高二历史精品学案中外历史人物评说(2)

1、高二历史精品学案：中外历史人物评说（2）第二单元 东西方的先哲第1课 儒家文化创始人孔子一、追求礼乐的一生1.孔子一生追求的主要目标是什么？传承礼乐文化，实现礼治社会。2.孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？时代: (1)春秋社会大变革时代。“礼崩乐坏”；(2)“周礼尽在鲁”影响：（1）孔子提出“礼” 的思想，维护旧的礼乐制度。 （2）提出“仁”的思想，反对暴政。 （3）提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。 （4）提出有教无类思想，开创私人办学的先河3.孔子的一生主要有哪些重要活动？（1）学习礼乐（15岁） （2）收徒讲学（30岁） 传承

2、礼和仁；创办私学，（3）从政生涯（51岁） 官：中督宰司寇；政治主张：加强 ，削弱 抑制 结果：从政失败（4）周游列国 政治主张未被采纳，原因：诸侯争霸，崇尚武力，轻视礼仪（5）晚年整理文化典籍，献身文化 孔子一生的活动主要集中在从政、教学、著述三个方面。试述其主要活动1、从政：担任中督宰,司寇；周游列国2、教学：“有教无类” ，开辟私人办学先河；提出一系列教育思想；3、著述：整理编辑“六经”二、孔子为什么要开创儒家思想 ？儒家思想的核心内容有哪些？儒家思想对古代中国有何影响？1、孔子开创儒家思想的原因：背景：春秋时期是 的时期，充满 的矛盾。违背 行为司空见惯。表现为： 经济上：井田制崩溃，

3、私田出现政治上：分封制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸。（“礼崩乐坏”“礼乐征伐自诸侯出”）目的：孔子决心恢复 ，传承 和改善 。2、儒家思想的主要内容：礼、仁、中庸是政治概念 礼的地位：是孔子思想的目标，基础 礼的含义： 关于礼的做法：克己复礼于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动评价：积极：有利于建立统一安定、和谐有序的社会消极：维护奴隶制的规范等级制度，维护奴隶主的利益，违背了历史发展的潮流，体现其思想保守的一面。属于伦理概念 仁的地位：仁的含义： 关于仁的做法：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大” 反对政府向百姓课重税，应“节

4、用而爱人”（爱惜民力） 评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；目的是维护奴隶主贵族的统治，仁爱有等级。C.中庸（调整方法）属于哲学概念调整对象：礼和仁。 礼仁关系：“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序 礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 仁 矛盾激化 礼 仁 模糊上下尊卑 协调礼和仁的方法：中庸a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处.“恰如其分” b、达到中庸的做法：“ ”礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。图示如下：仁、 礼、 中庸思想核心思想基础中介3、影响：孔子开创的儒家思想，后来经董仲舒改造，自西汉开始成为中国2000多年封建社会的正统思想，对于

5、巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。三、古代大教育家1、教育对象：有教无类孔子开创私学，让教育对象“有教无类”，打破了 的局面，扩大了 ，推动古代文化教育的发展。 “有教无类”是孔子重要的教育思想。它有什么意义？请列举孔子的教育理念。意义：打破学在官府的局面，扩大了教育对象，开创私人办学的先河；教育理念：“不愤不启，不悱不发”“因材施教”2、教学目的：使学生“成人”，言行合乎“ ”、“ ”，然后成“君子”。孔子“教学目的”注重培养学生高尚品德和服务社会意识，有利于社会发展；但重义轻利，不利物质经济的发展。3、教学方法：因材施教，言传身教（温故知新、举一反三等）4、教学

6、内容：孔子整理过的“六经”及治国之道 “六经”成为封建社会的教科书。孔子思想也被整理为论语，成为儒家经典。四、全面评价孔子1、积极意义：（1）对中国： 政治上，成为封建政治的统治基础。 文化上，成为中国古代传统文化 核心内容，儒家思想经过历代的损益，积淀，渗透到 社会秩序和个人行为规范之中，有利于修身社建； 教育方面，奠定中国古代教育传统；（2）对世界： 汉后，对亚洲，传播先进文化，儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分； 明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴； 当今，世界不少学者依然推崇儒学。2、局限性：维护等级，不平等；3、总 评：世界前列思想家（世界十大思想家之一）。“孔子象征着

7、什么?一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富?”这是每一个中国人都经常思索的话题。孔子及其儒家思想影响深远，成为中国传统文化的象征。下列关于孔子及其儒家思想内容的表述，不正确的是 A孔子主张“克己复礼”，这里的“礼”是指规范人与人之间关系的社会道义B孔子强调“仁”，体现了对百姓的关心与爱护C“三思而后行”是孔子对弟子子路的忠告，体现了他因材施教的教育思想D孔子提出“中庸”的思想，反映了他缺乏原则性的局限回答下列问题：1).孔子在历史上的地位？大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸”，“有教无类”，“因材施教”重要思想。大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念儒家学派创始人

