高中语文教师竞赛作品《离骚》课件_苏教版必修3

1、请你猜猜他是谁何处招魂？何处招魂？香草还生三户地；香草还生三户地；当年呵壁，当年呵壁，湘流应识九歌心。湘流应识九歌心。？屈原！屈原！离离 骚骚（节选）（节选）（战国（战国楚国）楚国）屈原屈原学习目标学习目标 ：1学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 2反复诵读，抓住关键词语反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培疏通诗句，培养初步鉴赏、评价古诗文的能力。养初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3理解屈原的爱国精神和人格节操。理解屈原的爱国精神和人格节操。 一、关于屈原一、关于屈原 前前340前前278，战国末楚国战国末楚国政治家政治家，中国中国第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪

2、漫主义第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独创的标志性诗人，创的标志性诗人，1953年入选为世界十大年入选为世界十大文化名人。文化名人。 遭遇：政治蜜月遭遇：政治蜜月群小诬陷群小诬陷怀王疏怀王疏远远放逐洞庭放逐洞庭楚国灭亡楚国灭亡殉国自殉国自沉沉 代表作：代表作：离骚离骚天问天问九歌九歌九九章章招魂招魂等等 端午节端午节爱国爱国离骚离骚秭归秭归屈原 屈原洞中苦读屈原洞中苦读屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经诗经。经过整整三年，他

3、熟读了经过整整三年，他熟读了诗经诗经305篇，篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。于成为一位伟大诗人。二、关于离骚 “离离”通通“罹罹”，遭受；，遭受；“骚骚”者，忧也；者，忧也；“离离骚骚”者，者，遭受忧愁遭受忧愁也。也。 史迁（司马迁）云：史迁（司马迁）云：“屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚。”（史记史记屈原贾生列传屈原贾生列传） 离骚离骚是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉，是其政治失意是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉，是其政治失意后用血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。后用血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。 离骚离骚是屈原的

4、代表作，中国古代最长的浪漫主义政是屈原的代表作，中国古代最长的浪漫主义政治抒情诗，也是屈原的一首自传体长诗。治抒情诗，也是屈原的一首自传体长诗。共共373句，句，2477字。字。 （最长的是东汉乐府民歌最长的是东汉乐府民歌孔雀东南飞孔雀东南飞，被誉为，被誉为“长长诗之圣诗之圣”，古今第一长诗，古今第一长诗。）。） 离骚离骚的主题：立志明行，忠君爱国，忧国忧民；揭的主题：立志明行，忠君爱国，忧国忧民；揭露黑暗，抨击腐朽，决不同流合污；执着理想，倡导美露黑暗，抨击腐朽，决不同流合污；执着理想，倡导美政，九死不悔。政，九死不悔。三、关于楚辞和三、关于楚辞和楚辞楚辞 楚辞楚辞 一种诗体名称一种诗体名称

5、，是，是屈原屈原在在楚地民歌楚地民歌的基的基础上创造的一种新诗体，因其以屈原之础上创造的一种新诗体，因其以屈原之离骚离骚为代表，故又称为代表，故又称“骚体诗骚体诗”。 楚辞特点：楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长形式自由，句子、篇幅可长可短，打破了可短，打破了诗经诗经四言的格式，多四言的格式，多用用“兮兮”字，便于抒情。字，便于抒情。垓下歌垓下歌 项羽项羽 力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？大风歌大风歌 刘邦刘邦 大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。威加海内兮归故乡。 安得猛士兮

6、守四方？安得猛士兮守四方？“兮兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节很强的节奏感奏感。“兮兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力，同时，节奏的能力，同时，“兮兮”字句作为一种文化存在，反映字句作为一种文化存在，反映了了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。“兮兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。种独特的意味。 楚辞楚辞 一本诗集名称，是继一本诗集名称，是继诗经诗经之

7、之后，后，我国古代的第二部诗歌专著我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘向西汉刘向编定，收录以屈原为代编定，收录以屈原为代表的楚辞诗人的作品，主要是屈表的楚辞诗人的作品，主要是屈原的作品，但不是他的个人专集，原的作品，但不是他的个人专集，主要采用主要采用浪漫主义浪漫主义的创作手法的创作手法（诗经诗经则是现实主义则是现实主义） 。1）（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。）（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。 如：她就会卖弄。如：她就会卖弄。2)（古）姿容俏丽。（古）姿容俏丽。如：身量苗条，体格。如：身量苗条，体格。3) （古）（古）“风风”，诗经诗经中的中的“国风国风”（民（民歌），开创了中国诗歌的现实主义传

