《济南的冬天》表格式导学案24

1、?济南的冬天?表格式导学案24学习内容十六、济南的冬天(第1课时)课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、识记相关常识和生字词。2、掌握重要字词和句子含义。3、了解相关语句修辞的特点和作用。学习重难点1、掌握重要字词和句子含义。2、了解相关语句修辞的特点和作用。学 习 过 程说 明预习板块1、 填空：?济南的冬天?的体裁是 ,作者( ) ,字 , 民族 ,原名 。著有长篇小说? ? ? ? ,话剧? ?等。济南冬天的特点是 。2、给黑体字注音：伦敦 济南 救济 水藻 薄雪 贮蓄 澄清 探究板块设假设单单只有阳光 ,那么算不了出奇。请闭上眼睛想想：一个老城 ,有山有水 ,全在天底下晒着阳光 ,

2、暖和安闲地睡着 ,只等春风来把它们唤醒 ,这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿 ,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱 ,好似是把济南放在一个小摇篮里 ,它们安静不动地低声说：“你们放心吧 ,这儿准保暖和。真的 ,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山 ,心中便觉得有了着落 ,有了依靠。他们由天上看到山上 ,便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖 ,今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点梦想不能一时实现 ,他们也并不着急 ,因为有这样慈善的冬天 ,干啥还希望别的呢！1、文段第一句是结构上的作用是什么？ 。2、解释以下词语在文中的意思：着落： 。慈善： 。3、

3、文段中加线的两个“它们的意思是否一样 ,请简要说明。4、指出作者描绘景物的观察角度。5、济南为什么是个理想的境界？6、文中“晒“睡“醒用得很贴切 ,你是怎样理解的？7、“小摇篮比喻 ,作用是 ,“小照应了前面 一词。8、文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点？假设用平实的语言概括加横线这句话 ,怎么说？检测板块1、指出以下句子的修辞方法：这一圈小山在冬天特别可爱 ,好似是把济南放在一个小摇篮里。 微黄的阳光斜射在山腰上 ,那点薄雪好似突然害了羞 ,微微露出点粉色。 树尖上顶着一髻儿白花 ,好似日本看护妇。 看吧 ,由澄清的河水慢慢往上看吧 ,空中 ,半空中 ,天上 ,自上而下全是那么清

4、亮 ,那么蓝汪汪的 ,整个的是块空灵的蓝水晶。 一道儿白 ,一道儿暗黄 ,给山们穿上一件带水纹的花衣。 2、济南的冬天?是一篇 散文 ,作者 ,原名 ,字 。其代表作有长篇小说? ? ,话剧 ? ?等。延伸板块?济南的夏天?郭奕明有改动俗话说：“天有不测风云。我觉得 ,用它来形容济南夏天的天气 ,真是再恰当不过了。暑假里的一天 ,天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地 ,整天没有一丝风 ,护城河旁的柳树垂头丧气 ,没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热热；地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔。就这样煎熬了一整天 ,到了黄昏 ,天还是这么热。突然 ,柳条稍微动了一下。谢天谢地 ,终于起风了。一会儿工

5、夫 ,风大起来了 ,吹得尘土和纸屑乱飞。我快乐地跑出去 ,享受这珍贵的凉风。看天上 ,好似是天公不小心打翻了墨水瓶 ,浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。风一阵紧似一阵 ,可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒 ,一个凉凉的东西打在我身上 ,雨!而且这么大的雨 ,刚开始下 ,雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落 ,顿时感到凉凉的 ,真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚 ,马路仍然烫人。雨 ,越下越大了 ,最后一丝热气终于被驱逐出境了。密集的雨点砸到人身上 ,还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡 ,赶紧往家跑。这时 ,雨更大了 ,窗外只见白晃晃的雨水 ,没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠

6、绿的颜色 ,使劲地左摇右摆 ,像是在狂欢；天上电闪雷鸣 ,像是在快乐地欢呼!过了半个多小时 ,雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了 ,云散了。天空碧蓝碧蓝的 ,那快要落山的太阳 ,又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼 ,显得更加青翠欲滴。济南的夏天就是这样多变。1第段在全文中的作用是 。2作者是怎样描写夏天的闷热的?请简答。3第段中从哪几方面描摹了暴风雨的即将来临?4第段描述出了雨 、 的特点。5暴雨后 ,文中又描写了哪些景物的变化?有何作用?学后反思学习内容十六、济南的冬天(第2课时)课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、掌握重要句子的特点和作用 ,体会作者的艺术匠心。2、培养阅读