8、：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。晚年整理文化典籍：六经2）.孔子思想的历史地位？中国：儒家思想成为几千年中国传统社会的主流思想亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发3）.简述孔子思想对后世产生的影响？孔子儒家思想是中国传统社会的主流思想（2分），奠定了中国封建社会传统政治理论的基础（维护一统）（2分），成为中国传统文化的核心内容，儒家思想经过历代的损益，积淀，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。（2分）教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性。（1分）汉后，对亚洲，传播先进文化；（1分）明清后，传到西方，欧洲一些思想家从

9、儒学中得到启发、借鉴和鼓舞；（1分）当今，世界不少学者依然推崇儒学。（1分）4).仁在教育上有何体现？仁在教育思想和实践上体现是“有教无类”，春秋时代学在官府，孔子首开私学，弟子不问出身贵贱敏钝，均可来受教。教学内容上，孔子“以诗书礼乐教”；教育目标是培养“文质彬彬”的君子，教学方法是因材施教。5）.1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧”。2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。

10、”（1）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。主要依据是论语。（2）孔子创立的儒家思想的核心内容分别是什么？简要阐述它们的相互关系？核心内容：仁、礼、中庸。 关系：仁与礼要结合起来，仁要有礼的约束，礼要体现仁的精神，用中庸之道才能将仁与礼和谐统一起来。（3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德；学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世

11、精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。6). 康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育传统；孔子整理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）为什么说“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？并结合所学知识举例说明。从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度

12、上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。填空参考答案：君权 大夫权 陪臣 奴隶制社会向封建社会转变 新与旧 周礼 周礼 文化 人际关系 和而不同 贵族垄断 受教育对象 【同步测试】、下列对孔子个人活动经经历说法不正确的是 A少年时苦学“六艺”，后成主持祭祀的儒士B三十岁时融会贯通“六经”，创办私学C五十多岁开始在鲁国从政，取得巨大成功D晚年专心整理文化典籍，献身文化教育事业2、孔子的思想产生的社会背景是 A分封制的崩溃 B. 劳动者地位的提高 C. 教育向民间普及 D. 社会处

13、于转型时期，新旧矛盾尖锐3、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述出自战国时期的 A儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家4、孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利。”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是 A二人所处的时代不同 B代表的阶级利益不同 C学术思想不同 D谈论的问题不同5、孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了 A兼爱 B. 克己复礼 C. 仁者爱人 D. 民贵君轻6、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 “仁者，爱人” 贵贱有“序” “己所不欲，勿施于人” “有教无类” A B. C

14、. D. 7、论语述而：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是 A有教无类 B启发式教学 C温故而知新 D当仁不让于师8、孔子兴办私学的主要作用是 A使儒学成为封建统治思想 B. 打破了官府垄断教育的局面“百家争鸣”局面的出现 D. 五经成为教育的传统课程答案：CDABCCBB第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德1以史实说明亚里士多德对人类的贡献，并以一句话评价其贡献。贡献：（1）哲学领域：继承又突破柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了 ”。确定了哲学研究的对象，在 中，提出哲学所

15、必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。（2）生物学领域：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。（3）物理学领域：在物理学一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。（4）逻辑学领域：提出三段论，即由 、 和 三部分构成的简单演绎逻辑，至今仍被学术界尊为权威。（5）教育领域：创办“ ”学园，著书讲学。（6）伦理学领域：提出“ 之道”即事物都有过度、不及和中间三种状态，并认为中庸之道是一种明智的态度和方法。（7）精神遗产：“吾爱吾师，但更爱真理”，充分体现其科学探求精神和对真理的追求精神评价：古希腊文化的集大成者，对后世影响深远。2. 亚里

16、士多德对柏拉图思想的突破幸福观：哲学观：肯定客观世界是真实存在的，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。3亚里士多德与孔子“中庸之道”的比较（1）相同：都强调“恰到好处”，反对两极。（2）不同： 亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚的“中道” 标准是理性；孔子的“中庸” 标准是周礼。 亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。填空参考答案：“接近了唯物主义” 形而上学 大前提 小前提和结论 “吕克昂” “中庸之道”【同步测试】1、御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是 A. 使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识 B. 为

17、其一生中的学习提供了一定物质基础 C使其具有良好的古代生物学、生理学素养 D为其将来的从政打下良好的基础2、“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁的名言 A孔子 B柏拉图 C苏格拉底 D亚里士多德3、柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马驹吃足了奶就会踢它的母亲），其意思是指亚里士多德 A敢于挑战权威 B不赞成柏拉图的主张 C忘恩负义 D求知欲强4、下列著作属于亚里士多德的是 A理想国 B形而上学 C国家篇 D论语5、关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是 A曾教授于马其顿帝国的建立者亚历山大 B在马其顿创立了吕克昂学园 C教学方法别具一格，被称为“逍遥学派”的思想家 D教授学生自然科学和伦理学答

18、案：DDABB6、以史实说明亚里士多德对人类的贡献，并以一句话评价其贡献。答案：古希腊文化的集大成者，对后世影响深远 【相关素材】亚里士多德名言1我爱我师，我更爱真理。2教育的根是苦的，但其果实是甜的。3政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭他们。 4人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 5在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 6人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行。目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。7、求知是人类的本性。8、没有一个人能全面把握真理。9、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。10、人生最大的价值在于觉醒和思考