从两个层面上均由对时世的感伤而来，并紧密结合。来，并紧密结合。诗人在这些诗歌中反映了动荡的时代和纷乱的社会，诗人在这些诗歌中反映了动荡的时代和纷乱的社会，抒发了个人感世伤时、报国无门、孤独漂泊的凄苦，再加抒发了个人感世伤时、报国无门、孤独漂泊的凄苦，再加上表现手法的沉着蕴藉上表现手法的沉着蕴藉(如以如以

27、“官应老病休官应老病休”曲折表达对皇曲折表达对皇帝及周围小人的不满帝及周围小人的不满)，从而表现了杜甫诗歌沉郁的风格。，从而表现了杜甫诗歌沉郁的风格。阅读阅读李凭箜篌引李凭箜篌引一诗，回答下列问题。一诗，回答下列问题。2李凭箜篌引李凭箜篌引共分为几个层次？试简要概括分析。共分为几个层次？试简要概括分析。这首诗有三个结构层次。开头四句是第一个结构层次，这首诗有三个结构层次。开头四句是第一个结构层次，其中虽然交代了事由、时间和地点，但并非纯粹实写，而其中虽然交代了事由、时间和地点，但并非纯粹实写，而是有实有虚，并且重点在虚，即通过奇特的幻想写出了乐是有实有虚，并且重点在虚，即通过奇特的幻想写出了乐

28、曲的动天地泣鬼神的惊人景象。接下来四句可以看作这首曲的动天地泣鬼神的惊人景象。接下来四句可以看作这首诗的第二个结构层次诗的第二个结构层次(如果以诗的感情节奏来划分，第二个如果以诗的感情节奏来划分，第二个层次应到层次应到“石破天惊石破天惊”句为止句为止)，它侧重于实写，但仍是虚，它侧重于实写，但仍是虚实结合。从实结合。从“昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫”开始，分别以现实生活中开始，分别以现实生活中的声音、物象和气氛来比喻那乐曲的美妙，即从听觉上、的声音、物象和气氛来比喻那乐曲的美妙，即从听觉上、视觉上、嗅觉上乃至触觉上来描写和比拟那变化多端、丰视觉上、嗅觉上乃至触觉上来描写和比拟那变化多端、丰富多

29、彩而又难以言状的音乐。富多彩而又难以言状的音乐。诗的最后六句是全诗的第三个结构层次。诗人在前面诗的最后六句是全诗的第三个结构层次。诗人在前面四句较现实的描写之后，忽然又随着那美妙的乐曲，让自四句较现实的描写之后，忽然又随着那美妙的乐曲，让自己的想象飞向了更加神奇的境界，那奇妙的音乐这时竟穿己的想象飞向了更加神奇的境界，那奇妙的音乐这时竟穿过天空中的凝聚的乌云，直上九霄，致使女娲当年采用五过天空中的凝聚的乌云，直上九霄，致使女娲当年采用五色石补过的那块天壁也为之震撼破裂，终于色石补过的那块天壁也为之震撼破裂，终于“石破天惊石破天惊”，秋雨大作了。不仅如此，这奇妙的音乐还能使秋雨大作了。不仅如此，

30、这奇妙的音乐还能使“老鱼瘦蛟老鱼瘦蛟”青春焕发，翩翩起舞，月宫中的吴刚如醉如痴，沉醉到李青春焕发，翩翩起舞，月宫中的吴刚如醉如痴，沉醉到李凭那美妙神奇的乐曲声中去了。凭那美妙神奇的乐曲声中去了。3李凭箜篌引李凭箜篌引在表现手法上有哪些特点？试结合在表现手法上有哪些特点？试结合全诗简要分析。全诗简要分析。一是活用典故而又自铸传辞。李贺在这首诗中用典故一是活用典故而又自铸传辞。李贺在这首诗中用典故时不仅十分灵活，而且更把它们几乎不见痕迹地熔铸在自时不仅十分灵活，而且更把它们几乎不见痕迹地熔铸在自己独造的奇峭词句和形象之中。他根据众多的神话传说进己独造的奇峭词句和形象之中。他根据众多的神话传说进行了

