语文：14 一名物理学家的教育历程 同步教学课件(人教版必修3)

1、 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心我们让你更放心 ！ 1414一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你

2、更放心！ 返回 青玉案辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 鉴赏：王国维在人间词话中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。作为一个做学问者，首先要高瞻远瞩认清前人所走的路，也就是说，总结和学习前人的经验是做学问的起点。其次，应深

3、思熟虑，就象热恋中的情人那样热切、不惜一切地追求自己的目标。只有在学习和苦苦钻研的基础上，才能够功到自然成，一朝顿悟，发前人所未发之秘，辟前人所未辟之境。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 加来道雄博士为_籍日 裔物理学家，国际知名的理论物理 学与环境学者，他秉持着爱因斯坦 的精神，探寻“所有事物的原理”。 著作多达九本，其中包括构想未来、穿梭超时空：十度空间科学奇航、超越爱因斯坦和超空间平行宇宙。他的畅销作品_被选为年度最佳科学图书之一。超空间美 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让

4、你更放心！ 返回 大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想象力，并且保持了这样奇特的想象力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础；作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣，他之所以感到“激动人心”，是他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理，并没有落入一般的少年立志的常规俗套。自己动手建设实验室，验证爱因斯坦的理论，探究反物质，作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出科学工作者的优秀素质的端倪。我们可以清楚地看到作者的

5、“教育历程”和“教育内容”。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 栅栏_杜撰_惊诧_贪婪_ 浩瀚_冥想_撒手人寰_遐想_湮没_汹涌_ 目眩_怪诞_畏葸_ 冷嘲热讽_栅zh撰zhun诧ch婪ln瀚hn冥mn寰hun遐xi湮yn涌yn眩xun诞dn葸x讽fn 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 徜徉：_遐想：_杜撰：_怪诞：_细枝末节：_冷嘲热讽：_自鸣得意：_刨根究底：_畏葸不前：_撒手人寰：_ 金品质金品

6、质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 徜徉：闲游；安闲自在地步行。遐想：超越现实作高远的想象。杜撰：臆造、虚构。怪诞：怪异无稽，荒唐离奇。细枝末节：无关紧要的细节。冷嘲热讽：尖刻的嘲笑，辛辣的讽刺。自鸣得意：自我显示、炫耀自得满意之处，唯恐他人不知。刨根究底：认真盘究查问，弄清根底原由。畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。撒手人寰：指离开人间，即死亡。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (1)历程里程辨析：“历程”指经历的过程；“里程”一指路程，二指发展的过程。回顾这场战斗的_，老人感慨万千。敦煌，历经沧桑，几度盛衰，步覆蹒跚地走过了近五千年漫长曲折

7、的_。历程里程 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (2)震动振动辨析：“震动”指(重大的事情、消息等)使人心里不平静；“振动”指物体通过一个中心位置不断作往复运动。这个消息传来，_了全市上下。噪声是声源无规则_发出的嘈杂刺耳的声音。(3)实验试验辨析：“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能，而从事某种活动，有时可带宾语。起初她_过，要想扶着桥栏爬过去。一年来，他耐心地作着稻种的交配_，结果终于成功了。震动振动试验实验 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (4)神志神

8、智辨析：“神志”指人的精神和感觉；“神智”指人的精神智慧和意识。注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止往了疼痛，恢复了_。到现在就一直保持一大半时间睡觉，醒来时_不清，偶尔认识周围的人(5)湮没淹没辨析：“湮没”指埋没；“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥。古来贤达胜士，登此远望，皆_无闻，使人悲伤。橙丛中一点绿，橙色海洋_巴西球迷。神智神志湮没淹没 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (1)诲汝知之乎？_，_，是知也。(2)不愤不启，_。(3)博观而约取，_。(4)问渠那得清如许，_。(5)操千曲而后晓声，_。(1)知之为知之不知为不知(2)不悱不发 (3)厚积而薄发(4

9、)为有源头活水来 (5)观千剑而后识器 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (1)本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过_和_的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在_上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的基本素质。童年的两件趣事高中时建立实验室制造“自己的原子对撞机” 金品质金品质高追求高追求 我们

10、让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (2)本文具有深刻的科学精神，从中看到_、_、_等方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。(3)作者在文章中所说“童年的两件趣事”：一是_；二是_。(2)想象力乐趣实验精神(3)一是指作者小时候在父母的带领下，去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。二是指作者在八岁时曾听过的一个有关整个人类历史上最伟大的科学家的故事。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 1问题导读(1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？答：主要有以下几点：

11、“水池之外看不见的世界没有科学意义。”“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (2)作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？答：说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。人类“一生就在我们自己的池子里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。“科学家发明象

12、力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (3)课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？答：课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。 金品质

13、金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (4)作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？答：科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (5)从作者简单叙述的成长故事中，我

14、们可以领悟到哪些深刻的科学精神？答： 想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (6)本文在材料处理上有什么特点？答：本文布

15、局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求

16、高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 3写法赏析(1)清晰的脉络，完整的结构。文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (2)富有吸引力的内容。比如高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中

17、缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。作者娓娓道来，极富吸引力。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 (3)布局重点突出、详略得当。本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书

18、籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 4文体常识说明文中常见的说明方法有：_、分类别、下定义、_、作诠释、_、_、列图表、引用说明。各种说明方法的作用也不尽相同。例如：_就是对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，_就是对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂，_就是用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更

19、本质、更概括地揭示事物的特征、事理等。举例子摹状貌打比方列数字分类别作诠释下定义 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 1下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是()A遐想(xi) 怪诞(dn) 冲劲(chn)日薄西山(b)B杜撰(zhun)浩瀚(hn)寰宇(hun)畏葸不前(x)C薄荷(b) 便利(bin) 贪婪(ln) 叱咤风云(ch)D湮没(m) 目眩(xun) 讽喻(fn)刨根究底(po)解析：叱咤(zh)风云答案：C 金品质金品质高追求高追求 我们让你更放心！我们让你更放心！ 返回 2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A漫游五彩斑滥杜撰厉兵秣马B企图高深莫则湮没惊诧不已C遐想微乎其微震惊例行公事D浩瀚自鸣得意神密撒手人寰解析：A.滥斓；B.则测；D.密秘。答案：