7、能力 ,提高语文素养。3、夯实双基 ,感受美文魅力。学习重难点1、体会作者的艺术匠心。2、培养阅读能力 ,提高语文素养。3、夯实双基 ,感受美文魅力。学 习 过 程说 明预习板块1、给黑体字注音：贮蓄 宽敞 澄清 狭窄 2、“济南的人们在冬天是面上含笑的这句话意在表现 A济南的人们热爱生活 ,热爱家乡。B济南的人们为像是生活在摇篮里而欣喜万分。C济南的冬天温暖舒适 ,令人陶醉。D济南的冬天使人们充满梦想。3、给文章所写的画面命名：第一幅： ；第二幅是： ；第三幅是 ： 。探究板块1、在作者的笔下 ,一切景物似乎都具有人的感情。下面两个句子赋予景物什么样的感情？1这一圈小山在冬天特别可爱 ,好似

8、是把济南放在一个小摇篮里 ,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧 ,这儿准保暖和。2等到快日落的时候 ,微黄的阳光斜射在山腰上 ,那点薄雪好似突然害了羞 ,微微露出点粉色。2、揣摩以下语句 ,说说加点词语好在哪里。请闭上眼睛想：一个老城 ,有山有水 ,全在天底下晒着阳光 ,暖和安闲地睡着 ,只等春风来把它们唤醒 ,这是不是个理想的境界？天儿越晴 ,水藻越绿 ,就凭这些绿的精神 ,水也不忍得冻上 ,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！检测板块1、赏析：这一圈小山在冬天特别可爱 ,好似是把济南放在一个小摇篮里 ,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧 ,这儿准保暖和。2、辨析：“对 ,这是张小水

9、墨画 ,也许是唐代的名手画的吧。句中“也许能否去掉？为什么？延伸板块【甲】那水呢 ,不但不结冰 ,倒反在绿萍上冒着点热气 ,水藻真绿 ,把终年贮蓄的绿色全拿出来了 ,天儿越明 ,水藻越绿 ,就凭这些绿的精神 ,水也不忍得冻上 ,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧 ,由澄清的河水慢慢往上看吧 ,空中 ,半空中 ,天上 ,自上而下全是那么清亮 ,那么蓝汪汪的 ,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里 ,包着红屋顶 ,黄草山 ,像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水 ,以量说 ,以质说 ,以形式说 ,哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河 ,有湖 ,这是由形式分。不管是泉是河

10、是湖 ,全是那么清 ,全是那么甜 ,哎呀 ,济南是“自然的情人吧？大明湖夏日的莲花 ,城河的绿柳 ,自然是美好的了。可是看水 ,是要看秋水的。济南有秋山 ,又有秋水 ,这个秋才算个秋 ,因为秋神是在济南住家的。先不说别的 ,只说水中的绿藻吧 ,那份儿绿色 ,除了上帝心中的绿色 ,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来 ,好似美人借着镜子鉴赏自己的美。是的 ,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢 ,不是为谁看的。它们知道它们那些绿的心事 ,它们终年在那吻着水波 ,做着绿色的香梦。淘气的鸭子 ,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个 ,是它们的香甜的烦恼。羡慕

11、死诗人呀！1两文都是写济南的水 ,从时令上看 ,甲文写的是 的水 ,乙文写的是 的水。2甲文中水的特点是 ,乙文中水的特点是 。3同出一位作家之手 ,自然写作风格也一样 ,写水都用了拟人的手法 ,如甲文中的“ ,乙文中的“ 。4理解下面两个句子的意思：这块水晶里 ,包着红屋顶 ,黄草山 ,像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然的情人吧？5将乙文中“哪儿的水能比济南？改为“哪儿的水都比不上济南。有什么不好？学后反思学习内容十六、济南的冬天(第3课时)课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、夯实双基 ,培养阅读能力。2、提高语文素养 ,感受美文魅力。学习重难点1、夯实双基 ,培养阅读能力。2

