第6课洋务运动学案

1、第6课洋务运动学案一、教学目标知识与能力学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋 务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。过程与方法组织学生运用分组讨论、 辩论以及表演等方法， 认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关 系，学会从图片等史料中获取有效信息； 从正反两方面辩论，提高学生活学活用历史知识的 能力。情感态度与价值观 通过对本课的学习，使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段 中，是一次失败的封建统治的自救运动。 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西

2、方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。二、教学思路重点、难点的处理方法 重点：洋务运动的概况。重点的处理方法：a. 设计一次跨时空采访，对弈诉或曾国藩进行采访，让学生通过预习课文，自行设计采访内容以突出洋务运动的主要人物和主要内容，从而清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。b. 查阅原始资料，运用“材料分析”的方法展现洋务运动的概况。 难点：对洋务运动的评价。难点的处理方法：设计学生辩论或讨论化解难点。教学方法分组学导并辅以实物投影。课前导学 查找相关

3、资料，特别是洋务运动的原始资料及改革开放中引进国外先进技术的实例资料。 指导学生编写采访内容，完整概括洋务运动的主要内容和人物。 做知识小报，联系现实，进行自我教育。教学渗透点 学生用歌谣形式导入、小结新课。 上网查阅、收集、检索历史资料，编写采访实录，“实地采访”。 通过对洋务运动中的企业的今昔对比，进行政治思想教育。四、知识结构与板书”与背景、目的洋务运动】9世纪 *6090年代）“求富人物中央.地方评价f性质作用五、课前辅导预读教材填空1.洋务运动创办军事和民用工业： 从 世纪 年代到 年代，洋务派掀起了一场 “ 的洋务运动。洋务派在中央以 为代表，在地方以 、 、 、 、为代表。 洋务

4、派创办军事工业：、。洋务派创办民用工业：、。2.评价洋务运动：在甲午中日战争中全军覆没，标志着洋务运动的失败和破产。教师活动 同学们，我们已学完了第一单 元“侵略与反抗” ，了解到近 代中国所历经的战祸， 哪位同 学能给大家总结一下 ?学生活动 各小组根据课下复习， 踊跃发预期效果 学生总结提前做好， 提纲或歌 谣形式均可，教师可适当点 拨。对于课堂上准备较好的同 学给予肯定。目的：是维护而不是把中国引向地位：是一次运动，为中国的作用：它没有使中国 ，但引进了 为中国近代企业积累了 ，培养了。开辟道路。，使中国出现了第一批，在客观上为。洋务运动，起到了作用，为，开辟了道路。六、教学设计本课是第

5、二单元的第一课， 教师应对本单元进行总体的概 括，让学生先有整体认识。预期效果过渡 总结得很好， 今天我们就来学 习第二单元 近代化的探 索。它是中国人民向西方学 习，寻求新的出路的过程， 主 要包括洋务运动、戊戌变法、 辛亥革命和新文化运动。 下面我们开始学习古老的中 国如何开始顺应世界潮流， 在 近代化的道路上迈出重要一 步的。教师板书课题： 第 6 课洋务运 动请同学们看课本 25 页的图 片，这就是洋务运动期间， 由 学生解读图片。 中国工匠独立制成的教师活动 学生活动 铁甲舰。 那么，什么是洋务运 动?你能根据课文内容提炼出 哪些有关洋务运动的信息 ?看 谁能提炼得既多又准。启发学生

6、板书各小组竞答， 尽量由同组同学是西方列强的步步侵略迫使“自强”与“求富”合作完成。中国向古代告别， 蹒跚走向近各小组进行知识要点发言： 洋务运动的背景、 目的、人物、代，外祸日亟， 国民贫困， 亡洋务运动兴起的时间、背景。时间等内容比较简单， 学生容国大祸迫在眉睫， 中国只能选什么是洋务派及代表人物易找到，洋务运动的主要内容择学习西方，挽救危亡。办洋务的目的、口号。洋务不易找全，要启发学生从中国教师评价学生提炼的知识点，运动的主要内容。A、军事工面临的困境及如何去摆脱困并启发还有哪些补充 ?业B、民用工业C、筹建海军D、培养人才联系已学知识： 林则徐、 曾国 藩、李鸿章。境的角度去思考。教师

7、强调课内资料学生解读有关图片、 资料， 认安庆内军械所是洋务派仿安庆内军械所。 江南制造识这些新事物是古老中国迈造西式枪炮的开端。总局。福州船政局。（法国向近代的起步。江南制造总局是近代最大人日意格） 汉阳铁厂、 轮船的军事工业。招商局、 湖北织布局。 中国福州船政局是当时远东第近代第一套邮票。一大船厂。课外资料教师归纳：洋务运动的定义。“黄鹄号” 开平矿物局学 生展示小报（今昔对比） 。学 生设计的“跨时空访问 洋务 运动专访”，课堂上展示。 采访实录如下 记者甲：我等是齐鲁晚报教师应提醒学生仔细观看演的记者，能得到大人们的接出，并找出其中的已有知识见，真是万分荣幸。教师可根据时间给予安排。