8、歌），开创了中国诗歌的现实主义传统统;“骚骚”，指屈原的，指屈原的离骚离骚，开创了中国，开创了中国诗歌的浪漫主义传统。诗歌的浪漫主义传统。“风骚风骚”并称，指中并称，指中国诗歌的两大传统，后泛指文学才能国诗歌的两大传统，后泛指文学才能，如：如：各领数百年；唐宗宋祖，稍逊。各领数百年；唐宗宋祖，稍逊。四、关于“风骚”字词 y zhn yng sh zu gng yn 苗裔苗裔 朕朕 庸庸 摄摄 孟陬孟陬 庚寅庚寅 ku zho h zh rn y qin 揆揆 肇肇 扈扈 辟芷辟芷 纫纫 汩汩 搴搴 p s mng hu q j chng 阰阰 宿莽宿莽 秽秽 骐骥骐骥 驰骋驰骋朗读诗文：朗读诗

9、文：在你的想像中，屈原有怎样的外貌，在你的想像中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度？怎样的风度？ 三皇三皇: : 伏羲伏羲 女娲女娲 神农神农五帝五帝: : 黄帝黄帝 颛顼颛顼 帝喾帝喾 尧帝尧帝 舜帝舜帝 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 子子孙孙死去的父亲死去的父亲我我摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 摄提格摄提格-寅年寅年正正句首语气词句首语气词才才皇览揆余初度兮，皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名肇锡余以嘉名； 观察观察 思量思量初生的时节初生的时节通通“赐赐”美好美好名名余曰正则兮，余曰正则兮，字字余曰灵均；余曰灵均； 开开始始把把皇皇考

10、考v我本是古帝高阳氏的后裔，我本是古帝高阳氏的后裔， v号叫伯庸的是我已故的父亲。号叫伯庸的是我已故的父亲。 v太岁在寅的那一年的正月，太岁在寅的那一年的正月， v庚寅的那一天便是我的生辰。庚寅的那一天便是我的生辰。 vv先父看见了我有这样的生日，先父看见了我有这样的生日， v他便替我取下了相应的美名。他便替我取下了相应的美名。 v替我取下的大名是叫着正则，替我取下的大名是叫着正则， v替我取下的别号是叫着灵均。替我取下的别号是叫着灵均。 译文（译文（郭沫若译郭沫若译）帝高阳之苗裔兮，帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；庚寅吾以降；皇览揆

11、余初度兮，皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名；名肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余余曰正则兮，字余曰灵均；曰灵均；原文原文 诗人高贵的出身诗人高贵的出身 古人重视血统,而作者与楚王同宗,表示他对国家深厚的感情和义不容辞的责任. 诗人奇特的生辰诗人奇特的生辰 凡是有大作为的人,若非天生异相,则是生日有非凡征兆.诗人强调自己生辰的特异,是为了突出自己与众不同的才华. 诗人美好的名字诗人美好的名字 正则:公正有法则; 灵均:禀赋良善,公平均一.这正是诗人一生恪守的信条.诗人借此来抒发自己的理想.纷吾既有此内美兮，纷吾既有此内美兮，又重之以修能又重之以修能； 众、很多，众、很多，美盛的样子美盛的样子adj-n

12、adj-n，美质，美质加在加在上上美好的才能美好的才能扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩； 披披联缀联缀通通“僻僻”幽幽僻僻香草自喻，操行高洁，博采众善香草自喻，操行高洁，博采众善把把代内美代内美汩余若将不及兮，恐年岁之汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与不吾与； 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽； 采采等待等待拔取拔取大山大山去皮不死，经冬不枯，去皮不死，经冬不枯，坚贞芳香，木如其人。坚贞芳香，木如其人。黄昏黄昏将要、将会将要、将会取独取独光阴如流水光阴如流水w我的内部既有了这样的美质，我的内部既有了这样的美质， w我的外部又加以美好的装扮。我的外

13、部又加以美好的装扮。 w我把蘼芜和白芷都折取了来，我把蘼芜和白芷都折取了来， w和秋兰纽结着做成了个花环。和秋兰纽结着做成了个花环。w w我匆忙地就象是在赶路一般，我匆忙地就象是在赶路一般， w怕的是如箭的光阴弃我飞掉。怕的是如箭的光阴弃我飞掉。 w我在早上去攀折山上的木兰，我在早上去攀折山上的木兰， w我在晚上去收揽水边的青藻。我在晚上去收揽水边的青藻。 原文原文译文译文纷吾既有此内美兮，纷吾既有此内美兮，又重之以修能。又重之以修能。扈江离与辟芷兮，扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，朝搴阰之木兰兮，夕揽