31、综合加工，匠心独运地创造了一个完整的神奇瑰丽的行了综合加工，匠心独运地创造了一个完整的神奇瑰丽的艺术境界。艺术境界。这首诗的另一个特点就是虚实结合手法的运用。诗人这首诗的另一个特点就是虚实结合手法的运用。诗人以这种手法，把我们引入一个类似亚里士多德所说的以这种手法，把我们引入一个类似亚里士多德所说的“艺艺术幻觉术幻觉”的真实之中，你看，诗人写李凭弹奏的乐曲，不的真实之中，你看，诗人写李凭弹奏的乐曲，不论是论是“江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁”，也不论是凤凰叫、香兰笑、融，也不论是凤凰叫、香兰笑、融冷光、动紫皇、舞鱼龙、逗秋雨、吴质不眠等等，这些情冷光、动紫皇、舞鱼龙、逗秋雨、吴质不眠等等，这些情

32、景、意象，如前所说，无不具有双重或多重的含意，并不景、意象，如前所说，无不具有双重或多重的含意，并不只是单纯从效果上来表现音乐。只是单纯从效果上来表现音乐。4虞美人虞美人结句结句“问君能有几多愁？恰似一江春水问君能有几多愁？恰似一江春水向东流向东流”是千古名句。怎样理解此句的妙处？是千古名句。怎样理解此句的妙处？“愁愁”是一种抽象的情感，非生花妙笔不能描绘得出。是一种抽象的情感，非生花妙笔不能描绘得出。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句把抽象的一句把抽象的感情形象化，可谓是用生花妙笔描绘出的流传千古的名句。感情形象化，可谓是用生花妙笔描绘出的流传千古的

33、名句。读着它，令人想象出一幅生动的画面：词人此刻仿佛回到读着它，令人想象出一幅生动的画面：词人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自了他的故都金陵，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自己的愁情简直跟这江水一样汪洋恣肆，曲折回旋，一泻千己的愁情简直跟这江水一样汪洋恣肆，曲折回旋，一泻千里，长流不息。这里，词人用夸张、比喻的修辞手法将里，长流不息。这里，词人用夸张、比喻的修辞手法将“愁愁”表达得淋漓尽致。表达得淋漓尽致。 亡国所带给词人的万般愁情也被赋予了具象和生动的亡国所带给词人的万般愁情也被赋予了具象和生动的质感。读者无不感受到词人内心的巨大痛苦，王国维评价质感。读者无不

34、感受到词人内心的巨大痛苦，王国维评价说：说：“后主之词，真所谓以血书者也。后主之词，真所谓以血书者也。”的确如此。的确如此。5苏幕遮苏幕遮以什么为描写重点？词共分为几个层次？以什么为描写重点？词共分为几个层次？试简要分析概括。试简要分析概括。本词以荷花为焦点，并从这一点上散射开来，最后又本词以荷花为焦点，并从这一点上散射开来，最后又集中在这一点上加以收束。全词可分四层，上片前四句是集中在这一点上加以收束。全词可分四层，上片前四句是一层，烘托五月雨后清晨的气氛。后三句多侧面刻画荷花一层，烘托五月雨后清晨的气氛。后三句多侧面刻画荷花的风神。下片前四句是一层，分别叠印出的风神。下片前四句是一层，分别