8、点，没有的知识点，默记。记者乙：外界盛传朝廷已拨（实录内容应课下点拨）教师活动学生活动下巨款，准备购买洋人的枪 炮、机器，可有此事 ? 曾国藩：是啊 !想我大清，地 广物博， 却一再战败， 实在有 失颜面， 朝廷此举， 意在重振预期效果我大清国威， 平内乱、 敌外国学生情绪会很高涨，首先对呀!皇上已恩准成立京师同文学生的表演加以肯定，给以馆，我们再不会任凭洋人蒙骗较高的评价。另外，教师要了。由我创办的安庆内军械所 已开始制造子弹、 火药和炸弹 了。记者乙： 除了火器， 洋人的船 舰也着实厉害，朝廷有何良控制好课堂， 并把握好时间。策?李鸿章： 那也不怕， 在上海创 办的轮船招商局及左宗棠大 人

9、创办的福州船政局和船政 学堂， 既能制造轮船， 还能为 朝廷培养有用之才。记者甲： 这一次上下一心， 定 能有所作为 !曾国藩：唉 !一言难尽呀 ! 记者乙：大人何出此言 ? 曾国藩：朝廷拨下来的银子， 哪里就能全用在办洋务上呢 ? 前些日子，我们还在为这事发 愁呢 ! 朝廷里的事向来如 此 呀!李鸿章： 不过，也不用愁， 洋 商可谋国人之利， 我辈何不效 仿?下一步朝廷也要兴民用之 工厂。记者甲：这真是一个一举两得 的好办法。旁白： 曾国藩不久病故。 李鸿 章创办的轮船招商局、 张之洞 创办的汉阳铁厂、湖北教师活动学生活动预期效果教师评价织布局等成为著名的民用企 业。70年代中期到 80 年

10、代中期，刚才的表演非常精彩， 让我们洋务派又筹建了南洋、 北洋和更加深刻地了解了这场运动，福建三支海军。它的产生和发展给你什么启学生讨论示?学习西方的科学技术可以抵抗列强的侵略， 可见愚昧就无固定答案， 只要言之成理即会落后挨打。可。李鸿章在近代兴办洋务， 尽(目的在于培养学生的创新管曾中饱私囊， 但客观上也促思维和运用辩证的观点看待使中国出现了第一批近代企历史问题的能力。 )业，有一定的积极影响。兴办新式学校对我国产生 了深远影响。洋务运动中不断地暴露弊 端，预示了其失败的结果。当今的改革开放中也引进 不少西方技术， 结果我们的国 家更加昌盛，这是因为我们拥 有生命力旺盛的社会主义制 度。生

11、产关系适应生产力的发 展。过渡 好，同学们的思维非常活跃， 表达的也不错， 下面请同学们 把这一部分知识快速记忆。 快速记忆， 教师抽查。 给出题 目。一、连线分析题：曾国藩汉阳铁厂左宗棠轮船招商局李鸿章安庆内军械所张之洞福州船政局1.连线。学生快速掌握，先组内互查 学生答题：参考答案一、 1略2洋务运动3利用西方先进生产技术， 强兵富国，摆脱困境，教师分组进行指导， 落实课本 知识。教师活动2这些企业是在什么运动中 创办的 ?3这一运动的目的、口号是什么 ?一、填空题：1洋务派在中央以 为代表，在地方以为 代表。2洋务派筹建了南洋、北洋和三支海军。二、列举洋务运动的内容。学生活动预期效果维护

12、清朝统治；自强、求富。二、 1奕诉，曾国藩、李鸿 章、左宗棠、张之洞。 2福建三、 A 军事工业B. 民用工业C. 筹建海军D 培养人才“奕诉” 两字容易写错， 强调 写法。过渡 甲午战败以后， 李鸿章伤感地 反省，说：“我办了一辈子的 事，练兵也， 海军也， 都是纸 糊的老虎 不过勉强涂饰 虚有其表。 ”作为洋务运动的 代表人物，他深深地感到洋务 运动失败了。 那么，对于洋务 运动的成败， 我们应如何评价 呢?下面我们分成两组， 正方和反学生板书 二、洋务运动的评价学生分头准备。讨论正方：洋务运动兴起以前，在中国还没有近代新式学校 出现。洋务派为适应中外交涉 和开展洋务运动的需要， 开始 关

13、于评价， 学生很可能评价不 全面，教师可组织学生分成 正、反两方以课本提供的资料 进行辩论。教师到各个小组指 导。方，正方观点是洋务运动包含 许多成功的因素，使中国成功 地迈出了近代化的第一步；反 方观点是洋务运并没有起到 积极作用，最终也只是以破产 告终。双方以课本为依据， 时 间为三分钟。好，双方开始准 备。（时间为两分钟）教师活动创办新式学堂。京师同文馆是 第一所新式学堂，后来相继开 办的科技学堂和军事学堂， 培 养了一批翻译、军事和科技人 才，在沟通近代中西文化交流 和学习西方近代科技方面，打 开了窗口。洋务派还有计划地向西方国 家派遣留学生，不但学习语言 和近代科技知识，而且了解西