12、、提高语文素养 ,感受美文魅力。学 习 过 程说 明预习板块1、改错别字：走头无路 花姿招展 谈笑风声 可哥可泣( )陈辞滥调 晌晴 2、给加点字注音：摇曳 酝酿 嘹亮 澄清 贮蓄 水藻 镶嵌 探究板块1、学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占 ,贴出告示：“本窗口先打老师 ,再打学生。这条告示应该修改为： 。2、以下句子不属于病句的一项为哪一项 A各地中小学完善和建立了校园平安预防工作机制。 B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速开展的推动下 ,使居民的收入水平和社会购置力大幅度提高。D人类历史开展的过程 ,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。检测板

13、块?别踩疼了雪?朱成玉有改动我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩 ,永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故土来 ,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿 ,把人装扮成天使的。带女儿来北方 ,就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子 ,而是那么渴望看到它。雪开始零星地飘起来 ,我和女儿冲动得手舞足蹈!它多美啊 ,轻盈、飘逸、纯洁 ,让人爱不释手。女儿伸开手掌 ,发现 ,我们的手掌虽可以接住雪花 ,但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么会儿 ,转眼就消失得无影无踪了。但女儿并没有收拢她的手掌 ,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些 ,A

14、女儿小心翼翼地捧着她的雪花 ,她说把她带回去 ,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。女儿的话触动了我。原来 ,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪 ,真正的目的还是为了她的妈妈。我不忍提醒她 ,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地 ,在他们心灵上经过的时候 ,一定要小心 ,再小心 ,不要弄脏了孩子的世界 ,不要踩疼了他们的梦想。女儿没有见过她的妈妈 ,在她出生的那一刻 ,她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样 ,在妻子的日记里 ,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世 ,她的魂魄依然围绕在孩子的身边 ,春天她就是早上第一缕吻着孩子

15、脸颊的阳光 ,夏天她就是那大树底下的阴凉 ,秋天她就会变成一朵朵云彩 ,冬天的时候她就会变成雪花每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候 ,我就会对她说 ,你妈妈离开这个世界了 ,但她爱我们。春天的晨光 ,夏天的绿阴 ,秋天的云朵 ,冬天的雪花 ,这些都是你妈妈变的 ,她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天 ,总是太阳刚一露头就醒了 ,她说妈妈在唤她起床呢；夏天 ,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天 ,她总是趴在窗台上 ,托腮凝望天上的云。我知道 ,她那颗小小的心在用她自己的方式思念着母亲。可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了 ,因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊!雪花

16、在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地 ,大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑 ,也压不过雪的白。第二天清晨 ,女儿轻轻推开门 ,小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸 ,顺着我的脚印走 ,别踩疼了雪。那一刻 ,我看到的世界全都是洁白的 ,包括人的心灵。1、阅读全文 ,说出女儿要来北方看雪的原因。2、文中A加横线的句子在文章结构上有什么作用?3、联系全文 ,说说“雪在文中有什么象征意义? 延伸板块春天的绿活泼 ,夏天的绿凝重 ,秋天的绿深沉 ,冬天的绿纯真。我喜欢独步于夏天的绿荫中 ,任凭清风轻吻我的秀发 ,似乎吹动绿杨 ,欣赏柳摇曳的飘动。绿色草地 ,两只白蝴蝶飞旋着 ,带给我神思飘渺的遐想。我喜欢金风送爽的秋天 ,绿叶凋零 ,万般地依依不舍 ,打着旋 ,悠悠地 ,缓缓地 ,逐渐萧疏 ,秋林显示了他们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛 ,是眷恋眨眼即逝的生命吗？不 ,每每在生命的最后一息 ,也要不遗余力的描绘。金秋丰收的喜悦 ,装点大自然迷人的画卷 ,这最后瞬间的绿 ,仍是美丽的。然而 ,我也爱冬天的松树 ,无数细小的针状绿叶在北风吼叫中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上 ,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美 ,争宠着雪的爱抚 ,好惬意 ,好洒脱。我最爱的还是初春的绿。它似少女的初