14、洲之宿莽。夕揽洲之宿莽。 江离江离 辟芷辟芷 秋兰秋兰 宿莽宿莽 芳香浓郁芳香浓郁,借以象征自己高洁的品质借以象征自己高洁的品质. 木兰去皮不死木兰去皮不死,宿莽经冬不凋宿莽经冬不凋,借以象征自己借以象征自己坚韧的性情坚韧的性情提问：提问：3 3、4 4节诗人有着怎样的品质？是怎样形象描绘出节诗人有着怎样的品质？是怎样形象描绘出来的？来的？明确：明确：“内美内美”、“修能修能”体现其品性高洁、体现其品性高洁、才华出众。才华出众。通过香草象征其美质和才能。通过香草象征其美质和才能。日月忽其不淹兮，春与秋其代序；日月忽其不淹兮，春与秋其代序； 迅速的样子迅速的样子久留久留递相更替递相更替惟草木惟草

15、木之之零落兮，恐美人零落兮，恐美人之之迟暮；迟暮； 思，考虑思，考虑年老年老取独取独飘零、坠落飘零、坠落时光时光代词，它代词，它不抚壮而弃秽兮，何不改此度？不抚壮而弃秽兮，何不改此度？ 把握把握何不，为什么不？何不，为什么不？法度法度乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 任用贤才任用贤才奔驰奔驰通通“导导”那那连词，连词，而而壮盛之年壮盛之年表并表并列列前面的前面的路路w金鸟和玉兔匆匆地不肯停留，金鸟和玉兔匆匆地不肯停留， w春天和秋天轮流着在相替代。春天和秋天轮流着在相替代。 w想到草和木都时刻地在雕零，想到草和木都时刻地在雕零， w怕的是理想的佳人也要早衰。怕的是理

16、想的佳人也要早衰。 w w你应该趁着年少以自图修洁，你应该趁着年少以自图修洁， w为甚总不改变你那样的路数？为甚总不改变你那样的路数？ w我驾着骏马正要打算去奔驰，我驾着骏马正要打算去奔驰， w你来吧，我要为你在前面引路。你来吧，我要为你在前面引路。 原文原文译文译文日月忽其不淹兮，日月忽其不淹兮，春与秋其代序；春与秋其代序；唯草木之零落兮，唯草木之零落兮，恐美人之迟暮；恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，不抚壮而弃秽兮，何不改此度？何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。来吾道夫先路。 诗人感到流年似水后又是怎样做的？诗人感到流年似水后又是怎样做的？努力向前，勤奋不懈、抓紧时间，

17、修养自己。努力向前，勤奋不懈、抓紧时间，修养自己。“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”在行文中有何作用？在行文中有何作用？过渡。它引出楚王不举贤用能不珍惜时间将灭亡过渡。它引出楚王不举贤用能不珍惜时间将灭亡的道理，开启下文，抒爱国忧国情怀。的道理，开启下文，抒爱国忧国情怀。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路也乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路也”体现屈原什么品性？体现屈原什么品性？胸怀大志、忠君爱国的高洁志趣胸怀大志、忠君爱国的高洁志趣课文节选部分表达了屈课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情？原什么样的思想感情？ 问一问 面对屈原抱石沉江，面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗

18、？你赞成这一举动吗？ 议一议 课题二：你赞成屈原的沉江举动吗？课题二：你赞成屈原的沉江举动吗？明确：观点一：不赞同。心理太脆弱。明确：观点一：不赞同。心理太脆弱。非要以死才能实现自身价值吗？没有非要以死才能实现自身价值吗？没有生命，何来价值的创造？生命，何来价值的创造？观点二：可以理解。这一无奈之举。观点二：可以理解。这一无奈之举。并非他的真心所愿。并非他的真心所愿。基础知识梳理基础知识梳理 通假字通假字1）肇锡余以嘉名）肇锡余以嘉名 锡锡赐赐2）扈江离与辟芷兮）扈江离与辟芷兮 辟辟僻僻3）来吾道夫先路）来吾道夫先路 道道导导 词类活用词类活用1）名名余曰正则兮余曰正则兮 名作动，取名名作动，取名2）字字余曰灵均余曰灵均 名作动，取字名作动，取字3）不抚）不抚壮壮而弃而弃秽秽兮兮 形作名，壮盛之年，污秽之行形作名，壮盛之年，污秽之行 古今异义古今异义1）纫秋兰）纫秋兰以为以为佩佩（古）把（古）