14、方国家社会情况，在以后的政 治、军事、外交经济文化活动 中发挥了积极作用，如严复、 詹天佑等。学生活动 中国开始了有海军的历史。 洋务运动引进了西方资本 主义国家的一些近代科学技 术，使中国出现了第一批近代 企业。反方:洋务运动的目的是利 用西方先进生产技术，强兵富 国，摆脱困境，维护封建统治， 但是洋务预期效果运动没有使中国走上富强的道路，却在“自强” “求 富”的口号下， 养肥了我国第 一代军阀集团。教师评价辩论结果。现在，我们对洋务运动有了完 整的认识，今天的学习内容到 此结束，下面我们来小结一 下。甲午中日战争， 北洋舰队全 军覆没，所以这是一次失败的 封建统治者的自救运动。 仅仅 把

15、西方近代科技嫁接在腐败内忧外患陷困境， 地主阶级忙自救。19 世纪 60 至 90， 师夷长技办洋务。 自强求富为口号，的封建制度的肌体上， 不触动 封建制度，最终只能以失败告 终。学生展示小结。 齐读小结， 忆。辩论结束，课本中“动脑筋 的答案应该明确了。弈诉曾李又左张。 军事民用和学堂， 富国强兵未达到。 资本主义得发展， 启动中国近代化。 教师升华小结19 世纪 6090 年代，清朝统 治集团一部分官僚先后提出 “自强”“求富”的口号，倡 导和推行了以学习西方科学 技术、引进机器生产为中心的 洋务运动。 这一运动， 虽未使 中国走上富富强之路， 但它给 近代中国发展提供了一些新 的东西，

16、客观上促进了中国资 本主义的产生和发展， 从而使 古老的中国开始顺应世界潮 流在近代化的道路上迈 出了重要的一步。 洋务运动没有能挽救清朝覆 亡的命运，那么清朝还会怎样 垂死挣扎呢 ?我们下节课继续 学习。七、当堂练习1. 中国文 武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。 ”想一想，这最有可能是哪个派别的主张A. 顽固派 B.洋务派 C 资产阶级维新派D.资产阶级 革命派2. 甲午战败后，李鸿章伤感地说： “我办了一辈子事，练兵也，都是纸糊的老虎 不 过勉强 涂饰，虚有其表。”从他的话中，我们更能看出洋务运动是A. 次使中国走向富强道路的运动B .一次资产阶

17、级的民主革命运动C. 一次资产阶级改良运动D . 一次失败的封建统治者的自救运动3. 洋务派在中央的代表人物是A 奕i B.李鸿章 C.曾国藩 D.左宗棠4. 洋务运动主张的 师夷长技”是指A .学习外国先进生产技术 B.教给少数民族先进技术C.仿效西方在中国发展资本主义D.将中国的先进技术教给别人5. 洋务运动开始和结束对应的历史事件是（）A.鸦片战争和八国联军侵华战争B.第二次鸦片战争和辛亥革命C.第二次鸦片战争和甲午中日战争D.鸦片战争和辛亥革命6. 中国近代洋务派兴办军事工业和民用工业的根本目的是（）A.发展军事工业，维护闭关自守” B.利用西方先进技术，抵制外国侵略C.利用西方先进技

18、术，维护清朝统治D.利用西方先进技术，发展资本主义7. 以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属于民用工业的是（）A.安庆内军械所B.福州船政局C.江南制造总局D.轮船招商局8. 著名史学家陈旭麓认为洋务运动迈出了中国近代化的第一步 ”，其根本原因在于（A. 洋务运动创办了第一所新式学堂B. 洋务运动把西方先进生产力引入中国C. 洋务运动建立了中国第一支近代化海军力量D. 洋务运动开办了一些民用工业9. 洋务运动对中国社会产生的积极影响是（）A.使中国走上了富强的道路B.完全阻止了外国经济势力的扩张C. 清楚了清政府内外交困的统治危机D. 客观上刺激了中国民族资本主义的发展，为中国近代化开辟了

19、道路10. 洋务运动的代表人物包括（）奕斤曾国藩李鸿章左宗棠张之洞A.E.C. D.11. 中国近代化的开端是（）A .太平天国运动B .义和团运动C .洋务运动 D.维新变法运动二、非选择题1、阅读下列材料，回答问题材料一 机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。-洋机器于耕织、印刷、陶埴（zhi）诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。李鸿章置办外国铁厂机器折（1865年）材料二 李鸿章认为，清军作战，往往数倍于敌，仍不能胜，原因在武器不行，如能使用火 器与西洋抗衡，则平中国有余，敌外国亦无不足”今起重视，最后可达自主。材料三上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两白银，湖北织布局开办后，江南