35、叠印出“吴门吴门”与与“长长安安”两个不同的地点。后三句又以两个不同的地点。后三句又以“梦入芙蓉浦梦入芙蓉浦”把前几把前几层散射出的侧面加以归结、收束。层散射出的侧面加以归结、收束。6苏幕遮苏幕遮这首词在语言运用方面有什么特点？这首词在语言运用方面有什么特点？周邦彦是善于使用艺术语言的大师，他往往运用优美周邦彦是善于使用艺术语言的大师，他往往运用优美的词语来创造生动的形象。有时精雕细刻，富艳精工；有的词语来创造生动的形象。有时精雕细刻，富艳精工；有时用典故，融化古人的诗句入词。但这首词却既未用典故，时用典故，融化古人的诗句入词。但这首词却既未用典故，也未融化前人的诗句，而主要是用从生活中提炼出

36、的词语，也未融化前人的诗句，而主要是用从生活中提炼出的词语，准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，有一种从容雅淡、自然清新的风韵。有一种从容雅淡、自然清新的风韵。【答案】【答案】B(A.砌砌q；C.藉藉ji，戛，戛ji；D.创创chun。) 2下列词的解释有错误的一项是下列词的解释有错误的一项是()A“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“阴阳阴阳”指日月；指日月；“短景短景”指冬季日短。指冬季日短。B“燎沉香，消溽暑燎沉香，消溽暑”中的中的“燎燎”是烧的意思，是烧的意思，“溽溽”是湿润、潮湿的意思。是湿润、潮湿的意思。C“吴丝蜀

37、桐张高秋吴丝蜀桐张高秋”中的中的“张张”是演奏之意；是演奏之意；“石石破天惊逗秋雨破天惊逗秋雨”中的中的“逗逗”是逗弄之意。是逗弄之意。D“故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中”中的中的“故国故国”指南唐故都指南唐故都金陵。金陵。【答案】【答案】C(“石破天惊逗秋雨石破天惊逗秋雨”中的中的“逗逗”是是“引引”的意思。的意思。)【答案】【答案】A(两个两个“景景”都当都当“日光日光”讲讲)4对对虞美人虞美人这首词中的诗句与词语的解说，不确这首词中的诗句与词语的解说，不确切的一项是切的一项是()A“春花秋月何时了！春花秋月何时了！”词人起笔从眼前景物写起。词人起笔从眼前景物写起。春天的花，秋天的月

38、，年年如此，怎么了结？作者用景物春天的花，秋天的月，年年如此，怎么了结？作者用景物的不变，来暗衬自己命运的转变。的不变，来暗衬自己命运的转变。B“往事知多少往事知多少”，诗句表明作者已隐入对往事的缅，诗句表明作者已隐入对往事的缅怀之中。作为一个亡国之君，他所追忆的，自然是昔日的怀之中。作为一个亡国之君，他所追忆的，自然是昔日的荣华富贵，可见此句只是一种韶光已逝的哀叹罢了。荣华富贵，可见此句只是一种韶光已逝的哀叹罢了。C“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”，真实的生活虽说将诗人的思，真实的生活虽说将诗人的思维拉回到现实中来；然而，东风轻拂，又催生出新的想象：维拉回到现实中来；然而，东风轻拂，又催生出

39、新的想象：明月下的故国究竟怎么样了？明月下的故国究竟怎么样了？D“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”李煜目睹汴梁李煜目睹汴梁的殿宇宫廷的景象，想到自己命运的巨大落差，感慨万千，的殿宇宫廷的景象，想到自己命运的巨大落差，感慨万千，怎一个怎一个“愁愁”字了得！字了得！【答案】【答案】D(本项对本项对“雕雕”句的理解错位句的理解错位这是这是李煜对昔日金陵宫殿亭台的追怀，而并非目睹汴梁的景象李煜对昔日金陵宫殿亭台的追怀，而并非目睹汴梁的景象)5下列对诗句的分析，不正确的一项是下列对诗句的分析，不正确的一项是()A“老鱼跳波瘦蛟舞老鱼跳波瘦蛟舞”，意思是那音乐感动得老鱼也，意思是那音乐感动得老鱼也跃出波涛，渊中的瘦蛟也舞动起来。跃出波涛，渊中的瘦蛟也舞动起来。B“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥卧龙跃马终